【推荐1】阅读下面文言文，完成小题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坠，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】溥^①幼嗜学。所读书必手钞^②，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧，冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。

（节选自《明史·张溥传》）

【注释】①溥（pǔ）：张溥，明末文学家。②钞：后来写作“抄”。
1．下列加点词语解释有误的一项是（     ）

A．家贫，无从致书以观                           致：得到。

B．色愈恭，礼愈至                                  至：周到。

C．冬日手皲，日沃汤数次                           汤：热水。

D．后名读书之斋曰“七录”                    名：名字。

2．下列各组句子中加点词意义和用法不相同的一项是（     ）

A．以是人多以书假余                                 以故名高一时

B．从乡之先达执经叩问                           予独爱莲之出淤泥而不染（周敦颐《爱莲说》）

C．门人弟子填其室                                  问其姓氏，是金陵人（张岱《湖心亭看雪》）

D．或遇其叱咄                                        一食或尽粟一石（韩愈《马说》）

3．下列对文本理解有误的一项是（     ）

A．“序”是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言。【甲】文属于赠序。

B．【乙】文属于人物传记。人物传记在内容表述上必须做到真实可靠，符合事实。

C．【甲】【乙】两文主人公的读书方法基本相同，他们都是亲自手抄笔录，然后归还。

D．【甲】【乙】两文都表现了主人公不畏艰辛，学习勤奋，即使手指受冻，仍不辍学习。

4．翻译文中划线的句子。
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约
（2）钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已

【推荐2】阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。
【甲】

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

师川外甥奉议^①：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。

（节选自黄庭坚《与徐甥师川书》）

注释：①奉议：官名
1．下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（     ）

A．执经叩问／执迷不悟             无慕艳意／慕名而来

B．持汤沃灌／赴汤蹈火             稍降辞色／喜形于色

C．圣贤之道／中道崩殂             久而乃和／春和景明

D．走送之／走投无路             穷冬烈风／理屈词穷

2．用现代汉语翻译下面句子。
（1）不必若余之手录，假诸人而后见也。
（2）读书先净室焚香，令心意不驰走。
3．【甲】【乙】两段选文，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。结合选文内容，将下面表格补充完整。

选文	关键信息	学习建议	前提条件
【甲】	业精德成	（1）_____	热衷于学习
【乙】	养心探道	第一条建议：（2）____ 第二条建议：（3）_____	全身心投入学习

4．针对部分同学在物质生活上攀比这种现象，请你结合甲文观点加以劝说。

【推荐3】古文阅读

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，拨疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

——（宋濂《送东阳马生序》）

【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍（指做官）后，俸去书来，落落大满（堆满），素蟫（书中蛀虫）灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

——（袁枚《黄生借书说》）

1．解释下列加点词在文中的意思。
（1）不敢稍逾约
（2）益慕圣贤之道
（3）俟其欣悦
（4）家贫难致
（5）其切如是
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）往借，不与，归而形诸梦。
3．面对家贫无书可读的困境，借来书后，宋濂和袁枚的办法有什么不同？
4．结合【甲】文宋濂早年读书求学的故事，说说【乙】文中“少时之岁月为可惜也”给你的启示。

【推荐1】阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。

【甲】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（选自刘禹锡《陋室铭》）

【乙】

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

（选自沈括《活板》）

1．解释下列加点的字
①惟吾德馨   ____________________
②无案牍之劳形   ____________________
③持就火炀之   ____________________
④一板已自布字   ____________________
2．下边句子的朗读节奏停顿有误的一项是（     ）

A．山/不在高，有仙/则名	B．苔痕上/阶绿，草色/入帘青
C．其印/为予群从/所得	D．无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形

3．翻译句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②则以一平板按其面，则字平如砥。
4．【甲】文《陋室铭》是古代散文中的名篇，作者通过这篇铭文，表达了自己保持高尚情操的愿望和____________________的生活情趣。
【乙】文首先介绍活板的①____方法；其次介绍制版和印刷的方法，并且说明了印数越多越能体现其②____的优点。

【推荐2】请阅读下面的文言文，完成下面小题。

活板

沈括

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

1．读准字音是学好古诗文的第一步。请给下面加点字标注读音。
（1）以纸帖之       （2）其印为余群从所得
2．一词多义是古汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（       ）

A．持就火炀之   瞬息可就	B．字平如砥   坦荡如砥
C．则第二板已具   别具一格	D．一板已自布字   自以为是

3．完成下面语句的翻译。
（1）不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
不如用胶泥烧制，______，______，字印自然落下，______。
（2）昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
毕昇死后，______，______。
4．本文是一篇科技说明文，文章介绍活板的排版主要按______顺序进行说明的，“排版”的程序是设板——冒板——____________烤板——______。

【推荐3】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

……

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

1．下列几组句子中加点字意义和用法相同的一项是（     ）

A．为宫室、器皿       中轩敞者为舱

B．高可二黍许     潭中鱼可百许头

C．盖大苏泛赤壁云     此中人语云

D．舟首尾长约八分有奇   为字共三十有四

2．翻译文中画横线的句子。
3．文中最后一段运用了哪些说明方法，这样说明有什么好处？

【推荐1】孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．下列句子中加点词的古今意思相同的一项是（     ）

A．即更刮目相待	B．卿言多务
C．孤岂欲卿治经为博士邪	D．见往事耳

2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．蒙辞以军中多务                           辞：推托

B．孤岂欲卿治经为博士邪                    治：研究

C．但当涉猎，见往事耳                    见：了解

D．及鲁肃过寻阳                                 过：拜访

3．用现代汉语翻译下列句子。
但当涉猎，见往事耳。

【推荐2】【甲】

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

（选自《《论语》十二章》）

【乙】

孔子观于周庙，有攲^①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此益为宥座^②之器。”孔子曰：“吾闻宥座之器，满则覆，虚则欹。中^③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则欹。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶^④有满而不覆者哉！”

（选自《韩诗外传》）

【注释】①攲（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”同“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。
1．解释下列句子中加点的词。
（l）吾日三省吾身 _________       （2）好之者不如乐之者_________
（3）为人谋而不忠乎___________ （4）孔子观于周庙_________
2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．学而不思则罔                       相委而去（《陈太丘与友期行》）

B．孔子观于周庙                       于我如浮云（《《论语>十二章》）

C．思而不学则殆                       对子骂父，则是无礼（《陈太丘与友期行》）

D．知之者不如好之者                 此盖为宥座之器

3．用现代汉语翻译文中的画线句。
（1）择其善者而从之，其不善者而改之。
（2）满则覆，中则正，虚则欹。
4．《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？
【温馨提示】（1）座右铭泛指激励、警醒自己的格言：（2）可以选自以上材料，也可以是《论语》中的其他语句，
5．请用自己的话说说【乙】文的内容给了你怎样的启示。

【推荐3】阅读下面文言文，完成下面小题。

司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患^①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已^②。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志^③。曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

【注释】①患：担心。②俟能讽诵乃已：俟，等到；讽诵，背诵；已，停止。③博闻强志：形容见闻广博，记忆力强。强志，记得牢。
1．解释下面句子中加点的词语。
（1）为一时之名臣        为：____________
（2）乃终身不忘也        乃：____________
2．翻译文中划线的句子。
其幼时患记忆不若人。
3．从短文中你学到了司马光的哪些读书经验？