河南省周口市西华县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
河南
七年级
期中
2024-05-08
48次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、基础知识综合 添加题型下试题
千百年来,中华民族得以从无数次磨难中觉醒,愈变愈强,正是因为一代又一代的有志之士①鞠躬尽(cuì),以一己之力②锲( )而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。他们所做的事情,也许并不能③妇(rú)皆知,但他们有着亘古不变的家国情怀。昔日,他们对腐朽势力④深
①鞠躬尽(cuì)
③妇(rú)
(2)语段中画横线的成语运用不正确的一项是( )
A.锲而不舍 | B.当之无愧 | C.五彩斑斓 | D.锋芒毕露 |
二、名句名篇默写 添加题型下试题
爱国,是一种责任和担当,它是“阿爷无大儿,木兰无长兄,
【知识点】 名句名篇默写
三、选择题 添加题型下试题
①家庭的记忆被细细勾连,国家的历史被反复诉说。
②有人说,清明时节,表达的是绿叶对根的情意。
③一个家族如此,国家民族亦是如此。
④借由这一节点,我们再一次确认自己是谁、从何而来。
⑤正是在这个充满温度的过程中,精神薪火相传,信仰生生不息。
A.②⑤①④③ | B.②④③①⑤ | C.①②③④⑤ | D.①②④⑤③ |
【知识点】 病句辨析与修改
A.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌,它与《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。 |
B.古汉语中常用“三、九、十二、百”等词表示确数,《木兰诗》“军书十二卷”中的“十二”就是这种用法。 |
C.《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指儒家经典,包括《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。 |
D.文言文中的称谓语非常丰富,有自称,有他称。如《孙权劝学》中的“孤”就是古代王侯的自称,“大兄”就是对朋友辈的敬称。 |
四、综合性学习 添加题型下试题
(1)小文准备策划这次活动的形式,他已经想出了一个,请你帮他再补充两个活动形式。
形式一:举行爱国诗词朗诵会;
形式二:
形式三:
(2)班级准备举办“传送经典,家国情怀”诵读活动,你选择下面哪一幅图片作为活动背景,请说明理由。
A.长城(主背景) B.天安门(主背景)
(3)班级准备组织学生参观红色革命基地——杜岗会师纪念馆的研学活动,小文的妈妈却不支持小文参与活动,如果你是小文,该怎样劝说妈妈?
小文妈妈:你马上就要期中考试了,参加这次活动,除了耽误学习,还能有什么收获?
小文:
五、现代文阅读 添加题型下试题
谁是最可爱的人
①谁都知道,朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样的呢?有一次,我见到一个战士,在防空洞里,吃一口炒面,就一口雪。我问他:“你不觉得苦吗?”他把正送往嘴里的一勺雪收回来,笑了笑,说:“怎么能不觉得?我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下,兴奋地说:“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里,泡上一壶茶,守住个小火炉子,想吃点儿什么就做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说:“再比如蹲防空洞吧,多憋闷得慌哩,眼看着外面好好的太阳不能晒,光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞,祖国的人民就可以不蹲防空洞啊,他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行,想走路也行,边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福,就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里,像总结似的说:“我在这里流点儿血不算什么,吃这点儿苦又算什么哩!”我又问:“你想不想祖国啊?”他笑起来:“谁不想哩,说不想,那是假话,可是我不愿意回去。如果回去,祖国的老百姓问:‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦?’我怎么答对呢?我说‘朝鲜半边红,半边黑’,这算什么话呢?”我接着问:“你们经历了这么多危险,吃了这么多辛苦,你们对祖国对朝鲜有什么要求吗?”他想了一下,才回答我:“我们什么也不要。可是说心里话——我这话可不一定恰当啊,我们是想要这么大的一个东西……”他笑着,用手指比个铜子儿大小,怕我不明白:“一块‘朝鲜解放纪念章’,我们愿意戴在胸脯上,回到咱们的祖国去。”
②朋友们,用不着多举例,你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人,这种人有一种什么品质,他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲,我们以生在这个英雄的国度而自豪!
③亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候,当你坐到办公室前开始这一天工作的时候,当你往孩子口里塞苹果的时候,当你和爱人一起散步的时候……朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?你也许很惊讶地说:“这是很平常的呀!”可是,从朝鲜归来的人,会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧,因为只有你意识到这一点,你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友!你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席,你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人!
(作者:魏巍。有删改)
6.第①段中“我们的光荣”具体指什么,请结合上下文简要说说你的理解。7.揣摩下列语句,按要求回答问题。
(1)他笑着,用手指比个铜子儿大小,怕我不明白:“一块‘朝鲜解放纪念章’,我们愿意戴在胸脯上,回到咱们的祖国去。”(此刻,他为什么笑?)
(2)亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候,当你坐到办公室前开始这一天工作的时候,当你往孩子口里塞苹果的时候,当你和爱人一起散步的时候……朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?(此处作者为什么连用六个“当你……的时候”?)
8.文章第②段画线句运用了哪种抒情方式?有什么作用?
