【推荐1】阅读下面的文言文，完成下列小题。

周敦颐传（节选）

周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道人，为分宁主簿，有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚得免。

移郴之桂阳令，治绩尤著。郡守李初平贤之，语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及矣，请为公言之。”二年果有得。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”

1．解释下列句中的加点词。
（1）乃委手版归____
（2）将弃官去____
（3）语之曰____
（4）郡守李初平贤之____
2．用“/”给下面句子断句。（限断2处）
如 此 尚 可 仕 乎 杀 人 以 媚 人 吾 不 为 也。
3．“老吏不如也”中“也”写出众人怎样的情感？结合内容，简要分析。
4．阅读文章，摘录与“是能辨分宁狱者”呼应的语句。
5．“众莫敢争，敦颐独与之辩”用了对比手法，有何作用？联系《爱莲说》，结合内容，简要分析。

【推荐2】阅读下面的文言语段，完成下面小题。

苏轼传（节选）

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”

比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜欲擢冠多士犹疑其客曾巩所为但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。

（选自《宋史》，有删改）

1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（     ）

A．父洵游学四方                    游学：离家至外地求学

B．慨然太息                           太息：叹气

C．属文日数千言                    属文：写文章

D．闻者始哗不厌                    不厌：不满足

2．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（     ）
惊喜欲擢冠多士犹疑其客曾巩所为但置第二

A．惊喜欲擢冠/多士犹疑/其客曾巩所为/但置第二

B．惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二

C．惊喜/欲擢冠/多士犹疑其客/曾巩所为但置第二

D．惊喜欲擢冠多士/犹疑其客/曾巩所为/但置第二

3．下列对文本的理解，不正确的一项是（     ）

A．苏轼小时候受到了来自母亲的良好教育。

B．苏轼成年后喜欢读贾谊、陆贽和庄子的文章。

C．苏轼的《刑赏忠厚论》没有当时文章中常见的弊病。

D．苏轼才华横溢，欧阳修看了他的信后不得不避其锋芒。

【推荐3】阅读下面文言文选段，完成后面小题
【甲】

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（欧阳修《卖油翁》）

【乙】

列子^①学射中矣请于关尹子^②。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退^③而习之。三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身^④亦皆如之。”

（选自《列子·说符篇》）

【注释】①列子：名御寇，战国时郑国人。②关尹子：人名，善射。③退：回去。④为国与身：治理国家和修养自身。
1．下列加点的词解释不正确的一项是（     ）

A．睨之，久而不去（离开）	B．尔安敢轻吾射（轻视）
C．康肃笑而遣之（遣送）	D．守而勿失也（牢记）

2．下列句子中加点虚词“而”的用法与其他三项不相同的一项是（     ）

A．有卖油翁释担而立	B．自钱孔入，而钱不湿。
C．康肃笑而遣之	D．退而习之

3．用“/”给乙文中划横线的语句断句。（断两处）
列 子 学 射 中 矣 请 于 关 尹 子
4．翻译下面的文言语句。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）子知子之所以中者乎？
5．甲、乙两文借射箭这件事各说明了什么道理？

【推荐1】文言文阅读

齐人有好猎者

      齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友。其所以不得之故乃狗劣也欲得良狗家贫无以。人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。
1．解释下列各句中的加横线的词。
（1） 旷日持久而不得兽 （2）君宜致力于耕作
（3） 人不对                                   （4）百事也尽然
2．和“旷日持久而不得兽”的“而”用法不同的一项是：

A．于是退而疾耕	B．环而攻之而不胜
C．可远观而不可亵玩焉	D．杀所不足而争所有余

3．.给文中画横线部分断句，停顿处用“/”隔开。
   其所以不得之故乃狗劣也欲得良狗家贫无以。
4．将文中划曲线的句子翻译成现代汉语。     
   得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？
5．读了这则故事，你受到了什么启发？

【推荐2】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐还以来，未复有能与其奇者。

选自陶弘景的《答谢中书书》

极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙^①数株松身鲜翠嫩黄班剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤”。思立亦以为然。予因叹西湖胜景。入梦已久，何日挂进贤冠^②，作六桥^③下客子，了此山水一段情障^④乎？

节选自袁宏道《极乐寺纪游》

【注释】①剔牙松：一种针叶松。②进贤冠：文中指弃官退隐。③六桥：在杭州西湖苏堤上。④情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿”。
1．用/给文中画线句子断句（限断三处）
殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄班剥若大鱼鳞可七八围许。
2．解释下列句中加点的词。
（1）晓雾将歇
（2）沉鳞竞跃
（3）大可七八围许
（4）暇日，曾与黄思立诸公游此
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。
4．用原文句子填空。
甲文对山中美景进行评价赞美的句子是_______；乙文对极乐寺进行评价赞美的句子是______。
5．甲、乙两文画横线的句子所表达的共同情感是什么？

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题

赵轨，河南洛阳人也。父肃，魏廷尉卿。轨少好学，有行检^①。周蔡王引为记室，以清苦闻。迁卫州治中。高祖受禅^②，转齐州剧驾，有能名。其东邻有桑，葚落其家，轨遣人悉拾还其主，诫其诸子曰：“吾非以此求名，不愿侵人。汝等宜以为诫。”在州四年，考绩连最。持节使者郃阳公梁子恭状上，高祖嘉之，赐物三百段，米三百石，征轨入朝。父老相送者各挥涕曰：“别驾在官，水火不与百姓交，是以不敢以壶酒相送。公清若水，请酌一杯水奉饯。”轨受而饮之。既至京师，授原州总管司马。在道夜行，其左右马逸入田中，暴人禾。轨驻马待明，访禾主酬直而去。原州人吏闻之，莫不改操。后数年，迁硖州刺史，托缉萌夷，甚有恩惠。寻转寿州总管长史。芍陂旧有五门堰^②，芜秽不修。轨于是劝课人吏，更开三十六门，灌田五千余顷，人赖其利。秩满归乡里，卒于家，时年六十二。

