江西省赣州市会昌县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题
江西
八年级
期中
2024-05-25
99次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、基础知识综合 添加题型下试题
黄河是中华民族的象征,还是世界众多民族① 育生长、
A.lóng 韫 | B.róng 韵 | C.róng 孕 | D.gé 蕴 |
(2)填入文章横线②处的成语,最恰当的一项是( )
A.和衷共济 | B.相向而行 | C.背道而驰 | D.殊途同归 |
春天要开的花,任是谁都按捺不住的( )各种花讯接踵而至,桃花、杏花、梨花竞相开放,向人们报告春的讯息。踏着春天的节拍,人们脱去冬天的装束,感觉精神一下提振了许多。置身梨园,暗香袭人。这千姿百态的梨花,有的肆意绽放,① ;有的半开半合,② ;有的刚刚破蓓,③ 。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿,小花瓣儿手拉手环抱着一簇细嫩的花蕊。蜜蜂闻香而来,围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香,所有这一切令人悦目娱心、想象驰骋。从一树树梨花中,使我感受到蓬勃的生命力,仿佛看到秋天的丰收景象。
(1)对文中画线句子修改最恰当的一项是( )A.从一树树梨花中,我感受到蓬勃的生命力,仿佛看到秋天的丰收景象。 |
B.从一树树梨花中,我看到秋天的丰收景象,仿佛感受到蓬勃的生命力。 |
C.从一树树梨花中,使我仿佛看到蓬勃的生命力,感受到秋天的丰收景象。 |
D.从一树树梨花中,使我感受到秋天的丰收景象,仿佛看到蓬勃的生命力。 |
A.: | B.; | C.…… | D.。 |
A.①灿烂而热情 ②好奇地打量着陌生的世界 ③似含羞少女 |
B.①灿烂而热情 ②似含羞少女 ③好奇地打量着陌生的世界 |
C.①似含羞少女 ②好奇地打量着陌生的世界 ③灿烂而热情 |
D.①似含羞少女 ②灿烂而热情 ③好奇地打量着陌生的世界 |
二、选择题 添加题型下试题
王阿姨来小明家做客,得知小明读了很多书,王阿姨夸奖小明说:“你真了不起,小小年纪就看过这么多书,将来一定有出息!”小明回答说:
A.“谢谢阿姨的夸奖!‘腹有诗书气自华’,我会更加勤奋读书的,绝不辜负您的厚望。” |
B.“谢谢阿姨的夸奖!‘万般皆下品,唯有读书高’,我会努力读书的,将来成为人上人。” |
C.“谢谢阿姨的夸奖!‘在该吃苦的年纪选择吃苦’,我相信我将来一定会有出息的。” |
D.“谢谢阿姨的夸奖!‘立身以立学为先,立学以读书为本’,我会加倍努力读书的,为今后的人生打好基础。” |
【知识点】 情景对话
三、诗歌鉴赏 添加题型下试题
去蜀①
杜甫
五载客蜀郡,一年居梓州。
如何关塞阻,转作潇湘游?
万事已黄发,残生随白鸥。
安危大臣在,何必泪长流!
