组卷网 > 高中历史综合库 > 文化史(旧) > 西方人文精神的起源及其发展 > 启蒙运动 > 理性时代的到来 > 启蒙运动的核心、内容和意义
题型:单选题-单题 难度:0.65 引用次数:248 题号:7420895
18世纪时,欧洲不少思想家都是学识渊博才华横溢的多面手,例如伏尔泰不仅出版了哲学著作,还发表了大量的史学著作、文艺小说、戏剧和诗歌。这些思想家“多面手”的表现
A.展现了文艺复兴的盛况
B.旨在倡导资产阶级革命
C.彰显了宗教改革的成果
D.有利于启蒙思想的传播

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单选题-单题 | 适中 (0.65)
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【推荐1】法国启蒙思想家卢梭认为,如果人不用一种普遍的意志代替他自己自私的个别意志,无论个人还是国家都将不能获得幸福和美德。德国哲学家谢林也讲过,“作为其自我实现的个人的自由在于使他自身与整体一致。”他们都主张
A.个人自由服从国家意志B.自由是普世性价值理念
C.对自由意志的尖锐批判D.法律对个人权利的约束
2020-06-25更新 | 293次组卷
单选题-单题 | 适中 (0.65)
【推荐2】有学者认为,西方先哲们在人类社会发现了“三大定律”:第一,人是社会的中心;第二,个人利益是治理社会的基础;第三,任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。其中,第三大定律主要阐述了
A.共和政体彰显民主真谛B.启蒙思想的重要主张
C.自由需要以法治为前提D.代议制民主的合理性
2020-12-09更新 | 122次组卷
单选题-单题 | 适中 (0.65)
【推荐3】启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求,它是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果。与文艺复兴相比较,启蒙运动对人文主义的发展主要表现在
①批判神权统治,鼓吹人性解放
②对人的崇拜发展道对理性的崇拜
③将批判矛头指向封建专制制度
④实现“人”和“社会”的双重觉醒
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2016-12-28更新 | 116次组卷
共计 平均难度:一般