2019年甘肃省白银市靖远县靖安中学中考二模语文试题
甘肃
九年级
二模
2019-11-19
177次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、基础知识综合 添加题型下试题
她觉得她生来就是为过着gāo yǎ
(1)根据拼音写出词语。
(2)把“破旧、黯淡、粗陋、寒伧”四个词语填在相应的横线上。
二、选择题 添加题型下试题
A.自渐形秽 面面相觑 走头无路 惊惶失措 |
B.凶神恶煞 风和日丽 漫不经心 精打细算 |
C.若无其是 彬彬有礼 大模大样 踱来踱去 |
D.忐忑不安 小题大作 身轻如燕 翻来复去 |
A.李教授身上有一股学究,一向喜欢咬文嚼字。 |
B.人人都说开卷有益,可16岁的小明自从读了一些凶杀,就走上了逃学的道路。 |
C.传宗接代这一观念在我国某些偏僻落后的农村依然根深蒂固。 |
D.他沉默寡言,不喜欢关心帮助同学,而是袖手旁观。 |
A.经过几代科学家的共同努力,使我国的载人航天终于实现了迈步太空的梦想。 |
B.为了使综合实践课程更加有效地开展,学校最近特聘了有三十多年教龄的一位高级技师做教学顾问。 |
C.我们要从小训练自己处理复杂情况的能力,尽管遇到多大的困难,都要保持冷静的头脑,千万不能有急躁情绪。 |
D.改革开放四十年来,我的家乡发生了天翻地覆的变化:回家的路平坦了,家乡的房子高大了,老百姓的腰包鼓起来了。 |
【知识点】 病句辨析与修改
也许是辽河滋润的缘故,白柳条的性格极其柔顺,修长的枝条可以做出多种图案①弯成一个圈儿,像十五的月亮②打成一个弯儿,又好像女孩好看的细眉③因为白柳条宁弯不折,所以常有人用它编织出各种精美的工艺品。
A.①: ②; ③…… |
B.①—— ②, ③…… |
C.①…… ②。 ③﹗ |
D.①﹗ ②? ③? |
【知识点】 标点符号
A.天生的聪明,优美的资质,温柔的性情,就是她们惟一的资格。 |
B.她也是一个美丽动人的姑娘,好像由于命运的差错,生在一个小职员的家里。 |
C.一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光好像两把刀,刺得老栓缩小了一半。 |
D.一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌子上,一边的还在,道是“事理通达心气和平”。 |
【知识点】 修辞手法
三、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)离情别绪,是古诗词中常见的主题。王维的“劝君更尽一杯酒,
(2)李白《月下独酌》诗中“
(3)《诸葛亮集》中有“赏不可不平,罚不可不均”的句子。这与《出师表》中
【知识点】 名句名篇默写
四、语言表达 添加题型下试题
信仰如同一幅瑰丽的画卷,它装点了我们飞扬的青春;
信仰如同一片盛开的鲜花,它芬芳了我们多彩的人生;
, 。
【知识点】 仿写、续写、补写句子解读
五、名著阅读 添加题型下试题
a.望梅止渴 b.万事俱备,只欠东风 c.淡泊以明志,宁静以致远
a
【知识点】 诸葛亮(181-234) 刘义庆(403-444)
六、现代文阅读 添加题型下试题
应聘
李桂芳
①母亲陪看儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的,母亲就有了许多焦虑。无论如何她得帮儿子找到工作。
②儿子大学毕业后,已经在家待了半年。他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作,可儿子老是不慌不忙的,说工作迟早会有的。为这,母亲真有些生气了,所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。
③终于看中了一份待遇不错的推销工作,儿子的条件也挺适合的。母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里去,好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。儿子接过表格,三两下就填完了。母亲接过一看,字迹很是潦草,就生气地说,你怎么这样,不能把字写好点儿吗?儿子不耐烦地说,我就那水平。
④母亲无奈地再次挤到了前台,又要了一张表格。看看拥挤的人流,害怕挤出去难以再挤进来交表,便靠着工作台,拿笔填起来。母亲的字写得很漂亮,她的书法怍品曾在中学时得过奖。一个工作人员见她正专心地填表,凑过来,看了看说,不是你应聘吧?母亲被身后的人流推得歪来倒去的,好不容易站稳了,连忙说,不是的,我是给我儿子填的。那人说,你儿子本人呢?母亲不好意思地笑了笑说,他力气小,挤不进来。工作人员看了母亲写的字说,你的字写得不错嘛。母亲赶紧说,我儿子写得还要好呢。