【注释】①公元765年,剑南节度使兼成都府尹严武去世,诗人失去在蜀地的依靠,结束相对安定的生活,被迫携家眷离开成都。(1)下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.首联回顾了在蜀地长达数载的生活,暗含不舍之情。“客”是客居、旅居的意思。 |
B.颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。 |
C.颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 |
D.颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。 |
【知识点】 诗歌鉴赏
四、文言文阅读 添加题型下试题
军吏徐彦成,恒业
如是三往,颇获其利。间一岁,复诣之,村落如故,了无所见。询其里中,竟无能知之者。
(选自《稽神录》)
(1)解释文中加点字意思。①市
(2)把文中画线的句子翻译为现代汉语。
①居一二日,果有材木大至,良而价廉。
②向之木,吾所卖,今以此赠君。
(3)徐彦成为什么会一再得到少年的帮助?请结合文章简要分析。
【知识点】 小说类
五、名句名篇默写 添加题型下试题
①你和好友来到秀美乡村,看到田野平整,民居整齐,仿佛走进一幅画,可以用《桃花源记》的句子“
②当你心中有困惑,又无法向人倾诉时,心中烦恼无比,正如《关雎》中“
③《小石潭记》中描写潭中鱼儿状态的句子是:
【知识点】 名句名篇默写
六、现代文阅读 添加题型下试题
小张参加“科技点亮梦想·创新引领未来”的研学活动,请随他一起了解中国载人航天工程30年成就。
【材料一】
中国载人航天工程30年成就展引言摘录
在绵延5000多年的文明发展进程中,中华民族创造了闻名于世的科技成果。近代以后,由于国内外各种原因,我国屡次与科技革命失之交臂,从世界强国变为任人欺凌的半殖民地,半封建国家。
……
科技兴则民族兴,科技强则国家强。实现“两个一百年”奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须坚持走中国特色自主创新道路。
(摘自《习近平总书记在全国科技创新大会上的讲话》)
中国载人航天工程30年发展历程介绍
①1992年9月,我国载人航天工程正式起步,规划“三步走”发展战略。
②第一步,从2003年10月我国第一艘载人飞船神舟五号成功发射,到实现太空出舱、交会对接、在轨补加等多项核心技术“零”的突破,经过几代航天人接续奋斗,我国成为世界上第三个独立掌握载人天地往返技术、空间出舱技术、交会对接技术的国家。
③“神十”任务完成我国载人航天首次应用性飞行,“神十一”任务完成太空33天中期驻留……党的十八大以来,载人航天工程全线奋力拼搏,突破和掌握大量关键技术,取得众多创新成果,实现载人航天工程第二步全部既定任务目标,为空间站建造和运营积累了重要经验,推动着我国从航天大国迈向航天强国。
④接着,我国载人航天工程开启第三步,转入空间站阶段。自2021年4月底天和核心舱发射以来,仅用不到20个月时间,完成了空间站全面建造。
⑤天宫空间站是一个彰显中国特色的空间站。中国空间站建设,走出了一条具有中国特色的自主创新道路。“如果按照别人的老路走,我们将永远落后于人。”中国工程院院士、中国载人航天工程总设计师周建平说。中国载人航天起步就瞄准世界先进水平,努力实现关键技术重大突破。中国航天科技集团五院大胆提出技术大跨越思路,跨过国外从单舱到多舱的40年历程,直接研制国际上第三代飞船,拿出了独具中国特色的“三舱方案”。这样的创新跨越,在中国载人航天30年历程中并不鲜见。
⑥中国空间站,这个中华民族的新的独特标识,闪耀着中国载人航天事业的自信与自豪,鼓舞着为航天梦、中国梦而前行的每一个人。
(节选自《人民日报》有删改)
【材料三】神舟十六号载人飞行任务官方标识
8.完成研学活动后,小张有了以下理解和推断,完全符合材料的一项是( )
A.载人航天工程发展战略第二步任务目标的完成,意味着我国成功跻身航天强国。 |
B.划线句中“仅”字体现了中国空间站建造速度之快以及作者为“中国速度”而骄傲自豪的情感。 |
C.《中国载人航天工程30年发展历程介绍》采用了列数字、举例子、下定义的说明方法。 |
D.三则材料告诉我们:只要走科技创新之路,就能实现中华民族伟大复兴的中国梦。 |
【知识点】 非连续性文本
破冰迎春
乔忠廷
①立春时节,黄河湾。
②风在刮,冰在响。随着冰面的破裂,粗犷的吼声喷海而出:春天醒来吧——
③冰面的窟窿越破越大,吼声越来越高:
④春天门开啦!
⑤春天回家吧!
⑥破冰,破冰!一群腰粗膀圆的彪形大汉,持钢钎,舞棍棒,砸的砸,撬的撬……这画面雄壮豪迈,看一眼,就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚,滚烫了脸膛也滚烫了胸口,只想甩掉帽子,扔下棉袄,扎进破冰的人群中干他个满身大汗!
⑦春江水暖鸭先知,黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村,乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩,不纷纭,没有花开时的五颜六色,仅仅只是一色翠绿,却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿,一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心,尽管长旺村的春色来得比别处早,可乡亲们总嫌迟,早早就想冰消雪融,将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。
⑧是啊,春天一到,雪化了,冰消了,冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳,就可以赶着黄牛犁地播种了。撒下的是种子,收获的是粮食,是棉花,是囤里粮冒尖,是身上衣服暖,是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦,早就与春天交融在一起了:地已耕好,肥已施足,种子躺在里面舒服得使劲往上长,长得小麦金黄金黄,长得棉花雪白雪白,长得豆角好长好长,长得西瓜好甜好甜……这哪是做梦,分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春,早筹措,早动手,把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来,才会有好光景、好日子。人勤春早,这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字,更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景——
⑨破冰迎春归!