【知识点】 通讯
胡老师的木箱
陆天明
①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上,客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨,也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月,更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。
②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时,跟我同宿舍的一个胡老师。胡老师大约三十出头,中等身材还偏矮偏瘦了一些,厚嘴唇,大脑袋,背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”,甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级,校领导把我俩分到一个宿舍里,方便我俩“切磋教艺”。
③
④一次寒假后,他没能及时返回学校销假。随后便传来消息,他得了肺结核,咯血,肺上出现空洞,不止一个。那时候,虽然已经有了治疗肺结核的特效药,但在这样贫困落后的地方,还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他,学校甚至都准备收拾他的“遗物”了,他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘,瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我,他活不到年底了,他是来料理自己的后事的。
⑤他从床底下拽出那个木箱,请我帮他搬到后山上去。我在小雨中,替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了,开始怜悯他,想劝慰他几句,却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下,他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中,默默祈祷。在我帮扶下,他踉踉跄跄地站起,说了声:“谢谢你,小陆,帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿,到那边去,继续写完它。”“写完它?带到那边去?”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级,还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下,又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声,看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他才说了句:“现在可以了。可以了……”
⑥后来他再也没回过乡中心小学。
⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样,瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌,但正是这一块块灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它们的坚韧和执着,甚至是“牺牲”构筑起了金碧辉煌的底架。
⑧我们看到“普通”的伟大了吗?
⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗?
⑩我们愿意为无数个“普通”作出的牺牲、付出的代价做一点实实在在的弥补吗?
⑪我问小雨。它依然悄悄地淅沥着,不声不响地滴答着……
(选自《文汇报》,有删改)
【概括式批注】9.默读选文,圈画重要信息,完成下面的思维导图。【赏析式批注】
10.试结合第③段的加点词语,对胡老师这个人物形象进行品析。
【理解式批注】
11.第⑤段画线句中的“微笑”和“叹了口气”矛盾吗?你如何理解?
【评价式批注】
12.根据文章内容,完成对话。
我发现在文章中多次出现“小雨”,读起来特别有味道。但我不知道作者这样写的意图,你能告诉我吗?
我是这样理解的:
【联想式批注】13.你如何理解第⑧段中的“‘普通’的伟大”?请结合【链接材料】,联系全文,加以阐述。
【链接材料】
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。
(鲁迅《阿长与〈山海经〉》)
【知识点】 小说
六、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自《卖油翁》)
14.下列各组中加点词语的意义相同的一项是( )A.但手熟 |
B.蒙 |
C.尔安敢轻吾 |
D.旦辞爷娘 |
(1)权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”
(2)见其发矢十中八九,但微颔之。
16.孙权与卖油翁都用自己的言行影响了他人,他们说理的方式有相同之处。请结合文本内容简要分析。
七、诗歌鉴赏 添加题型下试题
木兰诗(节选)
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
17.小文将“开我东阁门,坐我西阁床”的意思理解为“打开我东屋的门,坐在我西屋的床上”。大家都说他的理解不对。请你说服他。18.本诗写花木兰代父从军,却对木兰沙场征战的场面一笔带过,为什么这样处理?
【知识点】 诗歌鉴赏
八、名著阅读 添加题型下试题
备选人物:小福子 祥子 高妈
《红岩》中的“小萝卜头”是一个可怜的孩子吗?
九、作文 添加题型下试题
征稿启事 “最可爱的人”不仅有功垂史册的杰出人物,也有默默无闻的平凡小人物。他们每个人都犹如一束光,点亮不一样的精彩人生。相信你已经发现身边有很多“可爱的人”值得我们去书写,去歌颂。现向全体七年级学生征稿,有关要求如下: (1)写一篇记叙文,题目自拟。 (2)抓住典型细节,反映人物性格特征。 (3)借助抒情或议论的句子表达自己的情感。 (4)不少于550字,文中请回避与你有关的人名、校名和地名。 实验中学文学社 2024年4月25日 |
【知识点】 材料作文
试卷分析
试卷题型(共 12题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、基础知识综合 | |||
1 | 0.85 | 成语和熟语 注音 根据拼音写汉字 | |
二、名句名篇默写 | |||
2 | 0.85 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
三、选择题 | |||
3 | 0.94 | 病句辨析与修改 | |
4 | 0.85 | 文学常识综合 文化常识综合 | |
四、综合性学习 | |||
5 | 0.15 | 图文转换 劝说词 活动设计 | |
五、现代文阅读 | |||
6-8 | 0.65 | 通讯 | |
9-13 | 0.65 | 小说 | |
六、文言文阅读 | |||
14-16 | 0.65 | 日常生活类 读书学习类 | 对比阅读 |
七、诗歌鉴赏 | |||
17-18 | 0.65 | 诗歌鉴赏 | |
八、名著阅读 | |||
19 | 0.65 | 名著导读 《骆驼祥子》 人物形象概括分析 | |
20 | 0.65 | 名著导读 《红岩》 | |
九、作文 | |||
21 | 0.65 | 材料作文 |