让人文之光照亮未来
赵应云
①人文浸润科技,科技传播人文,科学与人文历来是相辅相成、相得益彰的,共同构筑起人类文明的大厦。做新时代的追梦人,要有对科学精神的追求与崇尚,也要有人文情怀的涵养与修为。
②让人文之光照亮民族复兴之路。一个国家的综合实力,除了经济、军事、科技等方面的硬实力,也离不开以国家凝聚力、民族创造力、文化感召力等为重要内容的软实力。一个国家的发展,不能让民族精神、国民素质缺位,而应兴民族之人文、启民众之精神,清华大礼堂有一块“人文日新”的牌匾,就是提醒人们要常怀人文之心,人文思想之光,可以引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强我们做中国人的骨气和底气,并对民族未来有更理性的把握,从而点燃实现梦想的激情与希望。特别是在全球化背景下,实现民族复兴,更要弘扬人文精神。
③让人文之光照亮社会进步之路,一部人类文明史,一方面记述着科学技术创造的无数奇迹,另一方面也烙印着人文社会科学不断演进的足迹,从“诸子百家”到“二十五史”,人文之烛照中华民族数千年,今天依旧给我们温暖和力量。“两弹一星”元勋钱学森说过,“一个理性的时代会在人类的进步发展中产生。在这个时代中,不仅是存在决定意识,而且人类的高尚思想追求将影响世界。”从这个意义上说,加强人文教育,培养人文精神,塑造民族品格,将直接影响社会进步的水平和文明的程度。
④让人文之光照亮公众生活之路。古人云,“观乎人文,以化成天下”。人文精神不但可启迪思想、陶冶情操、温润心灵,而且通过以文化人、以文育人,可以带来认知社会的新视界和新境界。新时代需要造就知识丰富、情操高尚、意志坚定、素养深厚、人格健全的社会主义建设者,而不是只有物质生活、缺乏精神生活的“单面人”。让人文精神照进现实,并照亮每个人的心灵世界,这也是人们对美好生活的向往和追求。
⑤习近平总书记深刻指出,“国家之魂,文以化之,文以铸之。”人文精神是中华文化最醒目的标识之一。我们要深刻认识人文精神对个人对社会之“大用”,对国家对民族之“大用”,通过涵养人文精神,更激发社会的活力和创造力,增强民族的凝聚力和向心力,让人文之光照亮复兴征程、照亮民族未来。
(选自2021.5.18《人民日报》)
1.下列选项中可作为本文中心论点的是( )A.科学与人文共同构筑起了人类文明的大厦。 |
B.让人文之光照亮未来。 |
C.做新时代的追梦人,要有对科学精神的追求与崇尚,也要有人文情怀的涵养与修为。 |
D.我们要通过涵养人文精神,让人类文明之光照亮复兴征程、照亮民族未来。 |
A.本文是总分总结构,先提出观点,再具体分析,最后得出结论。 |
B.文章第②③④段从三个方面论证了涵养人文情怀的作用,是并列式的结构,可以调换顺序。 |
C.文章第②段运用举例论证,举了清华大学也注重人文思想的例子,论证了“让人文之光照亮民族复兴之路”的分论点。 |
D.文章第⑤段引用习近平总书记的话,深化了论点,总结了全文。 |
a.范仲淹的名言“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
b.已被写入宪法和党章的邓小平理论,因其独特而深厚的人文精神被世人所熟知;而更让人印象深刻的是,上世纪的中国社会,因着它的指导,在“摸着石头过河”的情况下,开创了全面领先于世界的征途。
A.a是道理论据,可用于第②段;b是事实论据,可用于第③段。 |
B.a是道理论据,可用于第③段;b是事实论据,可用于第②段。 |
C.a是道理论据,可用于第③段;b是道理论据,可用于第②段。 |
D.a是事实论据,可用于第④段;b是道理论据,可用于第③段。 |
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湿地:不仅仅是“地球之肾”
①湿地,不仅为人类提供大量食物、原料和水资源,而且在维持生态平街、保持生物多样性和珍稀物种资源以及涵养水源、蓄洪防旱、降解污染调节气候、补充地下水、控制土壤侵蚀等方面均起到重要作用;湿地,覆盖地球表面仅为6%,却为地球上20%的已知物种提供了生存环境;湿地,是地球上具有多种独特功能的生态系统,享有“地球之肾”的美誉。
②湿地具有强大的物质生产功能,它蕴藏着丰富的动植物资源。七里海沼泽湿地是天津沿海地区的重要饵料基地和初级生产力来源,据初步调查,七里海在20世纪70年代以前,水生、湿生植物群落100多种,其中具有生态价值的约40种,哺乳动物约10种,鱼蟹类30余种。芦作为七里海湿地最典型的植物,苇地面积达7186公顷,具有很高的经济价值和生态价值,不仅是重要的造纸工业原料,又是农业、盐业、渔业、养殖业、编织业的重要生产资料,还能起到防风抗洪、改善环境、改良土壤、净化水质、防治污染、调节生态平衡的作用。另外,七里海可利用水面达1000亩,年产蟹2000吨,是著名的七里海河蟹的产地。
③湿地在蓄水、调节河川径流、补给地下水和维持区域水平街中发挥着重要作用,是蓄水防洪的天然“海绵”,在时空上可分配不均的降水,通过湿地的吞吐调节,避免水旱灾害。七里海湿地是天津滨海平原重要的蓄滞洪区,安全蓄洪深度3.5~4m。
