(1)为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。
(2)你认为孝心活动应具体开展哪些活动?请举出三例。
(3)孙萌向好友倾诉自己的烦恼,他觉得妈妈管得太多,为此还和妈妈吵了一架,现在甚至想离家出走。如果你是他的好友,将怎样劝阻孙萌?引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。(60字左右)
A.父母在,不远游,游必有方。(意思:父母在世,不出远门,如果不得已要出远门,必须有一定的去处。)
B.事父母几谏。(意思:侍奉父母,如果他们有不对的地方,得轻微婉转地劝阻。)
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1.为营造活动氛围,学校将悬挂宣传条幅。请你帮助拟写一则宣传语。
2.为使本次活动丰富多彩,请你仿照示例,再设计两项活动。(第8题涉及的除外)
示例:举办“祖国颂”征文活动
活动一:
活动二:
3.班级定于本周五下午第二节课在班级举行“祖国75年辉煌成就”图片展览活动,特邀请校团委李老师参加活动并做指导。作为邀请人,你见到李老师后,该怎样说?
4.为庆祝伟大祖国75周年华诞,校《尖尖角》文学社将举办“祖国颂”征文活动。作为活动的策划者,请你帮助拟写一则征文启事。
[活动一:激情演讲颂自强]
自强是一堂人生的必修课。在中华五千年历史长河中,多少自强不息的身影勇立潮头。越王勾践卧薪尝胆,练军兴越, [甲] ,挥师灭吴;太史司马迁遭受酷刑,忍辱负重, [乙] ,谱写巨著; [丙] ……自暴自弃者,萎靡困顿;自强不息者,迎浪行舟。我辈少年,强自在心。民族沧桑,赋予我们坚韧的性格;生逢盛世,更当骐骥踏燕踊跃千里!不负青天朗日,不负巨擘切盼,不负人生嘉华,不负心之所向。莫徘徊,昂首进,誓自强!
1.以上文段选自“求是”小组撰写的主题演讲稿,下列说法不正确的一项是( )A.上文[甲]、[乙]两处可以分别填写成语“金戈铁马”、“呕心沥血”。 |
B.“自强是一堂人生的必修课。”这个句子的主干是:自强是课。 |
C.“在中华五千年历史长河中,多少自强不息的身影傲立潮头。”是单句。 |
D.“自暴自弃者,萎靡困顿;自强不息者,迎浪行舟。”是选择复句。 |
[活动二:寻找榜样品自强]
2.请你结合语境,选择一个当代自强不息的榜样,根据其事迹在原文[丙]处补充事实论据。
[活动三:海报设计绘自强]
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/11/10/3106847859695616/3159928608710656/STEM/bf6fb8cf34e14fe5b84d033ed5fa7dc1.png?resizew=324)
3.为了鼓舞初三学子奋发自强、笃行不怠,“启智”小组的同学绘制了两幅宣传海报。请你参考海报《追梦》的文案,结合图片内容为海报《超越》拟写一句契合海报主题的文案。
《追梦》的文案:梦在前方,路在脚下。青春的征途中,你我都是追梦人!
《超越》的文案:
(1)为了让“市民争当志愿者”活动能顺利推广,请你为活动写一句宣传标语,要求至少使用一种修辞,不超过20字。
(2)人人争当志愿者,你参加了“倡导低碳生活,共建文明城市”督导活动。假如你看到超市购物的顾客——一位40多岁的女士,因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆,你会怎样劝说?
