1. 下列加横线字注音，全部正确的一项是（ ）

A．蹉跎（cuō） 绵亘（gèn） 胸脯（pú） 戛然而止（jiá）

B．脑髓（suí） 解剖（pōu） 咽喉（yān） 卷帙浩繁（yì）

C．狡黠（jié） 魁梧（wú） 蛋壳（ké） 差强人意（qiáng）

D．愚氓（máng） 朔方（shuò） 妥帖（tiē） 退避三舍（shè）

2. 下列成语使用正确的是（        ）

A．你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。

B．一些人对中国茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。

C．诸葛亮博闻强识，见微知著，善于筹划分析，在隆中就已经定下了三分天下之计。

D．小李得了冠军，尾巴翘到了天上，对朋友竟然侧目而视。

3. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）

A．为了防止“中东呼吸综合征”不流入我国，海关严格排查入境人员。

B．猴年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。

C．身处网络时代，是否拥有健全的判断力，是一件比拥有海量信息更为重要的事。

D．读书不仅可以提升自我，而且能够增长知识。

4. 下列各项判断与分析中，正确的一项是（）

A．“底下”“愿意”“勇敢”“曾经”都是名词。

B．“庄严肃穆”“爱国情怀”都是并列短语，“敬畏自然”“热闹极了”都是动宾短语。

C．“美国摄影师阿尔伯特在肯尼亚拍摄的照片《垃圾堆上的阅读》在第56届世界新闻摄影比赛中获得当代热点类单幅一等奖。”这个句子的主干是“阿尔伯特拍摄照片获得一等奖”。

D．“倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”这个复句是假设关系。

5. 下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是（ ）

A．《马说》中的“说”，《陋室铭》中的“铭”，《小石潭记》中的“记”，都是古代的一种文体。《送东阳马生序》中的“序”则是写在前面的文字。

B．鲁迅作品的主题有的轻松，如《朝花夕拾》中的《社戏》《从百草园到三味书屋》；有的沉重，如《呐喊》中的《故乡》《藤野先生》。

C．童话大多篇幅短小，但并不妨碍其思想的厚重，比如俄国文豪托尔斯泰的《七颗钻石》，就表现出一种博大的爱的情怀。

D．海伦•凯勒生活在无声黑暗的世界里，依然热情地启迪人们“热爱生命”，杰克•伦敦通过主人公艰难求生的故事告诉人们生命因顽强而伟大，要“享受生活”。

6. 根据拼音填写汉字。
一九七六年的春天随着惊zhé（     ）第一声响雷，就如期地来到了黄土高原。清明节的前一天，气候zhòu（     ）然间转暖，阳光和煦地照耀着解冻不久的大地。……燕子还不见踪影，它们此时大概还在北返的路上，过一两天就能飞回来。原西河早已解除了坚冰的禁gù（     ），欢téng（     ）地唱着歌流向远方。                                                --路遥 《平凡的世界》

7. 默写。
（1）长风破浪会有时，_____________________。（李白《行路难》）
（2）_______________________，思而不学则殆。（《论语》）
（3）_______________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4）落红不是无情物，___________________________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）___________________________，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（6）___________________________，行成于思毁于随。（韩愈《进学解》）
（7）纸上得来终觉浅，____________________________。（陆游《冬夜读书示子聿》）
（8）在范仲淹的《岳阳楼记》一文中，描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是：________，________。