④沼泽湿地具有湿润气候、净化环境的功能,是生态系统的重要组成部分。其大部分发育在负地貌类型中,长期积水,生长了茂密的植物,其下根茎交织,残体堆积。潜育沼泽一般也有几十厘米的草根层。草根层疏松多孔,具有很强的持水能力,它能保持大于本身绝对干重3~15倍的水量。不仅能储蓄大量水分,还能通过植物蒸腾和水分蒸发,把水分源源不断地送回大气中,从而增加了空气湿度,调节降水,在水的自然循环中起着良好的作用,据实验研究,1公顷的沼泽在生长季节可蒸发掉7415吨水分,可见其调节气候的巨大功能。
⑤沼泽湿地像天然的过滤器,它有助于减缓水流的速度,当含有毒物和杂质(农药、生活污水和工业排放物)的流水经过湿地时,流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除。沼泽湿地能够分解、净化环境物,起到“排毒”、“解毒”的功能,因此被人们喻为“地球之肾”。假如没有了湿地,好比一个人被割去了肾脏。沼泽湿地中有相当一部分的水生植物包括挺水性、浮水性和沉水性的植物,具有很强的清除毒物的能力,是毒物的克星。例如,水葫莲、香蒲和芦苇等被广泛地用来处理污水,用来吸收污水中浓度很高的重金属镉、铜、锌等。
⑥湿地复杂多样的植物群落,为野生动物尤其是一些珍稀或濒危野生动物提供了良好的栖息地,是鸟类、两栖类动物的繁殖、栖息、迁徙、越冬的场所,在湿地内常年栖息和出没的鸟类有天鹅、白鹳、鹈鹕、大雁、白鹭、苍鹰、浮鸥、银鸥、燕鸥、苇莺、掠鸟等约200种。而且该湿地是西伯利亚和东北地区鸟类南迁越冬的中途站。
1.说说第②段划线句运用的说明方法及作用。2.体会下列加点词语的表达效果。
(1)湿地,覆盖地球表面
(2)假如没有了湿地,好比一个人被割去了
3.本文的说明顺序是什么?结合文章内容进行分析。
古梨树也有春天
①那年我高考失败后,一个人回到了千里之外的河北老家。
②那是一个非常安静的小村庄,山清水秀,河水潺潺,但优美的环境也无法让我摆脱寂寥忧伤的心境。我常一遍又一遍地想:为什么结果会这样?为什么原本成绩不错的我,考了这么一个让人大跌眼镜的分数?我就这样陷在自责和绝望的牛角尖里,不可自拔,一任失败的痛苦啃噬我的心灵。
③爷爷知道我的心事,每当我难过的时候,他就坐在离我不远的地方,默默地发呆,满是皱纹的脸上镌刻着忧愁。有天,爷爷对我说:“妮,后山上有棵三百多岁的老梨树,我领你去看看吧。”
④初见古梨树,我立即被它惊艳到了。那是一株高大粗壮的老梨树,枝叶葳蕤,遮天蔽日,枝干犹如蛟龙,虬劲有力,扭曲盘旋,高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰,把碧蓝的天遮盖得严严实实。我伸开双臂试着拥抱这棵古树,连它的一半也围不住。
⑤爷爷说:“你看看这棵大树结了多少果子?”我好奇地仰望满树苍翠,却失望地发现,浓密的枝叶间很少有梨子的身影,仔细寻,才在叶间找着了几只像拳头大小的青梨。这和它苍劲的长势相差十万八千里。
⑥“怎么才结这几个梨子?”我很纳闷。
⑦“今年是结得少,去年它最少结了有5000多斤果子。”爷爷说。
⑧“这就是传说中的大年小年吧?”我说。
⑨爷爷解释说:“也不算是大年小年吧,这棵树连着好几年,都结了好多果,每年摘过果后,村人都会补足料肥。今年春上开花也很繁盛,只是因为一场大风雨,几乎将花全部吹尽,于是就成了这样。”
⑩哦,原来古梨树也遇到了挫折。
⑪爷爷点点头说:“对呀,老梨树和我们人一样也遇到了挫折,不过,它应该是非常坚韧的。想想这几百年间,它遇到的风雨该是数不胜数吧,如果遇到困难就垂头丧气,拒绝生长,它也不会成为这远近闻名的古梨树王。梨树今年不结果,并不要紧,因为它还有下一个春天呢。孩子,你也要这样啊,不要再想那个失败的果,往前看,你的春天还会有很多。”
⑫爷爷的话,让我思索了好久。
⑬那个夏天,我无数次地坐在老梨树的臂弯里静静地疗伤。山风吹过,阵阵清凉,看着老梨树那些零零星星的梨子,再想想它去年丰收的繁荣景象,内心的挫败和浮躁渐渐离我远去。我知道就像爷爷说的,再过一个春天,老梨树又会迎来一个丰收季节,而我,只要不放弃努力,在下一个春天到来的时候,我的掌心也应该有更多一些的收获。
⑭毕竟人生不是只结这一次果,也不是只赛这一次。
⑮我告别老家,离开爷爷的时候,已不再是那个哭哭啼啼的灰头土脸的女孩了,我的心里开始绽放出像阳光一样温暖的憧憬来。
⑯那年秋天,我以平静恬淡的心接受了自己的失败,去读了一所非常普通的大学。四年大学时光,我一直没有放弃提高自己,毕业后,我以优异的成绩被国内一家世界500强企业录用。
⑰那件事让我明白:________。
(选自 2016年第2期《博爱》作者:邓迎雪 有删改)
1.选文原载于新浪博客时,题目是“古梨树还有下一个春天”,正式发表时改为现在的题目。你喜欢哪一个文题?请简述理由。2.请用文中的词语,把“我”的情感变化过程补充完整。
忧伤绝望——惊艳好奇——
3.⑩段“哦,原来古梨树也遇到了挫折。”古梨树遇到了哪些“挫折”?
4.据要求,品析语句。
