6.
阅读下面的文段,完成问题。那个夜晚
赵华安
①那一年我十二岁,读五年级,得去十几里外的中心校读书。虽然路途远,中间还要翻一座大山,住在学校,周六下午回家,周日下午又去学校,但新的环境,认识许多新的同学,又有本村的同学相伴,就并不觉得太苦。
②那是一个冬天,下第一场雪——星期天中午就开始飘雪。吃过午饭,地上的雪已经有筷子那么厚了。母亲要我等等同村的伙伴一块走,因为各自离得较远,眼看雪堆得越来越厚,又是一年里白天最短的时候,我就先独自走了。
③出了村口,眼前的路渐渐变得陡立起来。快上山了,厚厚的雪路上却找不到一点行人的踪迹,看不见一点人们走过去的迹象。
④上了山顶,暮色愈来愈重。周围听不到一点声音,看不到任何与同学汇合的可能。我完全失望了,脚步一下变得沉重艰辛起来。小心翼翼又深一脚浅一脚地往山下挪着,唯有踩着积雪的声音咕嚓、咕嚓的格外刺耳。
⑤天,完全黑了。只有耀眼的雪光把脚下的路返射得模模糊糊。远远的,亮着几点灯火,早已被埋在厚厚雪窝里的学校,呈现出一种朦朦胧胧的柔和。
⑥进了学校院子。宿舍是一排南北走向的木楼。没怎么费劲,就到了自己宿舍。黑暗中,我很快找到了自己的铺位。但我的心却一下抽紧了,仿佛不是从楼下爬到楼上,从风雪肆虐的外面走到屋里,而是从寒冷走向寒冷,从孤独走向孤独,从一片黑走到了另一片黑——偌大的校园,那么多同学,本该同路的伙伴,竟一个也没来学校,全都被寒冷逼到了家里的火塘边。空空荡荡的宿舍里,我成了唯一的守夜人。以往宿舍再黑再冷,心里是敞亮的,温暖的。而现在呢,肆虐的寒风把心中的那盏灯吹灭了,一下子黑到了心里。
⑦我对寒冷和孤独的认识就是从那晚开始的。
⑧那是一个终身难忘、刻骨铭心的夜晚。风,呜呜的挟着雪花从破烂的窗格里刮进来,空旷黢黑的寝室里,板壁上的课表、箴言一类纸片因风而起,扑踏作响。报纸糊过的顶棚忽闪起伏,欲塌欲裂。尘灰挟着雪沫扬沙般地洒下来,眼都不敢睁。无边的黑暗中,木楼榫卯在咯吱、咔嚓作响,仿佛下一秒就会脱落、撕裂;门窗撞击木框的声音,炸雷一般,使人心惊肉跳。说不定,等不到下一次撞击,整栋木楼就会轰然倒塌。我在路上的勇气被删除得一干二净,剩下的只有寒冷和恐惧。
⑨就在这栋木楼上,就在这个火车皮一般偌大的寝室里,我也曾遭遇过暴风雪,但并不感到恐惧和寒冷。那是因为和同学们挨在一起,大家共同抵挡着这一切。我开始怀想起同学,怀想着大家共同抵御寒冷的那一个个难忘的夜晚。那时,你挨着我,我挨着你,大家挤挤靠靠,亲密无间。而此刻,我裹着布衾,瑟缩着身子,不断地想着和同学们挤在一起的情景,想着那一个个笑语喧哗的风雪之夜。心中的灯慢慢亮了,寒冷渐渐离去,温暖重又回到身边。
⑩天亮后,雪停了。那屋檐上的冰凌,那窗格上弥漫的蒙昧天光,那院子里冻僵了的栀子树,那老师泼在雪地上,地图一样,冒着热汽的洗脸水,似乎都透着一样的气息,让人怅然而伤感,又让人有了一种辛酸后的喜悦。
⑪校园里渐渐开始了喧哗——同学们陆陆续续回到学校,在校园外面就开始跺脚抖雪,墙根下面,到处都是一堆一堆的雪块。一进院子,又直呼好冷。筒着袖,猫着腰,一个劲地往教室里钻、钻,恨不钻到最深的去处,找到最温暖的所在。
⑫大家挤在一块,高声喧哗。每进来一人,室内就多了一团雾气,温度就提高一分。就有人突然醒悟似地追问起谁谁怎么没来,谁谁这时说啥也该到了。气氛随之热烈,话题也多了起来——月月的家在山上,下雪,路又不好走,能不能下得了山?会不会在路上绊了。
⑬——梁子的母亲病了,没人给准备粮食蔬菜,是不是带不了粮菜就不来学校了;
⑭——星星放学回家,半路上直喊肚子疼,一路走走停停,现在会不会正带病走在路上……
⑮大家的情绪越来越高,大家的担心越来越多,大家的讨论越来越热烈。纷纷就有了主意:这就去告诉老师,我们分头去接他们。
⑯——梁子的口粮,我可以匀给他。
⑰——我也有。
⑱——我带了两周的口粮呢……
⑲大家先前那副冻得缩手缩脚的样子,现在呢,全是一副包打天下,救世主一般的模样。寒冷早被忘得一干二净。
⑳就在这个时候,有人喊道,大家知道吗,昨天晚上是谁一个人在宿舍守夜的?这是昨夜至今我听到的最为关切的一句话。我感到了脸热羞赧,一种委屈,一种酸楚涌上心头。为了掩饰窘态,我赶紧低下头去。但眼角的余光分明觑见,一颗颗眸子正齐刷刷朝我射来。大伙儿很快围了过来,衣服摩擦的嗦嗦声越来越响,空气中温热的雾气越来越多。我被一种巨大的温暖包裹着、簇拥着……
㉑当一个人的呼吸,与众多的呼吸融合在一起时,在风雪的背后,在薄凉的世间,纯真与善良,温暖与真情,恻隐之心,崇敬之情,就会悄然而至,与你同在。
(1)
文章主要描述了雪后上学的哪几个场景?请用简洁的语言予以概括。(2)
说说下面的句子的表达效果。无边的黑暗中,木楼榫卯在咯吱、咔嚓作响,仿佛下一秒就会脱落、撕裂;门窗撞击木框的声音,炸雷一般,使人心惊肉跳。说不定,等不到下一次撞击,整栋木楼就会轰然倒塌。(3)
第⑩段天亮后“我”为什么会有“让人怅然而伤感,又让人有了一种辛酸后的喜悦”之感?(4)
第⑫至⑱段,详写同学们热烈讨论的内容,这样写有什么作用?