⑩抡起纲钎破冰,挥舞棍棒破冰,硬生生把河面覆盖的冰打破,戳开一个大窟窿。看吧,冰下奔腾着滚滚激流,翻卷着腾腾热浪。那激流,那热浪,恰似春潮扑面而来。
⑪突然,有人俯下身去,背起撬开的冰块,跑上岸去,边跑边喊:河冰破开了——
⑫有人紧跟着效仿,不过他那举止更威猛,甩掉棉袄,光着膀子,背起冰块,跑往村里,边跑边喊:春天来到了——
⑬光着脊梁的人们,背冰迅跑,竞相结队,呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄,惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷,看着光脊背冰的汉子,禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳,手舞足蹈。几位年迈的长者,激动地竖着拇指连声梦道:背冰!亮膘!
⑭背冰!亮膘!
⑮破冰年年干,背冰代代传,春潮岁岁涌,相沿成习,早已成为这里极其魅力的迎春风俗。
⑯这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年,那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。“背冰”好写,“亮膘”则有不同见解。有人写“亮膘”,有人写“亮彪”。不同写法的人,后来握手言和,二者共存。亮膘,亮出健壮肢体!亮彪,亮出彪悍胆魄!踔厉奋发,敢为人先,攻坚克难,势不可挡!
⑰岁月更迭,日新月异。如今,这背冰更具时代风采。你看,他们来了——
⑱一个个光脊梁的黄河汉,黄帻巾,“绿短裤,背着红绸带拴牢的雪白冰块,好彪悍,好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗,莫说那旗有多长、有多宽,单说旗杆,那是一根撑顶瓦房的立柱,粗如木桶,重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世”的豪杰,哪个扛得起这稀世罕见的旗帜?只见阵前旗一摆,霹雳轰鸣,震耳欲聋,声浪直冲云霄。哈呀,背冰汉手中的锣鼓敲响了,这排山倒海之势,飞扬出石破天惊的豪气!
⑲破冰迎春归,人勤春来早,黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃,涌向五湖四海,涌向八方九州!
(1)选文围绕“迎春”风俗着重描绘了哪两个画面?(2)请按要求品析下面语句。
①一群腰粗膀圆的彪形大汉,持钢钎,舞棍棒,砸的砸,撬的撬……(从词语运用角度品析)
②地已耕好,肥已施足,种子躺在里面舒服得使劲往上长,长得小麦金黄金黄,长得棉花雪白雪白,长得豆角好长好长,长得西瓜好甜好甜……(选择一种修辞手法品析)
(3)小美同学认为,可以删除文章第⑯段,也不影响文章的效果。你认同她的观点吗?请从内容或结构方面简要说明理由。
(4)联系全文,谈谈第⑲段中作者表达的情感。请答出两点。
【知识点】 散文
七、名著阅读 添加题型下试题
《经典常谈》序(节选)
在中等以上的教育里,经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用,而在文化。有一位外国教授说过,阅读经典的用处,就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国民,至少对于本国的经典,也有接触的义务。本书所谓经典是广义的用法,包括群经、先秦诸子、几种史书、一些集部;要读懂这些书,特别是经、子,得懂“小学”,就是文字学,所以《说文解字》等书也是经典的一部分。我国旧日的教育,可以说整个儿是读经的教育。经典训练成为教育的唯一的项目,自然偏枯失调:况且从幼童时代就开始,学生食而不化,也徒然摧残了他们的精力和兴趣。新式教育施行以后,读经渐渐废止。民国以来虽然还有一两回中小学读经运动,可是都失败了,大家认为是开倒车。另一方面,教育部制定的初中国文课程标准里却有“使学生从本国语言文字上了解固有文化”的话,高中的标准里更有“培养学生读解古书,欣赏中国文学名著之能力”的话。初、高中的国文教材,从经典选录的也不少。可见读经的废止并不就是经典训练的废止,经典训练不但没有废止,而且扩大了范围,不以经为限,又按着学生程度选材,可以免掉他们囫囵吞枣的弊病。这实在是一种进步。我国经典,未经整理,读起来特别难,一般人往往望而生畏,结果是敬而远之。朱子似乎见到了这个,他注“四书”,一种作用就是使“四书”普及于一般人。他是成功的,他的“四书”注后来成了小学教科书。又如清初人选注的《史记菁华录》,价值和影响虽然远在“四书”注之下,可是也风行了几百年,帮助初学不少。但到了现在这时代,这些书都不适用了。我们知道清代“汉学家”对于经典的校勘和训诂贡献极大。我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书,有些只该是选本、节本——应该尽可能的采取他们的结论:一面将本文分段,仔细的标点,并用白话文作简要的注释。