语文综合实践活动
梅岭中学开展“读书·新知·生活”主题读书活动，请你参与其中。
8．【读书】
阅读《水浒传》选段，回答问题。
卢俊义道：“可以回避否？”吴用再把铁算子搭了一回，便回员外道：“则除非去东南方巽地上一千里之外，方可免此大难。虽有些惊恐，却不伤大体。”卢俊义道：“若是免的此难，当以厚报。”吴用道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，后日应验，方知小生灵处。”卢俊义道：“叫取笔砚来。”便去白粉壁上写，吴用口歌四句：
芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬逃难可无忧。
（1）文中“去东南方巽地上一千里之外”必须经过什么地方？吴用让卢俊义去那里避难的用意是什么？
（2）吴用的四句口歌暗藏什么玄机？
9．【新知】
杭州市图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者，这条消息引起抗议。有识者认为杭图的做法击中了“社会软肋”。请结合下列材料，探究这里暴露的到底是哪些“社会软肋”。
面对杭图的做法，部分高端读者选择离开。精英者们担忧，如果是读书，当然可以；如果乞丐和拾荒者是去聊天、休息、孵空调呢？建议设立专区和附加门槛条件。
乞丐也让城市的管理者纠结，这些年关于乞丐的新闻经常是某些警方提醒市民谨防乞丐行骗，某市政府为迎接国际会议把全市乞丐“集中起来”直到会议结束之类。
杭图馆长禇树青说：“图书馆是一种公共产品，必须遵循公平原则。我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。”阿根廷国家图书馆馆长博尔赫斯有一句名言：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”
政府投巨资建的图书馆，很多在冷清中坚守，要么书很少，要么人很稀，甚至将部分房间改为店铺出租给私人。服务质量难如人意，环境建设、管理不到位。（《中华活页文选》）
10．【生活】
某同学在读《人民日报》时，读到池莉的《所谓爱》，其中有这么一段话：“我对自己母语的爱，是爱到每一个字都不愿意含糊，看每一个字也不愿意含糊。因此，去年底，我在伦敦英国国家博物馆，一看见中文介绍册，当下就被狠狠刺痛。我们的介绍册翻译为‘大英博物馆’，而大厅出售的其他语种介绍册，大都客观地翻译为‘英国国家博物馆’。”
该同学看到有人在网上发帖：“池莉，你这是大惊小怪！”
假如你是这名同学，该如何回帖？
（4）你的回帖：___________________________ __________

阅读下面的宋诗，完成下列小题。

秋夜纪怀

陆游

北斗垂莽苍，明河浮太清。

风林一叶下，露草百虫鸣。

病入新凉减，诗从半睡成。

还思散关路，炬火驿前迎。

注：明河：银河。太清：指天空。散关：大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。

11．请用自己的语言描述诗歌首联所展现的画面。
12．颈联和尾联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。

阅读下面的文言文。
燕、赵之收藏^①，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾^②，弃掷逦迤^③。秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！使负栋之柱，多于南亩之农夫。架梁之椽，多于机上之工女。钉头磷磷，多于在庾之粟粒。瓦缝参差，多于周身之帛缕。直栏横槛，多于九土之城郭。管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举。楚人一炬，可怜焦土。
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦。秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之，而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（节选自唐杜牧《阿房宫赋》）
【注释】①收藏：指收藏的金玉珍宝等物。下文的“经营”也指金玉珍宝等物。“精英”，形容词作名词，精品，也有金玉珍宝等物的意思。②鼎铛（chēng）玉石，金块珠砾：把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子。铛，平底的浅锅。
③逦迤（lǐ yǐ）：连续不断。这里有“连接着”、“到处都是”的意思。
13．解释下列句中加横线词。
（1）剽掠其人（ ） （2）日益骄固（ ）
（3）独夫之心（ ） （4）不暇自哀（ ）
14．下列加横线“之”的用法和例句相同的一项是（       ）
例句：秦人视之，亦不甚惜。

A．齐、楚之精英

B．多于在庾之粟粒

C．马之千里者

D．而后人哀之

15．15．翻译下列句子。
①其人视端容寂，若听茶声然。
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？
③后人哀之，而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
16．《阿房宫赋》是一篇赋体散文，细品选文，谈谈作者的创作意图。

