【区级联考】江苏省连云港市赣榆区2018-2019学年七年级上学期期末考试语文试题
江苏
七年级
期末
2019-04-15
1147次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)
(2)
(3)不知何处吹芦管,
(4)河流大野犹嫌束,
(5)晴空一鹤排云上,
(6)一封普通的“家书”,几行浅显的诗句,却感动了无数人。李商隐在《夜雨寄北》中想象回家团聚后,共话今宵的情景的诗句是
(7)《江南逢李龟年》中用江南美景作反衬,蕴含着对身世飘零、盛世不再的惋惜和慨叹的诗句是
二、选择题 添加题型下试题
A.郭沫若,原名郭开贞,是中国新诗的奠基人之一。代表作有诗集《女神》《星空》。 |
B.《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》。《列子》旧题为战国时期道家人物列御寇著。今本八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。 |
C.《聊斋志异》是一部文言长篇小说集,是蒲松龄的代表作。“聊斋”是它的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指神奇怪异的故事。 |
D.童话是儿童文学的一种样式,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。《皇帝的新装》作者安徒生,是丹麦著名童话作家,代表作有《海的女儿》《丑小鸭》等。 |
A.这座坍塌的煤矿下还有五六个工人,我们一定要 |
B.他经常迟到,被老师多次批评也不改,真是到了 |
C.某些部门稍一放松,那些制假造假的地下工厂又如 |
D.1937年12月,日本侵略者制造了 |
A.雾霾天气不仅影响了城市的空气质量,也加剧了城市的交通拥堵。 |
B.几年来,学生书写水平逐渐下降的问题,引起了广泛的全社会关注。 |
C.本届戏剧梅花奖歌唱演出的上座率很高,显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。 |
D.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 |
【知识点】 病句辨析与修改
A.《镜花缘》是一部与《西游记》《封神榜》《聊斋志异》同辉璀璨,带有浓厚神话色彩浪漫幻想风格的中国古典长篇小说。作品借写海外奇风异俗,提倡男女平等,否定封建职场,讽刺科举制度,揭示社会丑态,在我国古典小说中独树一帜。 |
B.《镜花缘》前50会写秀才唐敖和林之洋、多九公三人出海游历各国及唐小山寻父的故事;后50回写武则天开科考试,花神托生的100名才女都被录选,赋诗论学,弹琴吟唱大展其博学卓能。 |
C.《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的成名作,是一部以反对农奴制为主题的随笔集,作品通过一个猎人的狩猎活动,串起了30篇各自独立的小说,也是作者第一部现实主义力作。 |
D.《西游记》中孙悟空的第一个师傅是菩提祖师,他敲打孙悟空后脑三下,悟空领悟到祖师的意思,半夜。 |
【知识点】 文学常识综合
三、基础知识综合 添加题型下试题
打开七年级上册语文课本,展现在我们面前的是精彩的语文世界,这里花团紧簇,美不胜收。双腿tān( )痪的史铁生笑看生死,毫无狭獈之心的白求恩以身xùn ( )职,慷kǎi( )无私的牧羊人令人敬佩,____________________,炫耀新衣的皇帝滑jī( )可笑……在语文的世界里,我们收获着满满的幸福感。
(1)根据拼音填写汉字。
(2)上面语段中有两个错别字,请找出来并改正。
(3)根据上下文,在文中横线处填写一个句子,使上下句文意通顺。
四、名著阅读 添加题型下试题
(1)《西游记》中,唐僧的师徒在五庄观,因什么事惹恼了观主镇元仙?后来怎么解决的?
(2)《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”,唐僧为何要恼恨驱逐美猴王?请简要说明。
【知识点】 吴承恩(1507-1582) 名著导读
五、诗歌鉴赏 添加题型下试题
十一月四日风雨大作
陆 游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
8.首句“僵”与“孤”,写出了诗人当时怎样的处境?它们在诗中有什么作用?9.“夜阑卧听风吹雨”中的“风吹雨”运用了什么修辞手法?有什么内涵?
【知识点】 陆游(1125-1207) 诗
六、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,成寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
其人曰;“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”
晚之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰:“奈地坏何?”
晚之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈?终日在地上行止,奈何优其坏?”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
【乙】郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市而忘操之已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及返,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
10.解释句中加点的词语。(1)因往
(2)其人
(3)先自
(4)
11.请用“/”标出下面句子的朗读停顿(两处)。
至 之 市 而 忘 操 之 已 得 履
12.翻译句子。
(1)杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
(2)曰:“宁信度,无自信也。”
13.甲、乙两文在写法上有什么相同之处,各说明了一个怎样的道理?
