【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   ……以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？

——《贞观政要·政体》

材料二   自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。

——《明史纪事本末》

材料三   人尝谓辅臣（内阁大臣）拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽审定，有不留数字者，虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断……故阁臣无不惴惴惧者。

——《皇明大政记》

（1）据材料一、二，唐太宗与明太祖在丞相作用上的看法有何不同？
（2）据材料一、二，指出唐太宗认为“稳便”的方法是什么？明太祖认为“稳当”的方法是什么？
（3）据材料三，说明明朝中期内阁大臣的地位和职权。
（4）综合上述材料，评价唐朝、明朝皇权与相权关系的异同。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一

材料二

（1）材料一反映了西汉初年推行的什么制度？这一制度给西汉带来了怎样的政治问题？后来这一问题是如何解决的？
（2）结合材料二和所学知识，概括唐朝三省的各自职权。指出明朝中央行政机构发生的主要变化。
（3）材料一和材料二分别反映了中国古代专制主义中央集权体制下的哪两对基本矛盾？概括这两对矛盾在中国古代的各自发展趋势。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题

材料一：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。”

材料二；以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不何待！

——摘自《贞观政要·政体》

材料三：自古……并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。

——《明会典》卷二《皇明祖训》

材料四：机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨者（军机大臣）亦只供述缮撰，而不能稍有赞画于其间也

——《清史稿·军机大臣年序表》

请回答：

（1）结合所学知识，用史实说明材料一中秦朝政治制度的“大变动”指秦朝创建了何种制度？具体包含什么内容？

（2）结合史实，说明唐朝政治制度的“大变动”在选官制度上的体现？带来了什么影响？

（3）据材料二、三分析，唐太宗与明太祖在丞相作用的看法上有何不同？概括其主要做法？

（4）综合材料二、三、四你能看出古代中国政治发展的什么趋势？

【推荐1】政治制度是政治文明的载体，每个国家的政治制度都有自己的特点。阅读材料，回答问题。

材料一   秦始皇构建了大帝国的框架，组装了硬件，汉武帝确定了大帝国的中枢运作机制，加上了软件。

——金克木《风流汉武两千年》

材料二   从独相到群相再到兼相，致使相权逐渐削弱，这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征，也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。

——齐涛《资政通鉴·中国历代政治制度得失》

材料三   中国古代官制，无论是奴隶社会，还是封建社会。如汉、唐那样的地方分权时代，抑或明清那样的高度集权时代，都没有改变帝王的独裁专制性质。

——《中国历代职官沿革史》

（1）依据材料一和所学知识，说明秦始皇给中华帝国组装了哪些“硬件”？
（2）依据材料二，并结合所学知识，指出“从独相到群相再到兼相，致使相权逐渐削弱”在唐、明两代的具体表现。
（3）依据材料三，归纳中国古代官制的主要特点。并结合史实，简述汉代“地方分权”和清代“高度集权”的表现。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一

材料二

（1）材料一反映了西汉初年推行的什么制度？这一制度给西汉带来了怎样的政治问题？后来这一问题是如何解决的？
（2）结合材料二和所学知识，概括唐朝三省的各自职权。指出明朝中央行政机构发生的主要变化。
（3）材料一和材料二分别反映了中国古代专制主义中央集权体制下的哪两对基本矛盾？概括这两对矛盾在中国古代的各自发展趋势。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。”

材料二“只因宋初太祖太宗不识大体，立意把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。……但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通揽大局，来为有宋一代定制创法。”

——以上材料均摘自钱穆《中国历代政治得失》

材料三“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法用来讲明清两代是可以的。”

——黄仁宇《中国大历史》

请回答：
（1）结合所学知识，材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么？
（2）据材料二，宋朝在政治体制上未能有“大变动”的原因有哪些？
（3）用明清相关史实说明材料三中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。

【推荐1】阅读材料，回答问题

材料一   “朕”上古为人们的自称，无贵贱之分。秦灭六国后，定为皇帝自称，他人禁止使用。皇帝的命为“制”，令为“诏”，印称“玺”，一切臣民皆不得使用。因秦始皇名政，下令改正月为端月。

——节选自《中国历史文选参考资料》

制曰：“自今已来，除谥法。朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”

——《史记·秦始皇本纪》

康熙皇帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断可不行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”

——摘自《东华录》

材料二   自秦始皇建立君主专制制度后，历代都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事决策，处理全国政务。《新唐书》记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”

（1）根据材料一，概括出中国古代皇帝制度的主要特点。
（2）根据材料二，概括宰相的主要职责。在君权与相权关系的处理上，汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一 唐初每事先经由中书省，中书作定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。

——人教版高中历史必修3教师教学用书

材料二 （宋）开宝五年，太祖诏……宰相、枢密使候（等待）对殿庐，次年六月，又命参知政事升都堂与宰相同议政事，轮流知印押班奏事，以分其权。

——人教版高中历史必修3教师教学用书

材料三 今我朝罢丞相，设五府（五军都督府）六部，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，全家处死。

——人教版高中历史必修3教师教学用书

请回答：
据材料一指出唐朝三省的主要职责。据上述材料概括我国古代政治制度变革的主要趋势。

【推荐3】宰相与皇帝的博弈

（宋）英宗即位之初，想直接提拔进士及第的苏轼为知制诰，担任他的秘书官。（在宋代，知制诰再进一步就是翰林学士，是精英中的精英，宰相与执政大臣多由此出。）不过，皇帝的提案却遭到宰相韩琦的反对，认为这样提拔过快。英宗又提议让苏轼担任记注，韩琦又反对，说这跟担任知制诰差不多，不如给个帖职。即使是这样提议，韩琦也还是附加了条件的，让苏轼参加考试，英宗只得依从。结果，苏轼考得还真不怎么好，勉强过关。

问题：
（1）依据苏轼经历，概括北宋中央官员的产生过程。
（2）通过宰相与皇帝的博弈，概括北宋政治的特征。
（3）与唐相比，北宋的中央集权出现了怎样的变化？