苹果远不止是一种水果，它是神话，宗教，科技的载体，两千多年来与人类发展一路同行。对苹果力理解正确的是
| A．夏娃偷吃的苹果展示了宗教改革的影响力 |
| B．砸中牛顿的苹果展示了蒸汽时代的力量 |
| C．乔布斯创立的苹果展示了互联网时代科技与商业的力量 |
| D．三个苹果推动了人类历史的多极化和全球化趋势 |
更新时间：2020-04-07 20:17:00
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单选题-单题
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适中
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名校
【推荐1】下图是三种不同经济时代的经济结构，从图二到图三变化的原因是
| A．第一工业革命 |
| B．第二次工业革命 |
| C．现代科技革命 |
| D．资本主义生产关系调整 |
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适中
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【推荐2】20世纪四五十年代,第三次科技革命骤然兴起。据统计,1953年全世界科研人员已经增加到40万人以上;同年,全世界科研经费超过了20亿英。这些数据反映了第三次科技革命
| A．推动了各国科技走向均衡发展 | B．得到了各国政府的大力支持 |
| C．在资本主义发达国家率先爆发 | D．拥有较充分的人力物力保障 |
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名校
【推荐1】四川某中学举行了一场学生研究性学习成果展示会，一学习小组的代表作了精彩的演讲，其演讲提纲如下图所示。你认为该学习小组研究性学习的主题是( )
演讲提纲
……例证
瓦特——英国工业革命
法拉第——第二次工业革命
爱因斯坦——第三次科技革命
比尔·盖茨——信息技术革命
演讲提纲
……例证
瓦特——英国工业革命
法拉第——第二次工业革命
爱因斯坦——第三次科技革命
比尔·盖茨——信息技术革命
| A．“重大科学理论出现是科技革命的先导” |
| B．“杰出历史人物推动历史进程大发展” |
| C．“伟大的科技革命造就伟大的科学家” |
| D．“欧洲是近代以来世界科学技术中心” |
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适中
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【推荐2】世界现代史上，联邦德国、日本、新加坡三国经济崛起的相同因素是（ ）
| A．借助马歇尔计划的援助 | B．利用越南战争对经济的刺激作用 |
| C．注意发展科学技术和教育事业 | D．具有实行非军事化的有利条件 |
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