七、现代文阅读 添加题型下试题
走一步,再走一步
①时间在慢慢地过去,影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临,周围一片寂静,我趴在岩石上,神情恍惚,害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动,甚至无法思考怎样下去,安全地回家。
②暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。不过,树林中闪烁着一道手电筒发出的光,然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸!但是他能做什么?他是个粗壮的中年人,他爬不上来。即使他爬上来了,又能怎样?
③爸爸远远地站在悬崖脚下,这样才能看见我。他用手电筒照着我,然后喊道:“现在,下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道:“要吃晚饭了。”
④“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。
⑤“你能爬上去,你就能下来,我会给你照亮。”
⑥“不,我不行!太远了,太困难了!我做不到!”我怒吼着。
⑦“听我说吧,”我父亲说,“不要想有多远,有多困难。你需要想的是迈一小步,这个你能做到。看着手电光指着的地方,看到那块石头没有?”光柱游走,指着岩脊下面的一块突出的石头。“看见了吗?”他大声问道。
⑧我慢慢地挪动了一下,“看见了。”我回答。
⑨“好的,现在转过身去,然后用左脚踩住那块石头,这就是你要做的。它就在你下面一点,你能做到,不要担心接下来的事情,也不要往下看,先走好第一步,相信我。”
⑩这看起来我能做到。我往后移动了一下,用左脚小心翼翼地感觉着岩石,然后找到了,“很好。”爸爸喊道,“现在,往右边下面一点,那儿有另外一个落脚点,就几英寸远。移动你的右脚,慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步,不要想别的。” 我照做了,“好了,现在松开左手,然后抓住后面的小树干,就在边上,看我手电照的地方,这就是你要做的。”再一次,我做到了。
(11)就这样,一次一步,一次提一个地方落脚,接照他说的往下爬,爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作,从来不让我有机需要做一个简单的动作,从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长,他一直在告诉我,接下来要做的事情我能做。
(12)突然,我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里,抽噎了一下,然后令人惊讶的是,我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
(13)此后,我生命中有很多时刻,面对一个遥不可及的目标,或者一个令人畏惧的情境,当我感到惊慌失措时,我都能够轻松应对一一因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步。再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成自己的目标,这个时候,再回头看。就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
14.请结合选段内容,概括文中“我”的心理变化过程。15.从描写的角度看,第①段中画线的句子运用哪种描写方法?有何作用?
16.请结合选文内容,谈谈你对第(13)段中画线句子的理解。
①佛祖呵呵冷笑道:“你那厮乃是个猴子成精,焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位?但恐遭了毒手,性命顷刻而休,可惜了你的本来面目!”
②大圣道:“常言道:皇帝轮流做,明年到我家。只教他搬出去,将天宫让与我便罢了;若还不让,定要搅攘,永不清平!”佛祖道:“我与你打个赌赛:你若有本事,一筋斗打出我这右手掌中,算你赢,再不用动刀兵苦争战,就请玉帝到西方居住,把天宫让你;若不能打出手掌,你还下界为妖,再修几劫,却来争吵。”
③那大圣闻言暗笑道:“你如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里,他那手掌,方圆不满一尺,如何跳不出去?”那大圣收了如意棒,抖擞神威,将身一纵,站在佛祖手心里,却道声“我出去也!”一路云光,只管前进,忽见有五根肉红柱子,撑着一股青气。他道:“此间乃尽头路了。这番回去,如来作证,灵霄宫定是我坐也。”又思量说:“且住!等我留下些记号,方好与如来说话。”拔下一根毫毛,吹口仙气,叫“变!”变做一管浓墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字云:“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛,又不庄尊,却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云,径回本处,站在如来掌内道:“我己去,今来了。你教玉帝让天宫与我。”
④如来骂道:“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道:“你是不知,我去到天尽头,见五根肉红柱,我留个记在那里,你敢和我同去看么?”如来道:“不消去,你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛,低头看时,原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”,大指叉里,还有些猴尿臊气,大圣吃了一惊道:“有这等事!有这等事!我将此字写在撑天柱子上,如何却在他手指上?我决不信!不信!等我再去来!”
⑤好大圣,急纵身又要跳出,被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金木水火土五座联山,唤名“五行山”,轻轻的把他压住。
(节选自《西游记》,有删节)
17.孙大圣被如来佛收伏之前,他闹出了哪些事?18.选文第②段中画线句子主要运用了什么描写方法?表现了孙大圣什么性格?
19.孙大圣被佛祖压在五行山下,一压就是五百年。请联系全书,说说孙大圣是如何敬唐生西天取经的?