①那是一棵高大粗壮的老梨树,枝叶葳蕤,遮天蔽曰,枝干犹如蚊龙,扭曲盘旋,高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰,把碧蓝的天空遮盖得严严实实。(从修辞手法的角度,品析该句的表达效果)
②梨树今年不结果,并不要紧,因为它还有下一个
5.请为结尾段补写出“我”明白的道理,使之能画龙点睛,揭示文章主旨。
邂逅霍金
①自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书,但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩,却充满了深深的敬意。
②我知道霍金是剑桥大学的,想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
③那天下午,当我们经过剑桥河边的时候,忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车,上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。
④车驶近了,我却呆滞了。是敬仰,是震惊,是凝视,是沉思?都是,或许都不是。在他经过我身边的那段时间,我什么也没有做,只是目送他静静地过去。
⑤这是一个弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在--轮椅车背上。除了他的目光,似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常,显示着超常的魅力:我想走上前去.又下意识地摸着照相机。但我既没有移步, 也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人,对他的任何干扰都是一种罪恶,更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。
⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时,一切都是那么平静,认识他的和不认识他的人都毫无异样,就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅,只是默默地跟着,人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
⑧霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样。
⑨霍金是不幸的,在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来;他不能写字;看书必须依赖一种翻书页的机器,读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上,然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
⑩然而,就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人,却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间,追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理,直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。
⑾霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代,他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不,他如何能完成他的著作,如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑,他的身前就有显示屏和特殊的键盘,这是IBM公司专为他设计制造的,所以他才能自如地操纵轮椅,才能传达自己的思维,才能延续他的生命。
⑿我更庆幸霍金生活在剑桥,他完全可以像常人一样生活,不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声,不用应付集会、宴请、报告和表彰,因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。
⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。
注:邂逅:偶然遇见。霍金,英国理论物理学家。主要致力于黑洞量子力学的研究,被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家”。
1.结合全文回答,霍金“超常的魅力”除目光以外,还表现在哪些方面。(不少于三点)
2.第⑤段中,作者为什么“既没有移步, 也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”?
