【推荐1】阅读下面两个语段，完成下列小题。

【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】立身成败，在于所染^①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与^②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。

（节选自魏征《十渐不克终疏》）

【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。
1．解释下列加点词在文中的意思。
（1）此后汉所以倾颓也____
（2）未尝不叹息痛恨____
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）此悉贞良死节之臣。
（2）亲爱君子，疏斥小人。
3．【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“______”；【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“______”。（用原文语句填空）
4．请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。

【推荐2】阅读下面的文段，完成下列小题。

狄武襄公青^①，初以散直为延州指使。是时西边用兵公以才勇知略频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。

（节选自《渑水燕谈录》）

【注】①狄青，北宋大将，谥号武襄公。

1．用“∕”给下面的句子断句。（把原句抄写到答题卡上并划分两处）
是 时 西 边 用 兵 公 以 才 勇 知 略 频 立 战 功。
2．翻译下面的句子。
常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。
3．文中狄青能够被天下称贤的原因有哪些？

【推荐3】活动中，你所在小组搜集了《论语》中关于“君子”的部分语录（如下）。请认真阅读，完成学习任务单。

【资料夹】 ①君子和而不同，小人同而不和。 ②君子成人之美，不成人之恶，小人反是。 ③质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。（文：指外在修饰，质：指质朴的内在，野：粗野，史：虚浮。） ④君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。（敬而无失：做事严肃认真，不出差错） ⑤君子坦荡荡，小人长戚戚。（戚戚：忧愁的样子） ⑥君子喻于义，小人喻于利。 ⑦君子易事而难说也。说之不以道，不说也。 ⑧人不知而不愠，不亦君子乎？

“君子之风”综合性学习任务单
学习任务	任务要求
识义	课内迁移	（1）君子易事而难说也：_____ 学而时习之，不亦说乎
	查阅字典	（2）君子喻于义：_____A.明白     B.比喻 C.表达
	语境推测	（3）文质彬彬：_____
翻译	（4）人不知而不愠，不亦君子乎？___________________________
分析	（5）分析上述【资料夹】中相关语录，简要说明君子应具备的品质。 __________________________________________________

【推荐1】阅读下面这篇文言文，完成各题。

斗茶^①记

[宋]唐庚

①政和二年三月壬戌，二三君子相与斗茶于寄傲斋^②。予为取龙塘水烹之而第其品，以某为上，某次之。某闽入，其所赍^③宜尤高，而又次之。然大较^④皆精绝。

②盖尝以为天下之物有宜得而不得，不宜得而得之者。富贵有力之人，或有所不能致，而贫贱穷厄、流离迁徙之中，或偶然获焉。所谓“尺有所短，寸有所长”，良不虚也。唐相李卫公好饮惠山泉，置驿传送，不远数千里。而近世欧阳少师作《龙茶录》，序称嘉褚七年亲飨明堂，致斋之夕，始以小团分赐二府，人给一饼，不敢碾试，至今藏之。时熙宁元年也。吾闻茶不问团铤，要之^⑤贵新；水不问江井，要之贵活。千里致水，真伪固不可知，就令识真，已非活水。自嘉祜七年壬寅至熙宁元年戊申，首尾七年，更阅三朝而赐茶犹在，此岂复有茶也哉！

③今吾提瓶走龙塘，无数十步，此水宜茶，昔人以为不减清远峡。而海道趋建安，不数日可至，故每岁新茶不过三月至矣。罪戾之余，上宽不诛，得与诸公从容谈笑于此。汲泉煮茗，取一时之适，虽在田野，孰与烹数千里之泉、浇七年之赐茗也哉？

（节选自《眉山文集》，有删改）

[注释]①斗茶：流行于宋代的一种品评茶叶高下的游戏。②寄微斋：唐庚被贬惠州时读书、品茗、会客之室。③赍（jī）：携带。④大较：大略，大体。⑤要之：总之。
请用“／”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）
昔 人 以 为 不 减 清 远 峡

【推荐2】阅读下面文言文，完成下面小题。

徐谦尊侠义

魏   禧

徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生^①。明末赋役重，首事者^②往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲^③，至今犹食其利焉。崇祯末旱蝗相仍民殣^④于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之。君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字^⑤君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦。黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革^⑥初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩^⑦不倦，不复以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方，每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”

