阅读下面的文段,完成后面的问题。
材料一:
神话故事
①想着想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
②她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,马上就活了起来,并且一开口就喊:
③“妈妈!”
④接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表达他获得生命的欢乐。
⑤女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。
⑥她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。
⑦人的身体虽然小,但据说因为是神创造的,相貌和举动也有些像神,和飞的鸟、爬的兽都不同,看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡气概。
⑧女娲对于她这优美的作品,感到很满意。于是,她又继续动手做她的工作,她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼,使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此,她再也不感到孤独、寂寞了。
材料二:
童话故事
①这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖! 皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
②“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。
③“上帝哟, 你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来
④“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”
⑤“他实在没有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想: “我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
材料三;
寓言故事
狗叼着肉渡过一条河。他看见水中自己的倒影,还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。想到这里,他决定要去抢那块更大的肉。于是,他扑到水中抢那块更大的。结果,他两块肉都没有得到,水中那块本来就不存在,原来那块又被水冲走了。 。
20.认真阅读以上材料,选出下列与原文意思不相符合的一项(
)
A.材料一划横线句中“人”加引号的作用是表示特定称谓。 |
B.材料一“妈妈” 的呼喊,使死寂的天地间获得了生机,更充满了人间的温情爱意,以及天伦之乐。 |
C.材料二中划线处“他实在没有穿什么衣服!”说明他们即想承认又不敢正面承认这个事实的心理。 |
D.材料二中第二句划横线的句子是心理描写,揭露皇帝虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。 |
21.阅读材料,根据要求完成下面的题。
(1)“寓言是一个怪物,当它朝你走来时,分明是一个故事,生动活泼;而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。”阅读材料三的这则寓言,仿照《伊索寓言》的结尾,归纳其蕴含的道理。
(2)“不由得满心欢喜, 眉开眼笑。”运用了什么描写手法?有何作用?
22.对比阅读下面的链接材料,找出照应材料一的相关语句,并分析材料一运用想象艺术手法的表达效果。
(链接)俗说天地开辟,未有人民,女娲抟黄土作人。剧务,力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人;贫贱凡庸者,绠人也。女娲祷神祠,祈而为女媒,因置婚姻。
23.本期学习了童话、神话、寓言故事。请选择一种你喜欢的文体,写出其特点并阐述喜欢的理由。