海南省澄迈县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题
海南
七年级
期末
2023-09-18
317次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、字词书写 添加题型下试题
(1)对这幅书法作品理解正确的一项是( )
A.这是一幅草书作品,笔画连绵省简,龙飞凤舞。
B.这是一幅隶书作品,横画长直画短,呈扁宽形状。
C.这是一幅行书作品,笔画相互牵连,舒展、流畅。
D.这是一幅篆书作品,笔画瘦长圆滑,有古代象形字的特点。
(2)请用简化楷体,将这幅书法作品工整、规范地写在田字格内。
二、基础知识综合 添加题型下试题
在这个平和宁静的夜晚,所有尘事的繁杂都不再困扰我心灵的家园,此时此刻,清爽的风吹去了我的疲惫,如 (shì)重负的我感受到了夜色的美丽。找一个小茶馆坐下,店里的老板送上一杯醇香的“老爸茶”,它是一抹阳光,照亮了我灰暗的道路;它是 , 。当我品茶时,远处的河岸闪
(1)根据拼音写汉字,或给加点的字注音。
如
(2)结合语境选择恰当的成语,将字母序号填写在相应的位置上。
(3)仿照画线句子,在横线上补写一句话。
(4)请选择一种具有地方特色的海南美食,写一句话,把它推介给外地游客。
三、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)
(2)僵卧孤村不自哀,
(3)
(4)
(5)王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行(写出江面开阔景象)的句子是:
(6)建设海南自由贸易港,我们要以开放的心态、满腔的热情喜迎海内外友人到海南来投资,正可谓是“
【知识点】 名句名篇默写
四、综合性学习 添加题型下试题
(1)在这次综合性学习活动中,同学们要分组进行不定期读书和写作活动,每次活动要设立不同的主题。根据示例,请你再设计两个活动主题。
第一小组:同读一本书
第二小组:
第三小组:
(2)为了更好地践行“文化自信,传承民族文化。”海岛学校开展“生活处处有语文”主题活动,特邀请文学院王教授参加,请你以学校名义写一份邀请函。阅读下文,按要求作答。
邀请函
尊敬的王教授:
为了更好地践行“文化自信,传承民族文化”,我校于2022年12月30日下午三点在校会议室举行“生活处处有语文”主题活动,特邀请您务必莅临指导。
海岛学校
2022年12月26日
①这份邀请函内容上有一处用语不妥,请写出修改意见。
②这份邀请函格式上有一处错误,请写出修改意见。
五、诗歌鉴赏 添加题型下试题
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
5.对这首诗的理解A.开篇点题,交代了观察的方位、地点及观察的对象,“观”字统领全篇。 |
B.“水何澹澹”描写了大海的近景,使人感到海边景色的壮丽多姿。 |
C.“洪波涌起”中的“涌”字,不仅让我们看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 |
D.诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。 |
【知识点】 曹操(155-220) 诗
六、文言文阅读 添加题型下试题
【A】
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(选自诸葛亮《诫子书》)
【B】
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”
(选自《周公诫子》)
(1)下面加点字正确的的一项是( )
A. |
B.然一 |
C.遂成 |
D.聪明 |
①
②年与时
③
④皆
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
①非学无以广才,非志无以成学。
②子无以鲁国骄士。
(4)这两篇文章题材一样,但主要内容却不同。A文诸葛亮告诫儿子的内容是:
【知识点】 诸葛亮(181-234) 读书学习类
七、名著阅读 添加题型下试题
裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。孙行者虽然生恨怒,因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍,猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗,到底男钢压女流。这个金箍铁棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休。
(1)这段文字选自
(2)文中的“孙行者”指的是
【知识点】 吴承恩(1507-1582) 《西游记》
八、现代文阅读 添加题型下试题
《植树的牧羊人》
①牧羊人让我喝了水壶里的水,又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水,井水甜丝丝的。井台上,装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样。不过,他显得自信、平和。在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
②他不住帐篷,而是住在一座结实的石头房子里。看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。屋顶很严实,一滴雨水也不漏。风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮香一锅热腾腾的汤。看得出,他刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。
③我们一起喝了热汤。饭后,我要把烟袋递给他,可是,他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样,安静、忠厚、不张扬。
④牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他携得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿,他挑出了一小堆好的橡子、每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去,最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我们就去睡了。
⑤和牧羊人待在一起,让人心里很平静。第二天,我向他提出,要在他家里再住一天。不是我需要休息,而是我很好奇,想知道更多牧羊人的事情,他痛快地答应了。我感觉,没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前,他把装着橡子的袋子,在水里泡了下。我看到,他没有带木棍,而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棒。
⑥我假装随便溜达,走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一个山窝里。牧羊人让大狗看着羊群,然后爬到我站的地方。我以为他要来说我,嫌我一直跟着他。可是,他没有。这本来就是他要走的路。他还说,如果我没事,可以和他一起去。
(1)请结合选段内容,试分析牧羊人的形象。
(2)请结合选段内容,说说“在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话如何理解?
(3)从人物描写方法的角度赏析下面的句子。
牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。
(4)我们身边也有类似“牧羊人”,他们都以非凡的毅力和坚持不懈的精神感动着大家,请选取他们中的一类人,谈谈你的看法?
