下列选项中，逻辑关系明显错误的是
| A．奥斯曼攻占君士坦丁堡——哥伦布发现美洲 |
| B．东罗马帝国灭亡——文艺复兴 |
| C．德国强租胶州湾——公车上书 |
| D．八国联军侵华战争——清末新政 |
2013·上海嘉定·一模 查看更多[1]
更新时间：2019-09-03 14:27:50
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名校
【推荐1】1896年，梁启超提出“今之西学，周秦诸子多能道之”；同时期的谭嗣同也认为“西法之博大精深，周密微至，按之《周礼》，往往而合”。据此可知，梁、谭二人
| A．意在以复古手段谋求社会变革 |
| B．未突破“中体西用”的藩篱 |
| C．借肯定传统文化向顽固派妥协 |
| D．传统思想观念仍然根深蒂固 |
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名校
【推荐2】20世纪初，梁启超指出：“吾中国言民族主义者，当于小民族主义之外更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉族对于国内他族是也。大民族主义者何？合国内本部属部之诸族以对于国外之诸族是也。”其大民族主义观念在当时的主要价值是
| A．协调民族矛盾，缓和社会局势 | B．突破传统“天下观”，否定专制 |
| C．凝聚社会力量，挽救民族危机 | D．追赶世界潮流，推动改良变革 |
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【推荐1】1891年《新学伪经考》发表，该书认为，今文经是孔子流传下来的真经，而古文经不存在，它是王莽为了篡位而伪造的，湮没了孔子的微言大义，因此要“摧廓伪说”。该观点（ ）
| A．旨在推动学术辨伪 | B．完全符合儒学道统 |
| C．意在宣传维新变法 | D．试图宣传革命思想 |
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【推荐2】以下漫画反映了我国不同时期的"“学习"之路，下列说法正确的是
| A．漫画一揭示了资产阶级为了使“树干"粗壮而进行的不懈探索 |
| B．通过漫画一中的“学习”，我国的社会性质发生了改变 |
| C．漫画二中“学习"的制度，是我国建立资本主义制度的典范 |
| D．读图得出，在“学习”的道路中，要符合自身的成长规律，才能枝繁叶茂 |
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【推荐1】1902—1936年部分国家在华投资表（单位：百万美元）
据上表可知，这一时期（ ）
| 年份 国 别 | 1902 | 1914 | 1920 | 1930 | 1936 |
| 日本 | 1.0 | 224.0 | 466.4 | 1489.7 | 1818.3 |
| 英国 | 264.4 | 626.9 | 745.7 | 1008.9 | 1020.8 |
| 美国 | 27.0 | 61.2 | 121.1 | 264.4 | 328.2 |
| 法国 | 97.8 | 193.9 | 197.7 | 246.3 | 276.3 |
| 德国 | 171.3 | 264.7 | 164.1 | 174.6 | 136.4 |
| A．西方掀起商品输出高潮 |
| B．列强挤压下的中国民族企业发展缓慢 |
| C．列强对华经济侵略加深 |
| D．西方资本主义国家结成侵华经济同盟 |
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【推荐2】据《筹办夷务始末（咸丰朝）》统计：最初五卷中“天朝”出现约5次。至光绪年间，“天朝”一词几乎不用了。“天朝”使用次数减少后，史料中出现的自称主要是“大清国”、“中国”。这说明
| A．“天朝上国”观念已被抛弃 | B．清政府对外部世界认识有进步 |
| C．清政府主动追随世界潮流 | D．清朝统治者内心依然唯我独尊 |
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【推荐1】1904年，清廷颁布《各学堂奖励章程》，其规定：自高等小学以上，由升学或毕业考试结果分为五等，中等以上给相应翰林、进士、举人等出身奖励，并授予官职或予以升学。这一举措意在
| A．贯彻中体西用的宗旨 |
| B．阻塞士人的进身之阶 |
| C．缓解停废科举制的阻力 |
| D．推动新式学堂的发展 |
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【推荐2】百日维新措施中，直接触及顽固派利益的措施是
| A．提倡官民上书言事 | B．改革财政、编制国家预算决算 |
| C．撤并政府机构，裁汰冗员 | D．废除八股取士，改试策论 |
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