（选自《魏叔子文集》，有删节）

【注】①附学生：明清科举生员名称之一。②首事者：主管这些事的人。③诸甲：各户丁口。④殣：饿死。⑤字：许嫁。⑥鼎革：指改朝换代。⑦饮饩：饮食。
1．用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。
崇 祯 末 旱 蝗 相 仍 民 殣 于 道 路
2．解释下列句中加点词的意思。
（1）君岁减廪食以资乡里_________
（2）忽罹大祸_________
（3）卒杀公 _________
（4）我辈无所恃矣   _________
3．下列加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．又劝助有力之家/往送之门（《富贵不能淫》）

B．没葬而岁祀之/而不知人之乐（《醉翁亭记》）

C．其教子以亲贤友善为第一务/岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）

D．乡里人皆欷歔流涕曰/临表涕零（《出师表》）

4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）公览而击节曰：“此真读书人。”
（2）每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。
5．选文从多个方面表现了徐谦尊的侠义，请列举三处。（用自己的话概述）

【推荐3】【材料一】

【甲】不畏浮云遮望眼，①____________。（王安石《登飞来峰》）

【乙】山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

【丙】②____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）

【丁】③____________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

【材料二】

《论语》，可以视作孔子对其弟子们的“诫子书”。比如，他论及学思关系时，谈到“④____________，⑤____________”；在谈到理想志向时，他又说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。

诸葛亮的《诫子书》，则是相关题材的“正牌”典范。他告诫自己的孩子们：“淫慢则不能励精，⑥____________”。

【材料三】

汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔管仲，分财无猜；归生伍举，班荆道旧^①。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长汉末名士身处卿佐八十而终兄弟同居，至于没齿。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。

【注】①归生伍举是战国时楚国人，二人为好友。伍举因罪逃奔晋国，在去晋国的路上与归生相遇，二人便在地上铺荆草，席地叙旧。归生回到楚国后说，楚国人才若为晋国所用，将对楚国不利。楚国于是召回了伍举，后来伍举建立了功业。

（节选自陶渊明《与子俨等疏》）

1．小延的积累本上有些污渍模糊了笔记，请帮她补全【材料一】【材料二】中的句子。
2．小延学完三年的文言文，认为不妨用归纳法进行文言词汇学习，化零为整。比如，她总结了以下几种常见的文言词义的特点，请据提示写出相关词语的意思。
（1）有的文言词，古今意思差异较大：“三军可夺帅也”，“夺”的今义是“争夺”，古义是(     )。
（2）有的文言词，可以进行词义联想：由“淫雨霏霏”的“淫（连绵不绝）”，联想“淫慢则不能励精”中“淫”的意思是(     )。
（3）有的文言词，可以迁移成语意思：“没齿难忘”的意思是“终身难忘”，那么“至于没齿”中“没齿”的意思就是(     )。
（4）有的文言词，可以迁移课内知识：由“尔来二十有一年矣”，联想到“虽不能尔”中“尔”的意思是(     )。
3．小延翻阅古籍，惊讶地发现古籍都是没有标点的！原来古人读书前还要先断个句。她赶紧进行了尝试——
（断四处）颍 川 韩 元 长 汉 末 名 士 身 处 卿 佐 八 十 而 终 兄 弟 同 居
4．比起文辞的优美典雅，小延其实更热衷于在古文中感悟智慧和哲学的光芒。请和她一起，徜徉在古代大家们的精彩言训之中吧。
（1）讲明为人处世的道理，有时可以通过比喻、象征等形象通俗的方式，委婉劝说。请从【材料一】中四条诗句里任选一条，分享下你受到的启发。
____________
（2）获得长辈的谆谆教诲，有时则会通过更加直截了当的方式。比如【材料二】中《诫子书》全文，诸葛亮就通过其循循善诱，告诉孩子们作为君子，其应当具有①____________的行为操守；【材料三】中陶渊明则举鲍叔管仲、归生伍举以及韩元长等人的例子，向孩子们说明了②____________的重要性。

【推荐1】根据课内古诗文，完成后面小题
1．解释下列句子中加点的词。
（1）俄而雪骤(      )
（2）俭以养德(      )
（3）意暇甚(      )
（4）闻之于宋君(      )
（5）身亡所寄(      )
（6）好之者不如乐之者(      )
2．用现代汉语写出下列句子的意思
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（选自《诫子书》）
（2）方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（选自《狼》）

【推荐2】阅读甲文言文，完成下列小题。

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1．解释下列句中加点的词。
(1) 往来翕忽
(2) 潭中鱼可百许头
(3) 斗折蛇行
(4) 悄怆幽邃
2．为加点字注音。
(1) 水尤清冽(         )                      (2) 为坻(         )
(3) 佁然不动(         )                      (4) 俶尔远逝(         )
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
(2)以其境过清，不可久居。
4．文中高度概括潭中氛围的是哪八个字？
5．文中两次写“乐”，这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗？为什么？

