回答:
(1)日本天皇在诏书中认为发动战争的原因是什么? 他又认为停战的原因是什么?你认为日本停战的实际原因是什么?结合所学知识分析。
(2)近代史上日本为“帝国之生存”而发动了哪两次大规模侵华战争?对中国的主要影响分别
如何?
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材料一 春愁难遗强看山,往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭,去年今日割台湾。
——丘逢甲《春愁》
材料二
五旗共和歌 | 国民革命歌 |
亚东开化中华早,揖美追欧,旧邦新造。飘扬五色旗,民国荣光,锦绣河山普照。我同胞,鼓舞文明,世界和平永保。 | 打倒列强,打倒列强,除军阀,除军阀。努力国民革命,努力国民革命,齐奋斗,齐奋斗!工农学兵,工农学兵,大联合,大联合。打倒帝国主义,打倒帝国主义,齐奋斗,齐奋斗! |
(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出《春愁》创作的历史背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明五旗共和歌中“揖美追欧”“旧邦新造”所反映的事件对中国近代化的促进作用。
(3)根据材料二并结合所学知识,概括国民革命歌所体现的时代特点及其成因。
材料一 由于中国人闭关自守、骄傲自满,三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激:第一次是1840~1842年同英国的战争,第二次是1856~1858年同英、法的战争,第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败,迫使中国人打开大门,结束他们对西方的屈尊态度,重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应:它产生了一个新中国,产生了至今震撼着远东和全球的影响
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)据材料一,指出“三次灾难性的战争”分别指什么?三次战争的灾难性主要体现在哪些方面?面对列强的侵略,中国的农民阶级进行了怎样的抗争?
材料二 日本除了把台湾夺到手之外,还拿到了中国2.3亿两的赔款。这等于日本4年的财政收入,等于中国3年的财政收入。日本要是拿这笔款发展经济,用于改善经济发展的环境,用于改善国民的生活,那就很可观了。但它用来扩军,85%的赔款都用于扩军和相关的项目,走上军国主义道路。只有一部分拿来建了一家钢铁厂。这就导致了日后侵略别国反过来被迫无条件投降的灾难性后果,同样输得很惨
——袁伟时《甲午战争:没有赢家的结局》
(2)结合材料三和所学知识,袁伟时为何认为甲午战争中“没有赢家”?
材料三 今者中国以千年专制之毒而不解,异族残之,外邦逼之,民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义,欧美所虑积重难返者·中国独受病未深,而去之易。是故或于人为既往之陈迹,或于我为方来之大患,要为缮吾群所有事,则不可不并时而弛张之。
——《民报·发刊词》(同盟会的机关报)
(3)列举19ll~1912年间的史实说明材料一主张的实施情况。
材料四 中国是全国都布满了干柴,很快就会燃成烈火……我所说的中国革命高潮快要到来,决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可即的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船;它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日;它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。
——毛泽东《星星之火,可以燎原》
(4)根据所学知识,指出材料四中“全国都布满了干柴,很快就会燃成烈火”的含意。这一时期,中国共产党人对中国革命道路进行了怎样的探索?
材料一 清政府十分害怕战争继续下去,为了求得停战,决心不惜任何代价。在2月的朝会中,文廷式要求迁都再战,但很快被否决。4月15日,中日双方举行最后一轮谈判,其间李鸿章在枝节问题上斤斤计较不已。例如最初要求从赔款二万万两中削减五千万两;甚至最后竟向伊藤全权哀求,以此少许之减额,贻作回国的旅费。而对于允许日本人在通商口岸开设工厂的条款则无任何异议。1895年4月17日,李鸿章代表清政府与日本在马关春帆楼签订丧权辱国的《马关条约》。
——《清日战争:1894-1895》
材料二 1971年7月6日,尼克松总统在美国堪萨斯城对世界格局提出了“五个中心”的看法。他认为,美、苏、中、西欧和日本是世界的五个力量中心。美国意识到自己的霸权地位已严重衰落,面对苏联的争霸,美国领导人更产生了紧迫感。正是在这样的背景下,作为全面执行尼克松主义的一项内容,为了改善在美苏争霸中美国的战略处境,美国开始了接近中国的过程。
——《中国外交史——中华人民共和国时期》
(1)材料一中清政府“十分害怕战争继续下去”的原因是什么?依据材料指出清政府在签订《马关条约》的谈判中基本诉求。你如何看待“允许日本人在通商口岸开设工厂的条款”?
(2)根据材料二指出美国对华政策发生了怎样的变化?并概括导致这种变化的原因。
材料一 近些年, 中日韩三国出版了两次三国学者共同编撰的历史教科书,第三次编撰预计2020年完成。日本学者 笠原十九司说,近年对“南京大屠杀”,有的日本历史教科书一减再减,有的甚至完全删除。日本政府还利用教科书在领土争议问题上不断搞小动作,如提出钓鱼岛是日方“固有领土”,且中日之间“不存在领土问题”
-------摘自人民网(2017年9月1日)
材料二对于那些由于战争 等原因而结下深重历史恩怨的国家,通过共同编撰历史教科书来促使年轻一代形成共通的历史观,消除偏见,从而逐步达成民众和国家间的政治和解,成为现代文明国家富有政治远见的选择。二战后,在德、法两国政府和首脑的推动下,于2006- 2011年出版了完整的共编三册历史教科书,并被两国中学采用,其过程和成果是跨国共编教科书的典范。
------摘自李战胜、傅安洲《德法共编历史教科书的当代启示》
(1)根据材料一并结合所学知识,简析中日韩三国共编历史教科书的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明共编历史教科书的意义。
图一1895年日本马关 图二1945年中国战区受降仪式
(1)两幅图片分别反映的是哪两个重大历史事件?
(2)造成图一、图二两种不同场景的主要原因分别是什么?
(3)从图一到图二,你认为近代日本的发展与战争的关系是怎样的?对今天中国的发展有何启示?
材料一 甲午战争的失败对中国社会所造成的多方面的灾难,列强加快了侵略中国的步伐,掀起瓜分中国的狂潮,各国纷纷在华强占租借地,划分势力范围,蚕食中国边疆领土,中华民族危机空前严重。甲午大败,“成中国之巨祸”,使我国从长夜迷梦中觉醒,这是近代百年的一个历史转机。一切爱国的中国人寻求民族的出路。梁启超后来说:“唤起吾国四千年之大梦,实自甲午一役始也”
——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》
(1)根据材料一并结合19世纪末20世纪初相关史实,对“我国从长夜迷梦中觉醒”这一论断加以说明。
材料二 中国的抗日战争,是全中国各民族各阶级共同进行的战争,这在那时是一种普遍的看法,许多报刊书籍大量宣传这种看法,例如当时广泛发行的《救亡手册》就这样说:“在民族危机高于一切,亡国奴的威胁要降临到每个中国人的头上时,不仅是广大的工农大众,就连资产阶级甚至封建军阀也发生了他们的存亡问题,而逐渐改变他们犹疑畏缩的态度,走到救亡阵线中来。”这个“战争”最大限度地动员了集中了全中国的抗战力量,这个事实是中国胜利、日本失败的根本原因。
——白寿彝《中国通史》
(2)根据材料二并结合所学知识,指出抗日战争胜利的根本原因。抗日战争胜利有何意义?