每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。这需要见解、学力和经验,不是一个人一个时期所能成就的。商务印书馆编印的一些《学生国学丛书》,似乎就是这番用意,但离我们理想的标准还远着呢。理想的经典读本既然一时不容易出现,有些人便想着先从治标下手。顾颉刚先生用浅明的白话文译《尚书》。又用同样的文体写《汉代学术史略》,用意便在这里。这样办虽然不能教一般人直接亲近经典,却能启发他们的兴趣,引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力地工作。如果读者能把它当作一只船,航到经典的海里去,编撰者将自己庆幸,在经典训练上,尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书,便以为已经受到了经典训练,不再想去见识经典,那就是以筌为鱼,未免辜负编撰者的本心了。
(1)从《经典常谈》一书的序言中,你可以看出作者写作意图是怎样的?(2)有人说,《经典常谈》的书名也可以换成《经典长谈》,你是否认同?谈谈你阅读此书后的看法。
【知识点】 朱自清(1898-1948) 《经典常谈》
八、选择题 添加题型下试题
A.《朝花夕拾》从一个独特的角度展现当时中国的社会状况与风气。 |
B.《昆虫记》是法布尔根据观察获得的第一手材料写成的,他将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描绘出来。 |
C.《红星照耀中国》中斯诺跟随中国工农红军一起走长征路,用纪实性笔法向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 |
D.《骆驼祥子》中,老舍创造性地运用北京市民的口语,给通俗的文字增添了活泼的趣味,让小说更具地方特色。 |
A.全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容,详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络,是介绍传统文化的典范之作。 |
B.在古代,“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用,人们用这样的观点去解读作品,如孔子评价《关雎》是“乐而不淫,哀而不伤”。 |
C.“乐”在古代与“礼”并称,表明它的独立存在具有教化作用。“乐”包括歌和舞,它教人平心静气,互相和爱,这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 |
D.战国七雄中“秦”最强大,它与六国对峙中,有人主张六国联合抗秦,叫作“合纵”,有的主张六国联合起来亲秦,叫作“连横”,张仪便是属于连横派。 |
【知识点】 《经典常谈》
九、名著阅读 添加题型下试题
A丰富的人物形象能引导读者追求美好品质。
B非凡的想象能带给读者奇妙的体验。
C丰富的科学知识能拓宽读者的阅读视野。
十、作文 添加题型下试题
我们通过阅读名著来开阔视野,滋养精神,丰富心灵世界,一定有某本书能触动或打动你内心,让你产生共鸣或受到震撼。
请以“读《 》让我 ”为题,写一篇不少于600字的读后感,表达你的阅读感悟。注意规范使用标点符号,认真工整书写。【知识点】 半命题作文
试卷分析
试卷题型(共 13题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、基础知识综合 | |||
1 | 0.85 | 字音 字形 成语和熟语 | |
2 | 0.65 | 病句辨析与修改 标点符号 衔接与排序 | |
二、选择题 | |||
3 | 0.85 | 情景对话 | |
12 | 0.85 | 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 《昆虫记》 | |
13 | 0.94 | 《经典常谈》 | |
三、诗歌鉴赏 | |||
4 | 0.85 | 诗歌鉴赏 | |
四、文言文阅读 | |||
5 | 0.65 | 小说类 | 课外阅读 |
五、名句名篇默写 | |||
6 | 0.65 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
六、现代文阅读 | |||
7-9 | 0.65 | 非连续性文本 | |
10 | 0.15 | 散文 | |
七、名著阅读 | |||
11 | 0.65 | 朱自清(1898-1948) 《经典常谈》 | |
14 | 0.65 | 儒勒·凡尔纳 《海底两万里》 内容概括,主旨把握 人物形象概括分析 表现手法 | |
八、作文 | |||
15 | 0.65 | 半命题作文 |