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

1．下列对词语理解有误的一项是（     ）

A．“是鸟也”中的“是”和《马说》“是马也”中的“是”意思相同，可理解为“这”。

B．“海运则将徙于南冥”中的“徙”，运用组词法，可解释为“迁徙”。

C．“去以六月息者也”中的“去”，通过勾连“乃记之而去”中的“去”，可理解为“离开”。

D．“生物之以息相吹也”中的“息”，以成语“瞬息万变”来印证，可知其义为“呼吸”。

2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）《齐谐》者，志怪者也。
3．下列对文章的理解与分析不正确的一项是（     ）

A．本文对鲲鹏这一形象的塑造，主要运用了想象和夸张，极富浪漫主义色彩。

B．本文中的鲲鹏不仅硕大无比、力大无穷，还志存高远，善借长风来实现理想。

C．鲲鹏飞到南海需要凭借大风，而“野马”“尘埃”不用凭借他物就能运动。

D．作者借助鲲鹏的形象，抒发了自己对自由境界的向往之情。

4．选文与链接材料在刻画鹏的形象时都运用了比喻和对比的手法，请结合选文和链接材料具体分析其作用。
【链接材料】

有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云；抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鷃笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也，而彼且奚适也？”

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

何晏七岁，明惠^①若神，___________奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子，晏乃画地令方^②，自处其中，人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。

（选自《世说新语》）

【注】①明惠：聪明，“惠”通“慧”。②画地令方：在地上画了一个方框。
1．根据语境，在横线上补写合适的内容。
2．对曹操将何晏送回家，恰当的解释是（     ）

A．何晏不想更改姓氏，曹操明白了他的心意。

B．何晏提出要一栋房子，曹操认为他太贪心。

C．何晏不愿给曹操做儿子，曹操为此很生气。

D．何晏聪明过人，曹操觉得他日后不好驾驭。

【推荐2】阅读下面文言文，完成后面小题

①张养浩，字希孟，济南人。

②幼有行义，尝出，遇人有遗楮币^①于途者其人已去追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。

③及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者^②，曰:“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目^③之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰:“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。

（节选自《元史》，有删改）

【注】①楮（chǔ）币：旧时的一种钞票。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。③目：名词作动词，看待。
1．用“／”给下面的文字断句。（限两处）
遇 人 有 遗 楮 币 于 途 者 其 人 已 去 追 而 还 之
2．用现代汉语翻译下面的句子。
年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。
3．选文记述了张养浩归还钱币、读书不辍、_______、惩治李虎等事迹，表现了他_____、____的精神品质。

【推荐3】公权字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗^①。穆宗政僻^②，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。

历穆、敬、文三朝。文宗思之，复召为侍书，后充翰林书诏学士。一日于便殿对六学士，语及汉文恭俭，帝举袂^③曰：“此浣濯^④者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰： “人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服浣濯之衣，乃小节耳。”时周墀同对^⑤，为之股栗^⑥，公权辞气不可夺。

（选自《旧唐书·柳公权传》，有删改）

【注释】①拜右拾遗：被封为右拾遗。右拾遗，官名。下文的“侍书”“翰林书诏学士”也是官名。 ②僻：不正，偏离正轨。 ③袂：衣袖。 ④浣（huàn）濯：洗。 ⑤周墀（chí）同对：周墀一同答对。周墀，唐朝与柳公权同期为官的史学家、书画家。⑥股栗：害怕。
1．解释下列加点词语。
（1）幼嗜学(     )（2）我于佛寺见卿笔迹(     )
（3）上改容(     )（4）尝问公权笔何尽善(     )
2．对文中画波浪线句子断句正确的一项是（     ）

A．人主当进贤良／退不肖／纳谏诤／明赏罚。

B．人主当进贤良／退不肖纳／谏诤／明赏罚。

C．人主当进／贤良退／不肖纳谏／诤明赏罚。

D．人主当进／贤良退不／肖纳谏诤／明赏罚。

3．用现代汉语翻译下面的句子。
学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。
4．文中柳公权两次劝谏皇上，一次是借“用笔的方法”规劝，另一次是借“_________”进谏。文末通过周墀来突出柳公权的形象，这和《爱莲说》中用牡丹突出莲花的形象一样，都用了_______的写作手法。