（选自《隋书·列传第三十八》，有删节）

[注]①行检：品行，操守。②受禅：新皇帝接受禅让的帝位。③堰：用于灌溉的水利工程。
1．解释文中加点词的意思。
（1）轨遣人悉拾还其主   悉：        （2）暴人禾     暴：     （3）人赖其利   赖：
2．下列加点词在句中的意义和用法，相同的一项是（       ）

A．其东邻有桑                       其真无马邪？其真不知马也（韩愈《马说》）

B．是以不敢以壶酒相送          以我酌油知之（欧阳修《卖油翁》）

C．轨受而饮之                       公将鼓之（《左传·曹列论战》）

D．卒于家                              然待卫之臣不懈于内（诸葛亮《出师表》）

3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾非以此求名，不愿侵人。
（2）原州人吏闻之，莫不改操。
4．请简要概括赵轨“有行检”的两个具体事例，每个事例不超过10个字。

【推荐1】阅读文言文，回答问题

张释之字季，堵阳人也。有兄仲同居。以訾^①为骑郎，事汉文帝，十岁不得调，无所知名。释之曰：“久宦减仲之产，不遂。”欲自免归。中郎将袁盎知其贤，惜其去，乃请徙释之补谒者。释之既朝毕，因前言便宜事。文帝曰：“卑之，毋甚高论，令今可施行也。”释之言秦汉之闲事，秦所以失而汉所以兴者久之。文帝称善，乃拜释之为谒者仆射。

后，拜释之为廷尉。顷之，上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之治问。农人曰：“闻跸^②，匿桥下。久，以为行过，既出，见车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使使诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为之轻重，民安所厝其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。”

（节选自《汉书》，有删改）

【注释】①訾：同““资”，资财，钱财。②跸：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。

1．下列选项中对文中划波浪线的句子断句正确的一项是（          ）

A．上行出中渭桥/有农人从/桥下走乘舆/马惊

B．上行出中渭桥/有农人从桥下走/乘舆马惊

C．上行出/中渭桥有农人/从桥下走/乘舆马惊

D．上行出/中渭桥有农人从桥下走乘舆/马惊

2．下列对文章理解有误的一项是（        ）

A．张释之侍奉文帝，十年都没有得到升迁，又怕浪费兄长的家财，所以他想辞职归家。

B．中郎将袁盎惜才，向上举荐张释之。张释之与文帝一起论事，得到文帝的赏识。

C．一个农人因没有及时躲避皇上出行而遭捕，张释之依照皇上的旨意让农人罚金。

D．从文段中可以看出张释之很有见识，而且他刚正不阿，敢于谏言，能秉公执法。

3．解释下列各句中加点的词语
①乃请徙释之补谒者(     )
②使骑捕之，属廷尉(     )
③此人亲惊吾马(     )
④民安所厝其手足(     )
4．翻译下列句子。
①以为行过，既出，见车骑，即走耳。
②今法如是，更重之，是法不信于民也。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下列小题。

淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。

淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死刺我不能死出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。

及项梁渡淮，信杖剑从之，无所知名。汉王之入蜀，信亡楚归汉，来得知名。信数与萧何语，何奇之。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

信拜礼毕，上坐。信曰:“大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。八月，汉王举兵东出陈仓，定三秦。汉二年，出关，收魏、河南，韩、殷王皆降。

（节选自《史记·淮阴侯列传》）

注:①蓐食:蓐，早晨未起身，在床席上进餐。②下:即为胯下。③蒲伏:同“匍”。
1．下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（       ）

A．布衣，即为布制衣服，为古代庶人之服，这里借指平民，如“布衣之怒”。

B．拜，在这里表示授予官职，“拜大将”就是“授予大将军”。

C．三秦、河南，古地名。随着时间推移，古今词义所指有的有变化，如“三秦”；有的没有变化，如“河南”。

D．列传，是《史记》中的一种传记的体类，内容是记叙人臣的事迹，以便流传后世。

2．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（       ）

A．信能死刺我不能死/出我胯下

B．信能死刺我不能死出我胯下

C．信能死/刺我/不能死/出我胯下

D．信能死刺我不能死出我胯下

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）

A．韩信为布衣时，很穷困而且无所事事，经常去亭长家蹭饭，因饭不好，最后大怒而去。

B．萧何听说韩信逃跑了，就亲自把他追回来，后来韩信得到重用，被授予大将军一职。

C．韩信受到汉王重用后，趁机指出要充分利用民心，并献计汉王向东出击，最后让汉王一举平定三秦。

D．本文在人物塑造上很有特色，运用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“胯下之辱”。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）一市人皆笑信，以为怯。
（2）信数与萧何语，何奇之。

【推荐3】阅读下面两篇文言文，完成题目。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯一匡天下管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。

（《管晏列传》）

1．解释下列句子中加点词的意思。
①人恒过                                ②而后作
③鲍叔终善遇之                      ④及小白立为桓公
2．请用“/”给下面的句子断句。（限两处）
九 合 诸 侯 一 匡 天 下 管 仲 之 谋 也
3．将下列句子译成现代汉语。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。
4．甲文告诉我们“磨难造就人才”，乙文中的管仲经历了哪些磨难？管仲的成功，还借助于哪些外在因素？