近日，北京的许多公园有了新变化：围栏少了，入口多了。市民推窗见绿，出门入园，在家门口即可享受美景。学校开展了相关研学活动，同学们完成了研学日志，请你修改完善。
【情景概述】

以前，许多公园的入口位置偏僻（pì），道路狭窄，游人进出不便。现在，随处都可入园。市民纷至沓来，或欣赏美景，或休闲健身，别有一番韵（yùn）味。老师也带领同学们来这里研学，共享天伦之乐。

拾级而上，到达公园高处。凭（píng）栏远眺，温榆河波斓不惊；俯瞰脚下，高树低树俯仰生姿。鸟儿在树上栖（xī）息，清脆的鸣叫声此起彼伏。这一切，宛如一幅写意画，又似一曲交响乐。

围栏拆除后，“无界公园”将自然风景融入了城市。

1．文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是（       ）

A．僻（pì）

B．韵（yùn）

C．凭（píng）

D．栖（xī）

2．文段中四个画线词语，书写不正确的一项是（       ）

A．波斓不惊

B．此起彼伏

C．宛如

D．融入

3．文段中加点词语，使用不恰当的一项是（       ）

A．纷至沓来

B．天伦之乐

C．拾级而上

D．俯仰生姿

【现象分析】

①关于建成无界公园，让市民亲近自然的美好需求得到了满足。公园更透气，风景零距离。拆墙透绿，拆除的是物理隔断，联通的是现代生活与自然风光。②北京的这一做法，体现了观念的转变、方法的创新。这也对市民素养提出了更高的要求。③公园的美不仅在于风光，还在于人文。④入园赏景时，我们也要爱护公园的各种公共设施。

4．上面语段中画横线的四个句子，有语病的一项是（       ）

A．①

B．②

C．③

D．④

【活动感言】

研学归来，美不胜收的公园的美景，令人回味。黄得赛金的高粱菊，一朵挨着一朵挤在一起；粉似彩霞的牵牛花，随风摇曳，像一个小喇叭正吹奏着；金黄的小蜜蜂，在花丛间飞来飞去，贪婪的采集着花粉；鹤发童颜的老大爷、老奶奶，在平坦的空地上打着拳 ①跳着舞② 公园是健康、宜居北京的一处缩影，是健身和陶冶性情的好去处。它见证的不仅是人们健康锻炼的生活，更是人们文明素养意识的提升。有这样一句友情提示“除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下”，给我留下了深刻的印象。是啊，      ③ ，不然我们就是毁灭自己的罪魁祸首 。

5．小茗同学对文中①②处的标点符号拿不定主意，请帮他选择正确的一项（       ）

A．顿号、句号

B．顿号、逗号

C．逗号、句号

D．逗号、分号

6．请结合语境，用上“只有”“才”两个词语，为③处补写一个恰当的句子。
【封面配图】
7．近日，北京的许多公园有了新变化：围栏少了，入口多了。市民推窗见绿，出门入园，在家门口即可享受美景。学校开展了相关研学活动，同学们为研学日志封面选了两张配图，你认为哪一张更合适？请简要阐明理由。

8. 在研学的间隙，同学们一起商讨“古诗苑漫步”的创意小制作活动，请你参与。

小琪：将“蒹葭苍苍，白露为霜。”“_______，在河之洲，_______，君子好逑。”等名句，用毛笔书写在灯罩上，做成诗词小灯笼，会有典雅的氛围。

小涵：将《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“______，_______。”题在书签上，寄给上学期转学的同学，愿我们的友谊长存。

小彤：将“______，落英缤纷”“青树翠蔓，_______，_______。”等名句，配上同学们拍的风景照，贴在走廊上，供同学们赏读。

阅读《蒹葭》，完成下面小题。

蒹 葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

9．这首诗前两句点明时间、环境，描绘了一幅_______① ，烘托了男主人公追寻伊人而不得的②_________之情。诗中的“伊人”既可理解为“心上人（爱情）”，还可理解为__________。（填一个即可）
10．请你依据《蒹葭》的写作特点，结合内容写一段话，教给同学们一种快速背诵本诗的方法。

阅读下面文本，完成下面小题

【甲】

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】

世传桃源事，多过其实^①。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？…… 旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿^②，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯（xi，醋），而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味^③，而寿益衰，桃源盖此比也欤？使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。

（节选自苏轼《和桃花源诗序》）

【注】①多过其实：很多都夸大其词。②寿：长寿。③五味：日常调味品。
11．下列选项中加点词不全是古今异义的一项是（       ）

A．不足为外人道      但微颔之	B．阡陌交通     率妻子邑人
C．无论魏晋             虽我之死	D．来此绝境       屋舍俨然

12．对画线句理解有误的一项（       ）

A．土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 理解：这句话交代了桃花源美好的生活环境、优越的自然条件，表明这里有好的收成，种植业、养殖业很发达，吃穿不用愁，与黑暗现实形成了对比。

B．此中人语云:“不足为外人道也。 理解：这句话暗示了桃源人不希望有外来人破坏的美好生活，同时也为渔人出桃源而“不复得路”埋下伏笔。

C．又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？ 理解：这句话的意思是“又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的”，表明作者对桃花源的存在是持怀疑态度的的。

13．对于陶渊明的《桃花源记》，苏轼认为“世传桃源事，多过其实”，你对桃花源记有何看法，请结合甲、乙两文的内容简要说明。

14. 为方便同学们借阅，班级图书管理员为《经典常谈》标注了四个标签。其中标注错误的一项是（     ）

A．启蒙读物

B．国学入门

C．历史评论

D．白话典范