⑤因为表格交在前面,不多时就叫到了儿子的名字,母亲赶紧大着嗓门儿朝后面叫儿子的名字。儿子好半天才挤到前面,边挤边抱怨说,让你别忙,你忙什么呀?母亲朝他使使眼色,把他拉到工作人员面前。儿子被叫到另外一间小屋进行面试,母亲赶忙跟了进去。工作人员问儿子,你为什么要来应聘这份工作?刚才还和母亲顶嘴的儿子,此时突然紧张起来,好半天才挤出一句话说,我需要找份工作。母亲赶忙帮他圆场说,我儿子从小就伶牙俐齿的,这会儿是紧张了点儿。他适合做这个推销工作的。你别看这孩子长得瘦,很能吃苦的。小时候吧,家里的一切家务活儿他都承包了,街坊四邻一个劲儿夸他能干呢。
⑥工作人员又问了一个问题,你觉得做推销工作需要具备怎样的素质?儿子想了半天,大冷的天,额上冷汗直冒,半天才张嘴说,我觉得只要能吃苦就行。母亲嗔怪地看了几子一眼,连忙接过他的话头说,这孩子,刚才在路上还给我说得头头是道呢,这会儿就忘了?母亲对工作人员说,搞推销,一直是我儿子的梦想,所以,一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说,推销人员应该有以下素质:一是有一副好口才,能为产品做详细生动的口头广告;二是有吃苦精神,能走街串巷,不怕麻烦地上门服务;三是有良好的交际能力,能和各色各样的人打交道,广泛地推销产品……母亲一口气说了十点,毫不停歇,好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点。
⑦听完母亲的介绍,在场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑,心里就跟喝了蜜似的甜。她知道儿子的工作终于有希望了,于是欢天喜地地领着儿子回家等候通知。
⑧三天后,母亲终于等来了那家公司的电话,她非常高兴,儿子也十分兴奋。然而,听过电话,母亲却呆了…
(选自《儿童文学》2011年第8期)
10.文中的母亲在应聘中帮儿子做了哪几件事?请简要概括。11.结合上下文,结合语境,品析下列句中加点的词的表达效果。
(1)儿子好半天才挤到前面,边挤边
(2)母亲
12.文中应聘的结果可能有以下兰种,选择你认为最有可能出现的一种,并说说理由。
A.被录取的是母亲
B.儿子没被录取
C.儿子和母亲都被录取了
13.你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法?请结合短文内容阐述理由。
【知识点】 小说
最后一美元
①这是一位著名流行音乐节目主持人的故事。
②20年前的那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节,刚刚中学毕业的我,带着对音乐的狂热,只身来到那升维尔,希望成为流行音乐节目主持人。
③然而,我却四处碰壁。一个月下来,口袋里差不多已空空如也。幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我,我才能勉强度日。最后,我只剩下一美元,却怎么也舍不得把它花掉,因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
④一天早晨,我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里,一连两天,汽车都在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷,这么大的风雪,他呆在那里干吗?
⑤第三天早晨,当我走近那辆汽车时,那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步,和他攀谈起来。交谈中,我了解到,他是来这里应聘的,但因早到了三天,所以无法工作。口袋里又没有钱,只好呆在车里不吃不喝。
⑥他忸怩片刻,然后红着脸问我是否可以借他一美元买点吃的,日后再还我。然而我也是自身难保。我向他解释了我的
⑦刹那间,我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻,我终于下定了决心。我走到车前,把钱递给他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字。”他说。他没有留意那全是歌星的签名。
⑧那一天,我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转,就在当天早晨,一家电台通知我去录节目,薪金500美元。从那一时刻,我一炮打响,成为正式节目主持人,再也不用为吃穿用发愁。
⑨我再也没有见到过那辆汽车和那名男子。有时候,我在想他到底是乞丐,还是上天派来的使者。但有一点是清楚的,这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。
14.第⑥段中加点的“困境”具体指什么?15.文章哪些内容表现“我”对这“最后一美元”的珍爱?这对表现文章的主题有什么作用?
