材料一 《日本明治政府觊觎朝鲜的“连环谋划”》载：1870年，日本外务省递交了试图置朝鲜于其势力范围的“对朝外交三案”，……其中一种设想就是先拆解中国和朝鲜的宗藩关系，进而逐渐吞并朝鲜。
《马关条约》第一款：中国确认朝鲜国为完全无缺之独立自主，故凡与亏损其独立自主体制，即如该国向中国所修贡献典礼等，嗣后全行废绝。
材料二 “满洲事变、日中战争和太平洋战争不是零散、孤立的战争，而是彼此有内在联系的一连串战争。……在这十五年中，日本对中国的武装侵略持续未断，走上了扩大侵略的道路。”“如果我们可以指出一定的日期作为第二次世界大战的这段血腥时期的开端的话，1931年9月18日恐怕是最有根据的。”
——根据江口圭一《日本十五年侵略战争史》等整理
请回答：
（1）有学者认为《马关条约》使日本获得了“北上”和“南进”的根基，根据材料一结合所学知识，分别说明日本是如何获得这两个根基的，并用一句话概括甲午战争对中国历史发展轨迹产生的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“1931年9月18日”作为第二次世界大战开端的理由，并概述从“满洲事变”开始的“一连串战争”中，中国人民抵抗日本侵略的战争在发展过程上呈现出的显著特点。
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材料一：自今以来，大皇帝恩准英国人民带所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍。
——1842年8月29日
材料二：日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税。
——1895年4月17日
材料三：大清国国家……各省督抚、文武大吏暨有司各官，于所属境内，均有保平安之责，如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立时弹压惩办。
——1901年9月7日
（1）指出三则材料各出自哪一条约？
（2）比较材料一，二所反映条约内容的异同。
（3）结合材料三说明其对中国社会的影响。
材料一：甲午中日战争后，中国的台湾被迫割让给日本。对此，台湾人民进行了顽强抗争。《马关条约》签订后的第三天，台北市民“鸣锣罢市”，集会抗议割台，宣布饷银不准运出，制造局不准停工，台湾税收要全部留作抗日之用。一批台湾爱国官绅也纷纷上书清政府，反对割台。1895年5月至10月，台湾义勇军与以刘永福为首的黑旗军一起，展开了一波又一波反抗日军占领的武装斗争，重挫了日本占领军。
——摘编自李艾丽《从反割台斗争看台湾同胞的爱国主义传统》
材料二：1935年的瓦窑堡会议是抗日战争中一个重要转折点，是实现全民族统一抗日的重要会议，1937年国共宣言标志着抗日民族统一战线正式达成。毛泽东指出即便是统一抗日也要坚持独立自主，要保证共产党队伍在思想上、政治上、组织上都要独立。相对于国民党提出的“逸胜论”，共产党根据实际情况提出了符合国情的《论持久战》。国民党正面战场先后组织发动了包括淞沪会战在内的20余次大规模战役，实现了以空间换时间的战略目的；共产党在敌后发动群众联合抗日，并开展游击战收复失地。
——摘编自陈春好《中国抗日战争胜利的原因探讨》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括台湾人民反割台斗争的特点及体现的时代精神。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国人民抗日战争胜利的原因。
【推荐3】一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映。诗歌作为一种文学体裁，它也成为了记载历史的载体。
材料一开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。
田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。
——郑成功《复台诗》
材料二春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
四万万人同一哭，去年今日割台湾。
——丘逢甲《春愁》
材料三葬我于高山之上兮/望我大陆/大陆不可见兮/只有痛哭/葬我于高山之上兮/望我故乡/故乡不可见兮/永不能忘/天苍苍/野茫茫/山之上/国有殇。
——于右任《望大陆诗》
请回答：
（1）根据材料一，概括台湾和大陆的关系？请用一句话评价郑成功。
（2）材料二中的“去年”指的是哪一年？这一年发生了什么重大的历史事件，台湾被割让。这次台湾被割让后，重返祖国是哪一年？
（3）根据材料三并结合所学知识，分析造成海峡两岸分离的原因是什么？祖国大陆目前统一台湾的政策是什么？根据所学知识，概括目前有利于台湾统一的因素。
材料一 民国二年，某地农村百姓家中春联：“帝德乾坤大，皇恩雨露深”。
材料二 1945年，在成都流传着一副对联：“中国捷克日本，南京重庆成都”。
材料三 1946年，某地农村百姓家中春联：“抗战胜利一元复始，和平建国万象更新”。
（1）材料一的春联反映了什么历史问题？
（2）材料二的对联反映的是哪一历史事件？分析这一事件产生的国际历史意义。
（3）指出材料三春联出现的历史背景。并结合历史事实说明这副春联的愿望是否能实现，并说明理由。
材料一 1894年7月25日，日军以偷袭大清帝国运兵舰队为发端，不宣而战，挑起了一场蓄谋已久的大规模侵华战争。从丰岛海战到鸭绿江溃败，从大连陷落到旅顺屠城，从大东沟决战到威海北洋水师全军覆没，再到《马关条约》的签订，最后以割让台湾及其附属岛屿、赔偿2.3亿两白银而告终。这笔巨大的赔款，相当于清朝年收入的3倍，日本年财政收入的4.5倍！……战争的结局置换了日本和中国在亚洲的地位，日本靠强索中国的巨额赔偿完成了资本原始积累，进而脱亚入欧，跻身列强，走向了对外扩张的帝国主义之路。
——2014年1月21日《解放军报》
（1）材料一所叙述的“战争”是指中国近代史上的哪次战争？这次战争与日本“脱亚入欧”有着怎样的关系？
材料二 松冈环是日本大阪的一名普通小学教师。自1985年后，每年“8•15”她都带领日本民间团体“铭心会”到南京来悼念南京大屠杀遇难者。今年3月25日，她向侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆捐赠了一批重要资料。这是她近年在日本走访当年参与南京大屠杀的日本老兵的证言及史料，包括日兵从军日记、战时图片、侵略图、信件等。她说：“日本曾经给中国和许多亚洲国家的人民带来深重灾难，但现在日本国内的教育隐瞒了当年侵略史实，这是不对的。为了正确教育青年人，我要让大家了解历史真相。”
——2005年5月5日新华网
（2）材料二中，松冈环到南京来悼念南京大屠杀遇难者为什么定在每年“8•15”？“现在日本国内的教育隐瞒了当年侵略史实”，请对此谈谈你的看法？
（3）分析上述两则材料，可以认识到日本发动的侵华战争具有哪些特点？
