1. 下列各组词中加点的各字注音有误的一项是（       ）

A．游弋（yì）轶事（yì）玄奘（zàng）憎恨（zèng）

B．叱咤（chà）栅栏（zhà）颤栗（lì）缄封（jiān）

C．箴言（zhēn）铁砧（zhēn）诧异（chà）侦查（zhēn）

D．装帧（zhèng）缜密（zhěn）拯救（zhěng）对峙（zhì）

2. 下列词语中中，有错别字的—项是（）

A．休憩 震慑 举指泰然 神采奕奕

B．萦绕 潸然 洋洋大观 煞有介事

C．甲胄 风骚 适可而止 声嘶力竭

D．流逝 攀附 韬光养晦 无所适从

3. 选出加点成语运用不当的一项是(   )

A．五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。

B．日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。

C．有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。

D．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

4. 下面句子中标点符号使用有误的一项是（ ）

A．我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！

B．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

C．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猪狗也不咬我了！”

D．可是实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力都吃过，对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。

5. 根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是（ ）
在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。

A．①句应在“演出”之后加上“的机会”   ②句应将“改善”改为“提高”

B．①句应在“家长”之前加上“学生”       ②句应将“改善”改为“改变”

C．①句应在“演出”之后加上“的机会”   ②句应将“改善”改为“改变”

D．①句应在“家长”之前加上“学生”       ②句应将“改善”改为“提高”

6. 对下列作家作品的陈述有误的一项是（       ）

A．战国时孟子“生于忧患，而死于安乐”的论断，不仅对个人的成才具有启示作用，而且对一个国家的生存发展更具有重要意义。

B．《小石潭记》一文不仅描写了清幽的自然景色，还抒发了作家柳宗元非常复杂的思想情感。

C．宋代文学家苏轼的作品具有很高水平，我们学过的有《记承天寺夜游》《水调歌头·明月几时有》和《江城子·密州出猎》。

D．《孔乙己》《故乡》《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》中的“我”都是作者鲁迅，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

在我国古典名著中，作家塑造了众多家喻户晓的艺术形象。请根据插图回答问题。

7．图中的人物形象是           。
8．选出符合人物特点的项：（          ）
①多愁善感     ②精明能干     ③才华横溢     ④体弱多病
⑤狠毒泼辣     ⑥孤芳自赏     ⑦世故圆滑

综合性学习活动。
酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。酒文化也是中华传统文化中一种不可或缺的文化。让我们一起走进“酒文化专题”实践活动中去吧！
9．书法中的酒

书法，又称“中国书法”，是中国特有的一种传统艺术。下面是几个“酒”字书法字体，
甲骨文 再加“水” ，强调坛中饮料的液态性质。造字本义：用粮食的淀粉糖发酵制成的香甜兴奋饮料。金文 写成“酉”。 篆文 承续甲骨文字形。
请你用一句话来表达自己看到以上书法字体的感受。
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10．古诗中的酒
如果你读读唐诗宋词，一定会为诗中所散发的醇厚酒香而陶醉，或同诗人一起举杯，或醉饮高歌，或把盏低吟，或为朋友的离别远行而感伤，或为与旧友的重逢而千杯不醉。诗词组的同学搜集了不少与“酒”有关的诗句，请你探究以下几组诗句所表达的情感。
E．明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（宋 范仲淹）
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A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（宋?范仲淹）

B．花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。（唐 李白）

C．明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。（宋 苏轼）

D．对酒已成千里客，望山空寄西乡心。（唐 卢纶）

11．名著中的酒、
下面是名著中与酒有关的故事情节：
【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”
【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……
①【甲】文段说的故事是________，选自名著《________》。
【乙】文段说的故事是________，选自名著《________》。
②【甲】【乙】文段中相关人物给我留下了深刻的印象，试着概述其原因，任选一个。
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樵夫词

【清】朱景素

白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。

无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。

12．前两句体现环境清静的景物有________、______。
13．请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。

阅读下面文言文，回答下列小题。

祢衡唯善鲁国孔融及弘农杨修，常称曰:“大儿孔文举，小儿杨德祖。余子碌碌，莫足数也。”融亦深爱其才。衡始弱冠，而融年四十，遂与为交友。融既爱衡才，数称述于曹操。操欲见之，而衡素相轻疾，自称狂病，不肯往，而数有恣言。(黄)祖长子射尤善于衡，尝与衡俱游，共读蔡邕所作碑文，射爱其辞，还恨不缮写。衡曰:“吾虽一览，犹能识之，唯其中石缺二字，为不明耳。”因书出之，射驰使写碑，还校，如衡所书，莫不叹伏。射时大会宾客，人有献鹦鹉者，射举卮^①于衡曰:“愿先生赋之，以娱嘉宾。”衡揽笔而作，文无加点，辞采甚丽。后黄祖在蒙冲船上，大会宾客，而衡言不逊顺，祖惭，乃呵之。衡更熟视曰:“死公!云等道?”祖大怒，令五百^②将出，欲加棰。衡方大骂，祖恚，遂令杀之。射徒跣来救，不及。祖亦悔之，乃厚加棺敛。衡时年二十六，其文章多亡云。

—节选自《后汉书》

【注】①卮：酒器。②五百：执杖行刑之人。
14．解释下面加点的词。
①数称述于曹操(        )       ②射徒跣来救(        )
15．翻译下面的句子。
(射)尝与衡俱游，共读蔡邕所作碑文，射爱其辞，还恨不缮写。
16．祢衡其人，后世毁誉参半，你如何评价他?

