六年级上册第二十二课伯牙鼓琴同步练习-2
全国
六年级
课后作业
2023-10-24
59次
整体难度：
适中
考查范围：
阅读与鉴赏、基础知识积累与运用、写作
六年级上册第二十二课伯牙鼓琴同步练习-2
全国
六年级
课后作业
2023-10-24
59次
整体难度：
适中
考查范围：
阅读与鉴赏、基础知识积累与运用、写作
一、语言表达 添加题型下试题
二、名句名篇默写 添加题型下试题
名句名篇默写-情景默写
|
较难(0.4)
3. 古今关于交友的名言名句有“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟也”，“君子之交淡如水”等。除了这些，你还知道哪些？请写出来，与大家分享。
【知识点】 名句名篇默写
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三、语言表达 添加题型下试题
四、文言文阅读 添加题型下试题
文言文阅读-课内阅读
|
适中(0.65)
5. 阅读下面的文言文，完成后面的题目。
(1)“巍巍”和“汤汤”表现出高山和流水的什么特点？
(2)如何理解伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”这一行为？
(3)伯牙善鼓琴，他的琴声除了表现巍巍太山、汤汤流水，还会表现什么动人情景呢？请仿写句子。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(1)“巍巍”和“汤汤”表现出高山和流水的什么特点？
(2)如何理解伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”这一行为？
(3)伯牙善鼓琴，他的琴声除了表现巍巍太山、汤汤流水，还会表现什么动人情景呢？请仿写句子。
志在太山，锺子期曰：“巍巍乎若太山。”
志在流水，锺子期又曰：“汤汤乎若流水。”
【知识点】 文言文阅读
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文言文阅读-课外阅读
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较易(0.85)
6. 阅读下面的文言文，完成后面的题目。
【注释】①子猷：王徽之，字子猷，王羲之的儿子。②子敬：王献之，字子敬，王羲之的儿子。
(1)写出下列加点词在句中的意思。
①子敬素好 琴
②月余亦卒
(2)翻译下列句子。
便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调。
(3)如何理解“人琴俱亡”这个词语？
(4)子猷知道子敬去世的消息时为何“了不悲”，后为何又“恸绝良久，月余亦卒”？
人琴俱亡
王子猷①、子敬②俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。
（选自《晋书·王徽之传》，有改动）
【注释】①子猷：王徽之，字子猷，王羲之的儿子。②子敬：王献之，字子敬，王羲之的儿子。
(1)写出下列加点词在句中的意思。
①子敬素
②月余亦
(2)翻译下列句子。
便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调。
(3)如何理解“人琴俱亡”这个词语？
(4)子猷知道子敬去世的消息时为何“了不悲”，后为何又“恸绝良久，月余亦卒”？
【知识点】 人物传记类
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试卷分析
整体难度：适中
考查范围：阅读与鉴赏、基础知识积累与运用、写作
试卷题型（共 6题）
题型
数量
语言表达
3
名句名篇默写
1
文言文阅读
2
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、语言表达 | |||
| 1 | 0.65 | 内容理解与概括 | |
| 2 | 0.65 | 内容理解与概括 | |
| 4 | 0.65 | 小作文 | |
| 二、名句名篇默写 | |||
| 3 | 0.4 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
| 三、文言文阅读 | |||
| 5 | 0.65 | 文言文阅读 | 课内阅读 |
| 6 | 0.85 | 人物传记类 | 课外阅读 |
