1. 学校组织了“非遗”进课堂活动，有剪纸、书法、秸秆、编中国结等课程。
初一（1）班体验的是剪纸课程，老师给同学们展示了一段文字。阅读这段文字，完成下列小题。

①剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。

②真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明催生了剪纸的出现、发展与普及。南北朝时期《木兰诗》中就有“当窗理云鬓，对镜帖花黄”的诗句。唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫《彭衙行》诗中有“暖汤濯我足，剪纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。

③剪纸在中国农村是历史悠久，并且流传很广的一种民间艺术形式。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节亦或新婚喜庆，常常会贴“囍”这个字，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。

④剪纸的内容很多，寓意很广。祥和的图案企望吉祥避邪【甲】娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子，中国农民认为多子便会多福；家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关，也是剪纸表现的重要内容。

⑤民间剪纸之所以能够得以长久广泛的流传，是因为纳福迎祥的表现功能是其主要原因。地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。

⑥剪纸艺术是汉族传统的民间工艺，它 远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。那质朴【乙】生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。其特点主要表现在空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。

（1）文中加点字注音、字形和笔顺都正确的一组是（       ）
A.气氛（fēn）       渊远流长       “花”的第一笔是：一
B.气氛（fèn）       渊远流长       “花”的第一笔是：丨
C.气氛（fēn）       源远流长       “花”的第一笔是：一
D.气氛（fèn）       源远流长       “花”的第一笔是：丨
（2）对加点词语解释正确的一组是（       ）
A.①当窗理云鬓       云：像云一样白       ②暖汤濯我足       汤：烹调的流质食物
B.①当窗理云鬓       云：像云一样美       ②暖汤濯我足       汤：烹调的流质食物
C.①当窗理云鬓       云：像云一样白       ②暖汤濯我足       汤：热水
D.①当窗理云鬓       云：像云一样美       ②暖汤濯我足       汤：热水
（3）有人为剪纸艺术写了一副对联，上联是：裁云作舞衣剪下出风采。可惜下联字迹不全了，请你依据对联知识选择合适的选项补全下联空缺的地方。
下联：镂月      纸上奏华章
A.扇子舞       B.轻纸扇       C.为歌扇       D.照无眠
（4）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（       ）
A.【甲】分号   【乙】逗号       B.【甲】冒号   【乙】顿号
C.【甲】分号   【乙】顿号       D.【甲】冒号   【乙】逗号
（5）文中划线句子有什么问题。请改正后，把正确的句子抄在横线上。
答：                    
初二（2）班是书法课，老师说书法也是中国文化的独特表现艺术，被誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐。并送给全体同学一幅书法作品。
（6）下面对这幅书法作品表述最恰当的一项（       ）

A.作品的字体属于楷书，方正平直；阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。
B.作品的字体属于行书，刚劲有力；表达不求闻达、安贫乐道的生活情趣，读来发人深省。
C.作品的字体属于楷书，方正平直；表达不求闻达、安贫乐道的生活情趣，读来发人深省。
D.作品的字体属于行书，刚劲有力；阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。

2. 默写。
（1）__________，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（2）国家主席习近平在对俄罗斯进行国事访问所发表的演讲中引用“__________，__________”来寄语中俄关系将继续破浪前行。（李白《行路难》）

阅读《黄鹤楼》，完成下列小题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

3．首联诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为的抒发作了潜在的铺垫。
4．发挥想象，用自己的语言描述颈联所描述的景象。
5．诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出。在我国古代诗词中，还有许多诗人登高而望远之时写下的诗句，其中，你读过的一句诗是“，”。

阅读《送东阳马生序》及链接材料，完成下列小题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。【甲】以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【链接材料一】

孔子曰：“吾死之后，则商^①也日益，赐^②也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不知其地，视其草木。故曰，与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼^③之肆^④，久而不闻其臭，亦与之化矣。【乙】丹^⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑。”

（选自《孔子家语·六本》）

【链接材料二】

书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。【丙】如欲求古今兴亡治乱、圣贤作用，但作此意求之，勿生余念。又别作一次，求事迹故实典章文物之类，亦如之。他皆仿此。此虽迂钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。甚非速化之术。可笑可笑。

（节选自苏轼《又答王庠书》）

注：①[商]：孔子弟子，即卜商，字子夏。②[赐]：孔子弟子，即端木赐，字子贡。③[鲍鱼]：咸鱼。④[肆]：商店。⑤[丹]：丹砂。

6．下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（ ）

A．无从致书以观/事君能致其身援疑质理/援古证今

B．尝趋百里外/趋名逐利 以是人多以书假余/实事求是

C．录毕，走送之/毕恭毕敬 人多以书假余/狐假虎威

D．幼时即嗜学/一拍即合既加冠/既往不咎

7．翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是(         )
【甲】以是人多以书假余，余因得遍观群书。
翻译：因为这样大多数人愿意把书借给我，我因此能够博览群书。
理解：作者通过抄书的方法得以博览群书，告诉我们好记性不如烂笔头的道理。
【乙】丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。
翻译：收藏储存朱砂的地方会变成红色，收藏储存漆的地方会变成黑色。
理解：一个人生活在好的环境里受到好的影响，生活在坏的环境里也会受到坏的影响，强调环境对人的影响。
【丙】如欲求古今兴亡治乱、圣贤作用，但作此意求之，勿生余念。
翻译：就像想知道古今的兴亡、圣贤的作为，苏轼希望对方每天作一次计划，专门地学习这一方面，不要有其他的想法。
理解：苏轼认为应该制定计划专门学习圣贤在治学时的心无杂念。
8．请你根据上文和【链接材料】，总结概括古人给我们留下了哪些好的学习方法与处事态度。

9. 《海底两万里》这部科幻小说中，作者乘着想象的翅膀遨游于大海深处，探索着带大千世界的种种奥秘，栩栩如生地向我们展现了当时不可实现的梦想。请将下列四个情节进行排序。（只填序号）
①冰山封路   ②遭土著人围攻   ③救采珠人与鲨鱼搏斗   ④鹦鹉螺号失踪