【推荐1】平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。阅读材料，回答问题。

材料一   （雅典）公民大会由全体成年男性公民组成，是国家最高权力机关，决定国家法律和政策；议事会议员从公民中抽签产生，主要负责为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理；官员由选举产生，大多一年一任，在任时需接受监督，随时可以被罢免和审判……

——《历史选择性必修1·国家制度与社会治理》

材料二   科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优录取的原则，其基本理念是“至公”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。

——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

材料三   工业革命带来的生产力水平的大提高导致政府管理职能的膨胀，政府面临着许多新课题：除了维护社会治安、国防、财政、税收等传统事务，还要担负起经济、文化、科技等新的社会事务的管理。……工业资产阶级经济实力的猛增使其政治要求增加。他们要求参与行政管理，要求清除旧制度的弊端，要求社会公职向社会开放，要求机会平等、自由竞争，建立一个廉洁而高效的政府，更大程度地维护他们的既得利益。

——鲍红信《英国近代文官制度的建立》

(1)根据材料一，概括古代雅典官员的选拔与任用的特点。
(2)根据材料二，概括“科举制是封建社会‘平民政治’”的内涵。结合材料及所学知识，总结我国古代自汉以来选官制度的发展趋势。
(3)根据材料三，概括英国文官制度建立的主要原因。结合所学知识指出西方文官制度的特点。

【推荐2】阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一   宋代至清代我国书院性质状况表

据邓洪波《中国书院史》整理

材料二   清末留学教育高潮出现于废科举、兴学堂的急剧变革中，其发展轨迹深受特定社会文化背景的影响。…废科举前，出国留学者为新学堂青年学生，士绅、官僚及女子留学风气未开。废科举后，留学教育突破社会阶层和年龄、性别的界限，大量负有科举功名者、在职官员、亲贵子弟纷纷远游，女子留学也开始获得一席之地。…20名湖南留日女学生，年龄在20岁以上者13人，其中最大者已48岁，最小者仅14岁。士绅留学生年龄普遍较大。如：蔡元培首次留德已逾不惑之年；入读日本法政大学的进士、举人，平均29.1岁。留学生群体的多样性及文化、年龄层次的差异性对留学课程的选择产生直接影响。…1904年，中国留日1300名学生中，习文科（包括法政、师范和普通科）者达1100余人，学武科者200余人。…1909年清学部举行游学毕业生考试，录用225人，即有168人习法政科（其中出身举贡监者128人），占总数的65.88%。其后几次留学毕业生录用考试，合格者中习法政专业者均占60%以上。                                   

———张亚群《论清末留学教育的发展》

材料三   

——数据来源《中国教育统计年鉴》

（1）根据材料一，概括我国古代书院发展的主要变化。结合所学知识分析产生这一变化的主要原因。
（2）依据材料二，概括清末留学教育的特点。
（3）概括材料三的历史信息。综合上述材料，联系不同历史时期的史实，概述中国教育的主要特征。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   近代中国最早的一批留学生是同治十一年（1872年）由清政府派往美国学习军事的30名幼童，以后连续三年又各有30名少年赴美留学（见下表）。此为中国留学第一“波峰”。百名学生是依据先后出任直隶总督兼北洋大臣的曾国藩、李鸿章合奏的“选送幼童赴美办理章程十二条”而派遣的。

留美幼童籍贯分布表

籍贯	广东	江苏	浙江	福建	安徽	山东	合计
（第一批）1872	24	3	0	1	1	1	30
（第二批）1873	24	2	4	0	0	0	30
（第三批）1874	17	7	3	2	1	0	30
（第四批）1875	19	8	2	1	0	0	30
小计	84	20	9	4	2	1	120

——据高宗鲁译注《中国幼童留美史一现代化的初探》等整理

材料二   1875年，两江总督沈葆桢派遣福建船政学堂学生去法国学习船政，是为中国学生留学欧洲之始。次年，李鸿章派天津武升去德国学习陆军。甲午战后，张之洞等清朝重臣就认为日本之强在于“变法”，变法人才才要靠留学来培养；而留学又以学习“西方政体”为根本。后来预备“立宪”，一切新政同时举行，需人甚急，所以赴日大批留学生也多学习法政和师范。1899年，清政府派遣学生去去美国和欧洲各国学习实业。清政府规定今后“所有出洋学生均令习实业”。1915年，蔡元培等均号召青年去法国“勤于作工，俭于求学”，学习西方的民主和科学。各地青年处法半工半读者有170余人。民国五年，吴稚晖极力主张“移家就学”，即移一部分中国家庭生活于“世界改良之城邑”，让一部分国人的生活习惯于“世界进取之社会”。于是乎，“一切文物，西洋皆好，中国皆坏”几乎成为自命为中国明达之士的普遍观念。

——摘编自王运来《近代中国留学大势透视》

（1）根据材料并结合所学知识，指出晚清遣派幼童赴美留学的历史背景，并概括这一时期留学生群体的特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出近代中国几次留学热潮所呈现的特征，并分析其影响因素。