3.作者说“霍金是幸运的”,其理由是什么?请分条陈述。
4.第⒀段中,作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生?
三重境界谈学习
①疫情期间最发财的怕是游戏商家了,因为大中小学生大多开启了网课模式,也为网游开启了方便之门。沉迷游戏,厌弃学习,成为一代孩子的通病。为什么这么多正处学习黄金年龄的学子荒废学业,挥霍青春呢?我看其本质是缺乏学习的责任。
②什么是学习的责任?就是知道为谁学、为什么学;而且责任越大动力越足,因为动力源于责任。古人之“学不可以已”,“秉烛达旦”,就是今天讲的终身学习。甚至可以做到“头悬梁锥刺股”,动力何来?来于或“修身”或“齐家”或“治国平天下”的责任。因此,学习应有三重境界:为自己而学,为社会而学,为国家而学。
③为自己而学,学以修身。为什么要为自己而学?学习总是有益的,通过不断学习,提高自己口语表达,思考写作的能力;提升自己的修养,把自己修炼成一个接人待物彬彬有礼的“君子”,这是非常可贵的。这样的人多了,人人能和谐相处,构建和谐社会就有了希望。他心里只要有了这份责任,就走上了自我修养的道路。孔圣人云:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”可见其为个人修养学习终身,做足了个人修养的功课。由此可见,第一重学习境界的意义。
④为社会而学,学以济世。人生在世,受世惠良多,总该有所回报。这种回报也能体现一个人的社会价值。于是孜孜以求,勤勤以学。或学医学,治病救人;或学师范学,教书育人;或学厨艺,献人美食;或学缝纫,美人服饰……只要你诚心想成为一个对社会有用的人,你都可以在自己擅长或喜欢的领域勤奋学习,终身不辍;因为你学习越多,本领就越大,社会贡献就越多,人生价值就越丰厚。可见,为社会而学,是更高的一重境界,意味着更多的责任担当,学习更自觉,动力更强劲。
⑤为国家而学,学以报国。为国家而学习,是更大的责任担当,是更高一重的学习境界。胸怀国家,立志报国是他的学习初心。有此心者,定会胸怀阔大,抱负高远,意志坚毅。在学习过程中,坎坷不能移其志,利益不能动其心。唯国家需要是求为其本色。“为中华崛起而读书”的周总理是学以报国的楷模。“氢弹之父”于敏响应国家要求,从自己喜欢且学有所成的基础研究转向氢弹研究,从头学起,他无怨无悔。无数大家,誉满天下,都因为胸中有一颗滚烫的报国心。有了报国之心,个人的名利得失,求学路上的千难万险就都不在话下。
⑥今天那些天天为挂科找借口的大学生,那些天天让家长老师哄着学、逼着学习的中学生,他们还不明白学习的意义,肩上还没有学习的责任担当;没有责任担当哪来社会价值,何谈人生的意义?所以,为人生处世的个人幸福着想,须进入“修身”之学的第一重境界;为赢得社会尊敬的精彩人生着想,须进入“济世”之学的第二重境界;为成就国之大者之殊荣着想,须进入“报国”之学的第三重境界。
⑦这三重境界,在学习的态度上都有一个共同的特征:不是“要我学”,而是“我要学”,如果我们的青少年学生能达此境界,则人生幸甚,国家幸甚,民族幸甚!
1.选文的中心论点是什么?2.选文从哪几个方面论述了中心论点?