阅读下面的文章。
难得糊涂
（1）清代郑板桥提出来的亦书写出来的“难得糊涂”四个大字，在中国，真可以说是家喻户晓，尽人皆知的。一直到今天，二百多年过去了，但在人们的文章里，讲话里，以及嘴中常用的口语中，这四个字还经常出现，人们都耳熟能详。
（2）我也是“难得糊涂党”的成员。
（3）不过，在最近几个月中，在经过了一场大病之后，我的脑筋有点儿开了窍。我逐渐发现，糊涂有真假之分，要区别对待，不能眉毛胡子一把抓。
（4）什么叫真糊涂，而什么又叫假糊涂呢？
（5）用不着做理论上的论证，只举几个小事例就足以说明了。例子就从郑板桥举起。
（6）郑板桥生在清代乾隆年间，所谓康乾盛世的下一半。所谓盛世历代都有，实际上是一块其大无垠的遮羞布。在这块布下面，一切都照常进行。只是外寇来得少，人民作乱者寡，大部分人能勉强吃饱了肚子，“不识不知，顺帝之则”了。最高统治者的宫廷斗争，仍然是血腥淋漓，外面小民是不会知道的。历代的统治者都喜欢没有头脑没有思想的人；有这两个条件的只是士这个阶层。所以士一直是历代统治者的眼中钉。可离开他们又不行。于是胡萝卜与大棒并举。少部分争取到皇帝帮闲或帮忙的人，大致已成定局。等而下之，一大批士都只有一条向上爬的路——科举制度。成功与否，完全看自己的运气。翻一翻《儒林外史》，就能洞悉一切。但同时皇帝也多以莫须有的罪名大兴文字狱，杀鸡给猴看。统治者就这样以软硬兼施的手法，统治天下。看来大家都比较满意。但是我认为，这是真糊涂，如影随形，就在自己身上，并不“难得”。
（7）我的结论是：真糊涂不难得，真糊涂是愉快的，是幸福的。
（8）此事古已有之，历代如此。楚辞所谓“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。所谓“醉”，就是我说的糊涂。
（9）可世界上还偏有郑板桥这样的人，虽然人数极少极少，但毕竟是有的。他们为天地留了点儿正气。他已经考中了进士。据清代的一本笔记上说，由于他的书法不是台阁体，没能点上翰林，只能外放当一名知县，“七品官耳”。他在山东潍县做了一任县太爷，又偏有良心，同情小民疾苦，有在潍县衙斋里所做的诗为证。结果是上官逼，同僚挤，他忍受不了，只好丢掉乌纱帽，到扬州当八怪去了。他一生诗书画中都有一种愤懑不平之气，有如司马迁的《史记》。他倒霉就倒在世人皆醉而他独醒，也就是世人皆真糊涂而他独必须装糊涂，假糊涂。
（10）我的结论是：假糊涂才真难得，假糊涂是痛苦，是灾难。
（11）现在说到我自己。
（12）我初进301医院的时候，始终认为自己患的不过是癣疥之疾。隔壁房间里主治大夫正与北大校长商议发出病危通告，我这里却仍然嬉皮笑脸，大说其笑话。终医院里的四十多天，我始终没有危机感。现在想起来，真正后怕。原因就在，我是真糊涂，极不难得，极为愉快。
（13）我虔心默祷上苍，今后再也不要让真糊涂进入我身，我宁愿一生背负假糊涂这一个十字架。 （选自《季羡林谈人生》）
17．请概括出本文的中心论点。
18．文章开头引用郑板桥的四个大字有什么作用？
19．第（9）段运用了什么论证方法？有什么作用？
20．作者在《幽径悲剧》一文中说：“我自己的性格制造成的这一个十字架，只有我自己来背了。奈何，奈何！但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。”表达了作者矢志维护真善美的决心，本文末也提及“宁愿一生背负假糊涂这一个十字架”，在你的人生坐标里，有你愿意背负的“十字架”吗？请联系自己的学习生活实际，简要谈谈。（不少于80字）

阅读下文，完成小题

漫谈留白

女儿在一边朗读课文，声音很大，语速过急，时不时地喘不过气来。

我偷笑。因为光听，我都感到很累。

而后告诉她 ：“慢慢来，朗读需要抑扬顿挫。懂得恰当的停顿，以此来换气。不但不累，还很舒畅。”

她小，不懂得给自己留出喘息的机会，自然读不出作者的情感。

忽而联想到我小时候听戏，特别是秦腔《王宝钏》后面一段，薛平贵十八年归来后，与王宝钏相见，王宝钏的一段唱腔：“老了，老了，实老了，十八年老了王宝钏……”唱速很急，几乎于是念出来的。跟着哼唱，我总是被气憋得脸通红。