【知识点】 吴承恩(1507-1582) 小说
绣眼与芙蓉
赵丽宏
①曾经养过两只鸟,一只绣眼,一只芙蓉。
②绣眼体型很小,通体翠绿的羽毛,嫩黄的胸脯,红色的小嘴,它黑色的眼睛被一圈白色包围着,像戴着一副秀气的眼镜,绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟,据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏,虽在小小的笼子里,上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大,但却奇特,就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣,回旋起伏,变化万端,妙不可言。
③那只美蓉是桔黄色的,毛色很鲜艳,头顶隆起一簇红色的绒毛,黑眼睛,黄嘴,黄爪,模样很清秀。它的鸣叫婉转多变,如银铃在风中颤动,也如美声女高音,清冷百哦。晴朗的早晨,它的鸣唱就像一丝丝一缕续阳光在空气中飘动。
④两只鸟笼,并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见,却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼,两种声音,韵律不同,调门也不一样,很难融合成一体,只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契,一只鸣唱时,另一只便静静地站在那里倾听。
⑤在鸟儿的欢唱中,日子不觉得也欢快起来。
⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门,发现时已是一个多小时以后,想那笼子可能已经空了。却没想到,芙蓉依然在笼中欢快地高歌,全然无视洞开的笼门。更没想到的是从此以后,绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱,时而高亢,时而低沉。
⑦有一天,我突然发现,芙蓉的叫声似乎有了变化,它一改从前那种清亮高亢的音调,声音变得轻幽飘忽起来。那旋律,分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是美蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口?然而绣眼不为所动,依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着,而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫,也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里,仿佛在回忆,在思考。它是在回想自己昔日的歌声,还是在回忆那遥远的自由时光?我感到困惑。
⑧日子一天天过去,芙蓉照旧每天欢歌,已多日无语的绣眼显得更落寞了,它整日在笼中一声不吭,常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午,我从外面回来,刚进门,就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声,那是绣眼的鸣唱,但比它原先的叫声要响亮得多,也丰富得多。我感到惊奇,绣眼重新开口,竟会有如此大的变化。走近阳台一看,我几乎不相信自己的眼睛:鸟笼外,来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫,笼外的绣眼围着笼子飞舞,不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼,翠绿色的羽毛要鲜亮得多,相比之下,在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧,变得异常活泼。两只绣眼,面对面上下飞窜,鸣叫声激动而急切,仿佛在哀哀地互相倾诉,在快乐地互相询问。
⑨那两只绣眼此刻的情状,让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我:从野地捕来笼养的小鸟,它们无奈地进入人类的鸟笼,痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口,应该是对自由的呼唤吧。想到这里,我小心翼翼地伸出手去,还没碰到鸟笼,就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门,再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻,便一蹦两跳,飞出了鸟笼,它拍拍翅膀,飞过楼下的花坛,转眼就消失得无影无踪……
⑩它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着,内心不觉得欣慰起来。
20.请从绣眼的角度概括补全文章的情节。绣眼欢快鸣唱→
21.根据要求,品析下面语句。
(1)它整日在笼中一声不吭,常常一动不动地呆立在横杆上。(从描写角度)
(2)晴朗的早晨,它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。(从修辞角度)
22.文中的芙蓉鸟有什么特点?你觉得作者写芙蓉鸟的目的是什么?
23.文章第⑨段中画线句子表达了作者怎样的情感?
【知识点】 散文 赵丽宏(1952-)
八、作文 添加题型下试题
试卷分析
试卷题型(共 13题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、名句名篇默写 | |||
1 | 0.65 | 名句名篇默写 诗 | 情景默写 |
二、选择题 | |||
2 | 0.65 | 文学常识综合 文化常识综合 | |
3 | 0.65 | 成语和熟语 | |
4 | 0.65 | 病句辨析与修改 | |
5 | 0.65 | 文学常识综合 | |
三、基础知识综合 | |||
6 | 0.85 | 字音 字形 仿写、续写、补写句子 | |
四、名著阅读 | |||
7 | 0.65 | 吴承恩(1507-1582) 名著导读 | |
五、诗歌鉴赏 | |||
8-9 | 0.4 | 陆游(1125-1207) 诗 | |
六、文言文阅读 | |||
10-13 | 0.4 | 中国古代作者 议论说理类 | |
七、现代文阅读 | |||
14-16 | 0.65 | 其他外国作家 散文 | |
17-19 | 0.65 | 吴承恩(1507-1582) 小说 | |
20-23 | 0.65 | 散文 赵丽宏(1952-) | |
八、作文 | |||
24 | 0.65 | 生活体验 人生感悟 |