3.选文第⑤段画线句主要使用了哪种论证方法?有什么作用?
4.选出不适合作为第③段论据的一项是( )
A.读书破万卷,下笔如有神。——杜甫 |
B.不学习的人,思想就会停止。——狄德罗 |
C.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅 |
D.学而不思则罔,思而不学而殆。——《论语》 |
不要抛弃学问
胡适
①诸位毕业同学:你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话罢。
②这一句话是:“不要抛弃学问。”以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭,不得已而作的,从今以后,你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年五年之后,你们都要被后来少年淘汰掉的。到那时再想做点学门来不久,恐怕已太晚了。
③有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有功夫去读书?即使要做学问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?”
④我要对你们说:凡是要等到有了图书馆方才读书的,有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室方才做研究的,有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题,自然会撙衣节食去买书,自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工,每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书,每年可看3600页书;30年可看11万页书。
⑥诸位,11万页书可以使你成一个学者了。可是,每天看三种小报也得费你一点钟的工夫;四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢?还是打麻将呢?还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!
⑦易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
⑧学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你们自己。
⑨再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
1.下面属于本文中心论点的一项是( )A.抛弃学问便是毁了你们自己。 |
B.学问便是铸器的工具。 |
C.不要抛弃学问。 |
D.全靠你们自己的选择! |
A.我们的责任就是把手里的材料全部背熟。 |
B.同学们的最大责任就是通过做学问做出成就来。 |
C.我们坚持做学问,使自己成为社会有用的人才。 |
D.坚持做学问是每个同学的责任。 |
A.起过渡作用,承接上文,开启下文。 |
B.引出部分人的说法,以便后面的论述更有针对性。 |
C.为后面对这种说法的批判树立靶子。 |
D.用以作为对那些不愿意做学问的人的批评。 |
有一种精神叫专一
①无数事实表明,用心不专,一事无成。相反,只要专一,精卫可填海,愚公能移山。
②屠呦呦,55年里,几无长时间离开过东直门附近的那座小楼,即便得了中毒性肝炎也还在充满乙醚气味环境下工作。ɑ她从2000多种中草药制剂中提取,历经380多次鼠疟筛选,经历了190次失败,最终成功提取了青蒿素。屠呦呦的事业轨迹,仿佛在提醒人们,无论是拉斯克奖,还是诺贝尔奖,都只是评价手段,最重要的是专一地做好专业的事。
③【甲】专业是社会分工,而专一则是一种精神。b如果说专业是身体的不同器官,那么专一就是流动其中的血液。钱伟长,在应用数学、弹性力学等领域都有重要成就,被人戏称为“万能科学家”。他不管做什么研究,都非常专一,以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学,则真理可明;以此精神干事,则功业可就。从这个意义上讲,因为专一,所以专业。
④【乙】然而,尽管跨界不是成功阻碍,但要清楚什么是自己的正业。不务正业,不仅不会成功,反而贻害无穷。c明熹宗朱由校不专心治国,痴迷木匠,技艺堪比巧匠,却误国害民。这样的例子比比皆是。许多教训表明,在其位不谋其政,却将精力用于怎么升官、怎么发财、怎么享乐,终必误人误己。
⑤【丙】荀子云:d“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。”许多人,不屑为“蚓”,向往威武之“蟹”,在最青春的年华,将大量的时间、心力耗费在名、权、利上,事业偏轨,难有大成,殊为憾事。寄心于旁骛,或有短暂的满足,却终会在迷途中迷失。诚如屠呦呦答记者时所言:“我觉得科学要实事求是,不是为了争名争利”,但愿一语能惊醒那些迷途之人。
⑥【丁】在浮华喧嚣的环境下,专一往往体现为一种定力、自制力、免疫力,乃至挫折承受力。有专一精神打底,在人生和事业的路途上,即便仍然可能面临失败,但至少能拥有内心真正的平静,享受实现人生价值的快乐。
(文/周云龙,选自《人民日报》,有删改)
1.将“诚然,‘不专则不能’,但为什么一些人跨界照样成功?秘诀无他,还是专一。”填入原文,最恰当的是( )A.甲处 | B.乙处 | C.丙处 | D.丁处 |
A.ɑ列数字 | B.b喻证法 | C.c例证法 | D.引证法 |