16.第⑦段画线句子运用了哪些人物描写的方法?试分析其表达作用。
17.你从这个故事中受到哪些启发?请结合故事的结局谈谈你的看法。
【知识点】 小说
决定成功的利器
刘伟
①每一个渴望成功的人,都要先修炼好两把利器,那就是“德”和“才”。只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功。
②有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久,有人投其所好,敬献给他一张弓。他看了又看,试了又试,认定是难得一见的好弓。于是得意之余,他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。
③但是这个工匠仔细看过之后,却得出了一个意想不到的结论:“这张弓虽然强,但不是好弓!”唐太宗急问原因。工匠回答说:“一张弓的好坏,不单要看它是否射得远,更要看它是否射得准。而能否射得准,关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间,木头的脉理自然都是斜的。因此,这张弓虽然有力,但射出去的箭势必不走正道,偏离目标,所以算不上一张好弓。”
④其实工匠的一番话,蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准,那就是一个人不但要有能力,更要走正道,即一个人
⑤一个人的德,好比一张弓的木心是否在恰当的位置,决定射箭的方向;一个人的才,好比一张弓是否有力,决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓,既刚劲有力,射得远,又箭无虚发,射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓,尽管木心在正中间,射出去的箭走正道,但没后劲,射不远,最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓,尽管射得远,但由于木料的纹理不好,射出去的箭不走正道,结果势必偏离目标,甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓,不仅木心不正,而且没有力量,只能是成事不足,败事有余。
⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类—— [甲] 谓之“圣人”; [乙] 谓之“愚人”; [丙] 谓之“君子”; [丁] 谓之“小人”。
⑦司马光认为用人的原则是:假如找不到圣人、君子来用的话,那宁可用愚人,也不用小人。其道理是:君子挟才以为善,小人挟才以为恶。挟才以为善者,善无不至矣;挟才以为恶者,恶亦无不至矣。
⑧由此可见德才对于成功的重要性,而两者又以德为重,所以一个人若想成功,不但要有过人的才能,更要有过人的德行。
(选自《小品文选刊》,2011年第1期,有删改)
18.根据文意,将下面四组词分别填入文中第⑥段甲、乙、丙、丁处。(只填序号)①才德兼无 ②德胜才 ③才胜德 ④德才俱备
甲处应填:
乙处应填:
丙处应填:
丁处应填:
19.第⑤段画线的句子主要使用了什么论证方法?有什么作用?
20.第④段句子中加点的词语能否去掉?为什么?
一个人
21.本文语言富有哲理,给人启迪。请从下列句子中找出你最受启发的一句,谈谈你的理解。
①只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功。
②有德无才的人就像一张有缺陷的弓,尽管木心在正中间,射出去的箭走正道,但没后劲,射不远,最终还是难以命中目标。
【知识点】 杂文
七、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。
22.解释下列划线字词①屋舍俨然 ②阡陌交通
③或请重法以禁之 ④自是数年之后
23.下列各句中“之”的用法不同于其它三项的是( )
A.问所从来,具答之 | B.民之所以为盗者 |
C.上哂之曰 | D.或请重法以禁之 |
(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(2)使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?
25.桃花源是个美好境界,它之所以美好,用【乙】段里的话来说,起码是因为那里没有
【知识点】 陶渊明(365-427) 议论说理类 山水游记类
八、诗歌鉴赏 添加题型下试题
淮上渔者
(唐)郑谷
白头波上白头翁,家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得,儿孙吹火荻③花中。
【注释】①逐:跟随。②浦:水边,岸边。③荻:草本植物,形状像芦苇。
26.本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是
27.诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。
九、综合性学习 添加题型下试题
(1)【活动一:搜集资料】某小组从网上搜索到这样一幅漫画,请你说出这幅漫画运用的表现手法及主旨。
(2)【活动二:口语交际】在菜场调查时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问:“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说:“大家都在送,我不送,你会买我的菜吗?”如果你在现场,你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)
(3)【活动三:广告宣传】为了让更多人了解并自觉执行“限塑令”,请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。(要求:紧扣主题,新颖独特,生动形象,语言简洁,不超过15个字)
十、作文 添加题型下试题
生活中既有探索的艰辛,成功的喜悦,又有挫折的痛苦,孤独的寂寞。总之,充满着酸甜苦辣。
请以“ 的滋味”为题,写一篇文章。
提示和要求:(1)根据自己的写作实际,填写适当的词语,将题目补充完整,如“成长”“读书”“交友”“旅游”“成功”“失败”等。(2)除诗歌外,文体不限。(3)字数不少于600字。(4)文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。
【知识点】 半命题作文
试卷分析
试卷题型(共 16题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、基础知识综合 | |||
1 | 0.4 | 字形 词义辨析 | |
二、选择题 | |||
2 | 0.85 | 字形 | |
3 | 0.64 | 成语和熟语 | |
4 | 0.4 | 病句辨析与修改 | |
5 | 0.4 | 标点符号 | |
6 | 0.4 | 修辞手法 | |
三、名句名篇默写 | |||
7 | 0.4 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
四、语言表达 | |||
8 | 0.85 | 仿写、续写、补写句子 | |
五、名著阅读 | |||
9 | 0.4 | 诸葛亮(181-234) 刘义庆(403-444) | |
六、现代文阅读 | |||
10-13 | 0.65 | 小说 | |
14-17 | 0.4 | 小说 | |
18-21 | 0.4 | 杂文 | |
七、文言文阅读 | |||
22-25 | 0.65 | 陶渊明(365-427) 议论说理类 山水游记类 | 对比阅读 |
八、诗歌鉴赏 | |||
26-27 | 0.4 | 其他隋唐作家 诗 | |
九、综合性学习 | |||
28 | 0.4 | 文段综合 漫画类 | |
十、作文 | |||
29 | 0.4 | 半命题作文 |