阅读《为什么下雨天睡觉特别香》一文，回答下面小题。
       ①明明是勤勉上进的有为青年，为何总在雨天犯困？是你的自制力太差，还是这其中另有缘由?以下内容，或许可以解答你的疑惑。
       ②白噪声是天然的安眠曲。白噪声是指功率谱密度在整个频域内均匀分布的噪声。不同于其他噪音，白噪声会使人感到平静，更易入睡。 人在特别安静与特别嘈杂的环境下都会睡不着，但是在相对舒缓、有规律的声音环境下会很容易入睡，比如雨声、落叶声、转动的电扇声，还有老教授讲课的声音。一些神经衰弱的失眠症患者还会去购买专门的白噪声发生器，以帮助入眠。
       ③雨天气压低，交感神经不给力。交感神经与兴奋有关。当天气晴朗时，空气的含氧量高，能够为人体充分补充能量，人的交感神经兴奋，活动意向更积极；而到了阴雨天，气压降低，空气的含氧量减少，交感神经处于低落状态，人就会出现在雨天犯困的情况。
       ④褪黑素也参与了捣乱。人体在光线昏暗的情景下会增加褪黑素的分泌，其作用就是让人产生倦意；反之，光线明亮则褪黑素分泌减少。下雨天，天色暗沉，光照 时间不足，会使人的褪黑素分泌增加，人困马乏也就不足为奇了。
       ⑤可能与进化有关。人类的许多行为都与早期进化有关。比如，人类对草丛“沙沙”的声音特别警觉，这是源自对蛇类的天生恐惧。男子在挑选配偶时以白为美，是因为肤色白的女子更显年轻，也更可能具有较高的社会地位。
       ⑥同样，雨天好眠也可能与进化有关。远古时代，人类一般住在山洞或茅草屋里面，晚上睡觉时会非常担心野兽来袭。而在下雨天，野兽一般不会出现，人们也会放松警惕，获得短暂的安全感。经过几千万年的进化，人们沿袭了这种习惯，两天在他们的潜意识里意味着“安全”，人们可以在这样的天气里放下戒备，让紧张的神经舒缓下来，做一个甜美的梦。
       ⑦看到这儿，你是否想起了童年的某个雨天，自己慵懒地躺在床上听雨声呢？

                                                                        (选自《读者》2013年第19期)

17．选文从哪几方面说明了下雨天睡觉特别香？
18．选文第②段中，画线句子运用了什么说明方法?有什么作用？
19．选文第⑤段中，加点词“可能”能否删去?为什么？
20．常言说：“春困、秋乏、夏打盹儿。”这是关于人在不同季节精神状况的三种说法，请根据自己的生活体验，选择一种说法，分析其中的原因。

雪白 王开岭

（一）

①叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。 在我印象里，雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。她使我隐约想到了“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的词。 那神秘无限的洁白，庞大的包容一切的寂静，纯银般安谧、祥和的光芒，浑然天地、梦色绝尘的巍峨与澄明…… 拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间最美的意境了。童年时，我心里涨满了雪，比大地上的棉花还要多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好啊！如今，我们身上有的是厚厚的棉了；而大地，却失去了那相濡以沫的洁白。

②那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍昼夜地下，天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，令人亢奋。记得小学语文里有篇《夜走灵官峡》，开头即“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”

③那种盛大的雪况，现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知今天的孩子会不会问：真有那么多雪么？

④是真的，雪不仅多，而且美得痛心。记得小学班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学全笑了，连老师也哧哧笑了，说她是异想天开。于是老师给我们讲“异想天开”是什么意思。老师讲“异想天开”时女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥 板搭的）呜呜哭出了声……不久，她因贫穷辍了学。

⑤许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实多么生动而富有诗意啊！

⑥雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。在我所见过的比喻中，这是最珍贵的一个。要知道当时穷人家是买不起雪花膏的。美丽的如泣如诉的雪花膏。

（二）

①不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？从前的梦想，有的很快就兑现了。比如棉花，比如雪花膏和课桌……一些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的……是的，我们相信。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。比如雪。我们有了无数的雪花膏，比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？

②偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊——

③稀稀落落粉针或沫状的碎屑，仿佛老人凋谢的胡须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。

④这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。衰败的迹象即是这时显露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁、空气的郁闷、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐……眯起眼睛，我认出菜叶上的药斑，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影……

⑤从前不是这样子的。纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造着一切也破坏着一切，许多优雅的本色和古典的秩序被打碎了、颠覆了，包括季节、生态、秩序、规矩、操守……我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷；我们消灭了贫穷还消灭了什么？

⑥这是个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁的眼睛。那些威胁她的莫名危险……我开始了怀念，怀念那些流逝和将要流逝的东西，比如童年、雪、本色，比如村庄、野地、棉布的经 纬、流动的水……

（选自《精神明亮的人》，有删改）

21．作者以雪为线索，表达自己的感念和思痛，请结合文章概括感念和思痛的内容。
22．作者为什么在第（一）部分写画横线处“小学课本里的雪”？请分析其作用。
23．请联系上下文，体会文中第（二）部分画波浪线句子的含意。
24．文章最后说“具有物的欲望，欲望。”请结合全文说说表达了怎样的思想？和第(一)部分中被笑的小女孩事件有何关系？