爸爸笑我：“你不换气，总憋着，怎么能把戏唱好？那不累才怪! 演员就是留了气口，才气息不乱的。”原来，气眼被堵住了，自然行不通了。所以，要保证畅通，需要留空隙。

留白，是一种需要，至关重要。

闲暇时光喜欢沉醉在文字里，一撇一捺地书写着自己的点点感悟，或喜悦或惆怅。文字里既想坦露心事，又在遮掩心事，坑坑洼洼布局着。待到后来，总会留下一段说未说出的话交给读者，省略号里你随意猜测。这是句段的留白，给人遐想空间。有些文章写得太“完整”，从开始到结尾，作者把读者心里的猜测全盘托出，看似共鸣，实则失去了浮想的空间。看完即完了。

读汪曾祺的小说《陈小手》，主人公是陈小手，小说中还写到其他人物有团长、团长姨太太、李花脸的女儿，请注意这个“李花脸的女儿”，从身份和意义上说，她在小说里是一个和陈小手相对峙的另一个人物，应该有些情节吧!可作家惜墨如金，不到三十个字就把她打发了，并且以后不再出现。但一句“是个老姑娘”，包含多少社会内涵和人生感慨呀!这样处理简单真实，让人浮想联翩。总之，留白恰到好处。

文学作品里的留白莫过于“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，让人惆怅了千年。因为留白，动人、深刻。

喜欢国画的人都知道，国画讲究留白。寥寥数笔，几点勾勒，一幅山水花鸟图就这么简洁、自然、质朴地展现在你眼前，你看不出有多少内容，却曲折幽深。有时候，几行竹子，一间小屋，二人对弈，便构成了国画里面的境界。空出来的缝隙占据了大篇幅，却深邃不着边，给人无限遐想。这便是留白之美。

小时候，粘着妈妈，不离半步，那是因为依赖。长大了，不再跟着妈妈，是因为我们需要自己的空间。

留给自己的空间，用来干什么？独处，思考……

月满则亏，水满则溢。万事万物，讲究留有缝隙；做人处事，讲究留有退路。切不可把生活塞得满满的，那样我们会活得很累，就像唱戏缺气，文章缺韵，画画缺幽深。

好的留白，如瑟瑟冬日的一抹翠绿，给你带来绿意盈盈；如炎炎夏日的一丝凉风，让你身心通透。

人生需要留白，给自己留一份静心思考的空间，哪怕发发呆，至少可以给灵魂追赶脚步赢得时间。

雪小禅说：留白，是给你的那段时间，让你在苍翠的空间里，听着时间之绿水，从空旷的屋檐下，滴答、滴答，落下了——你尽有的苍绿，却绿得这样盎然。

21．文中说“留白，是一种需要，至关重要”，试概括作者举的两例留白及其好处。
22．请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。
好的留白，如瑟瑟冬日的一抹翠绿，给你带来绿意盈盈；如炎炎夏日的一丝凉风，让你身心通透。
23．结合文章说说结尾引用雪小禅的话在结构和内容上的作用。
24．结合文章内容，谈谈你对文中“留白”的理解及感悟。（不少于80字）

25. 领悟，即领会、理解。“慈母手中线，游子身上衣”是孟郊对母爱的深情诠释，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是辛弃疾对自然的最佳注脚，“斯是陋室，惟吾德馨”则是刘禹锡经历人生磨难后的彻悟。人生有很多美好的体验，一次愉快的晚餐可以让我们领悟到亲情的重要，一次户外散步可以让我们领悟到自然的美好，一段记忆深刻的经历可以让我们领悟到人生的道理．．．．．．领悟人生，领悟自然，不仅能促进人与人、人与自然的亲密关系，而且能让我们明白事理，陶冶性情，净化心灵。
请以“领悟”为题写一篇作文。
要求：1．除诗歌外，文体不限。
2．字数不少于600字。
3．文中不得出现真实的人名和校名。