【知识点】 小说
邂逅霍金
葛剑雄
①自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多。青年学者争读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书,一则太忙,二则有自知之明,未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩,却是充满了深深的敬意。
②我知道霍金是剑桥大学的,想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
③7月15日下午,一位青年朋友约我一起去那家有百年历史的ORCHARD(果园)茶室,走过剑河边时他告诉我,傍晚霍金常在这里散步,有时可以遇见他。于是霍金成了我们的话题,我问这位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》,他说看过,但也没有看完。这使我颇感自慰,我的选择看来是明智的。
④六时半,当我们从茶室回家又经过剑河边时,忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车,上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。
⑤车驶近了,我却呆滞了,是敬仰?是震惊?是凝视?是沉思?都是,或许都不是——在他经过我身边那段时间我什么也没做,只是目送着他静静地过去。
⑥这是一个弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光,似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常,可以看成极度冷漠,也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去,又下意识地摸着照相机,但我既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
⑦或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人,对他的任何干扰都是一种罪恶,更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。
⑧或许是周围的人感染了我。当霍金经过时,一切都是那么平静,认识他的和不认识他的人都毫无异样,就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅,只是默默地跟随着,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
⑨霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样。
⑩霍金是不幸的,他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病,要不,凭着他的才华和毅力,他完全能为人类作出更杰出的贡献。
⑪霍金是幸运的,他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代,他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不,他如何能完成他的著作,如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑,他的身前就有显示屏和特殊的键盘,这是IBM公司专为他设计制造的所以他才能自如地操纵轮椅,才能传达自己的思维,才能延续生命。
⑫我更庆幸霍金生活在剑桥,他完全可以像常人一样生活,不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声,不用应付集会、宴请、报告和表彰,因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。
⑬愿霍金在平静中度过他不平凡的一生,更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。
【注】霍金,英国理论物理学家,主要致力于黑洞量子力学的研究,患有肌萎缩性侧索硬化症。《时间简史》是他的科普著作。
(1)下列对选文内容的理解,不正确的一项是 ( )
A.本文从“青年学者争读《时间简史》”写起,客观再现霍金热现象,只是为了引出下文与霍金的邂逅,别无深意。 |
B.文中作者记叙了自己与霍金之间一次简短的邂逅经历,从周围人们对待霍金的态度中可以看出他们的冷漠,以及对霍金的不尊重。 |
C.“霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样”,表现了剑桥人对霍金生存权利的尊重,作者认为这种尊重是霍金获得成功的条件。 |
D.文中作者运用了大量细节描写,表现了霍金身体的残疾和目光的异乎寻常,从而突出了他超常的毅力、智慧和做人的尊严。 |
(3)谈谈霍金是幸运的原因?请分点加以说明。
(4)文章内容末尾写了作者的期望,这样写的目的是什么?
【知识点】 散文
九、作文 添加题型下试题
我们都有自己的校服。它或许不太好看,看着它你会有说不清的复杂情绪;它或许很重,浸透了我们肆意挥洒的汗水;它或许很乱,到处都是不经意间留下的斑驳墨痕……它陪伴我们朝朝暮暮,装点我们少年时光,见证我们从幼稚走向成熟。
自选角度和自主立意,自拟题目、自定文体(诗歌除外),写一篇文章。
要求:①书写工整,卷面整洁;②不少于500字;③不得泄露个人信息,凡涉及真实地名、校名、人名,请用XX代替;④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【知识点】 材料作文
我们都有自己的校服。它或许不太好看,看着它你会有说不清的复杂情绪;它或许很重,浸透了我们肆意挥洒的汗水;它或许很乱,到处都是不经意间留下的斑驳墨痕……它陪伴我们朝朝暮暮,装点我们少年时光,见证我们从幼稚走向成熟。
也许你对校服有自己的理解,有不同的新意,请发挥你的想象,以《我想有一件这样的校服》为题,写一篇记叙文。
要求:①书写工整,卷面整洁;②不少于500字;③不得泄露个人信息,凡涉及真实地名、校名、人名,请用XX代替;④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【知识点】 全命题作文
试卷分析
试卷题型(共 11题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、字词书写 | |||
1 | 0.4 | 图文转换 文段综合 | |
二、基础知识综合 | |||
2 | 0.85 | 成语和熟语 仿写、续写、补写句子 注音 根据拼音写汉字 推荐语 | |
三、名句名篇默写 | |||
3 | 0.65 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
四、综合性学习 | |||
4 | 0.85 | 邀请函 活动设计 | |
五、诗歌鉴赏 | |||
5-6 | 0.65 | 曹操(155-220) 诗 | |
六、文言文阅读 | |||
7 | 0.65 | 诸葛亮(181-234) 读书学习类 | 对比阅读 |
七、名著阅读 | |||
8 | 0.85 | 吴承恩(1507-1582) 《西游记》 | |
八、现代文阅读 | |||
9 | 0.65 | 小说 | |
10 | 0.65 | 散文 | |
九、作文 | |||
11 | 0.65 | 材料作文 | |
12 | 0.65 | 全命题作文 |