【新思旧想话低碳】
(1)清明节期间,你随父母回乡扫墓。围绕是否要准备如豪华轿车、精致别墅等花样翻新的祭奠纸品,你跟长辈们进行了一番对话,请你补全。
爸爸:爸,政府倡导“低碳拜祭”,就是希望人们用简朴的方式拜祭先人,不需要准备这么多祭奠纸品。
爷爷:上坟就是要烧纸,放鞭炮,没有隆重热闹的排场,就是对先人的大不敬!还会让别人说闲话。
你:
(2)爷爷觉得你的话有道理,但是又不知道采取哪种方式祭拜先人比较好,你想到了绿色祭扫的方式,请你写出两种。
方式一:敬献鲜花 方式二: 方式三:
(1)【诵家国】学校要举行一场“爱国•爱家”主题诗词朗诵会,七年级团委负责设计比赛的流程,请你根据提示将流程表补充完整。
赛前准备:确定参赛选手→赛前演练
比赛流程:宣读比赛规则→①抽签
(2)【谈读书】周恩来曾说过,为中华之崛起而读书。圈点批注法是古人读书时常用的传统方法,小明在阅读《骆驼祥子》时,划出了小说文段中的精彩语句,并做了批注。下面是他的读书记录卡,请你帮他补充完整。
语段 | 阅读批注 |
“又这么晚!”①她的脸上没有一点好气儿。……祥子一声没出。 “你说话呀!成心逗人家的火是怎么着?你有嘴没有?有嘴没有?”②她的话越说越快,越脆,象一挂小炮似的连连的响。祥子还是没有话说。 | 语段中的她指的是① |
他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上,点着了一支烟;并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟,忽然泪一串串的流下来,到城里来了几年,这是他努力的结果,就是这样,就是这样!他连哭都哭不出来!车,车,车是自己的饭碗。买,丢了;再买,卖出去;三起三落,像个鬼影,永远抓不牢,而空受那些辛苦与委屈。没了,什么都没了,连个老婆也没了! | 祥子的“三起三落”: 一起:苦干三年,凑钱买了辆新车。 一落:连人带车被宪兵抓去。 二起:卖了骆驼,拼命拉车,准备买新车。二落:③ 三起:他妻子以低价给祥子买了邻居二强子的车。 三落:④ |
(3)【说看法】你和好朋友李林都在图书馆借了一本名著,有一天,你俩互换阅读时,你发现书里面有各种符号、文字或图画。对此,你准备劝说他改掉这种不好习惯。请你把劝说李林的话写下来,要求有理有据,字数在80字以内。
(1)请你为下面对联选出相应的下联,最恰当的一项是( )
上联:承恩不忘三春雨 下联:______
A.亲恩似水深无边 | B.行孝常怀寸草心 |
C.父恩巍巍凤凰山 | D.尽孝应乘双老在 |
倡议书
亲爱的同学们:“百善孝为先”,孝亲敬老是中华民族的传统美德。为了进一步发扬中华民族的敬老文化,打造良好的尊老敬老助老的社会氛围,结合我校教育实际,现就这一活动发出如下倡议:
一、尊敬长辈,聆听他们的教悔,采纳他们提出的合理化建议。
二、学会与长辈沟通,倾听他们的心声,理解他们的付出。
三、尽自己所能,不给长辈添麻烦,为他们做力所能及的事情。
家家有老人,人人都会老,让我们积极行动起来,集结各方的力量,敬老从心开始,助老从我做起。
2024年5月15日
倡议人:班委会
①文中有一个词语书写错误,请将“②画线句子存在搭配不当的语病,应将“
③文中存在一处格式错误,应提出修改意见。
(3)在此次活动中,孙萌向好友倾诉自己的烦恼,她觉得妈妈管得太多,为此还和妈妈吵了一架,现在甚至想离家出走。如果你是她的好友,将怎样劝阻孙萌?请恰当引用以下的一句名言进行劝说。
A父母在,不远游,游必有方。
B事父母几谏。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/26/b7a18435-bd82-48f5-8907-7c147dfe60ff.png?resizew=320)
(1)请参照上图(二)的目录,为班史再设计一个板块并拟写该板块下的两个栏目。
A
(2)设计制作组想写一副对联,以表达对同学的祝福。他们选了以下6个词语,请你组成一副对联。
一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏
上联:
(3)“班级相册”栏目选取运动会上同学100米冲刺的精彩瞬间,并配了文字解说。其中比赛过程描述得不够细致,请你扩写。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/26/6d54d19b-26a4-4689-9e97-fa2d829010ad.png?resizew=96)
扩写:选手(1)
啦啦队员们(2)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/16/4c692dcf-5514-4a83-88d3-bb4d798ed61d.png?resizew=81)
(1)“和”字甲骨文写作其字形左边像一排竹管合拼而成的乐器,右边为“禾”字,表示读音。这些乐器一齐吹奏,声音悦耳动听。《礼记·乐记》“其声和以柔”中的“和”即用其本义
(2)试根据下面的材料,概括“和”包括哪些方面的思想内涵。
①大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。(《礼记》)
②不违农时,谷不可胜食也;数罟(cù gǔ细密的渔网)不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。(《孟子·梁惠王上》)
③君子食和羹以平其气,听和声以平其志,纳和言以平其政,履和行以平其德。(荀悦《申鉴》)
(3)班级要举行“‘和’天下”综合性学习活动,请你提出一项倡议。
【材料一】
哈佛大学学者曾做过一项调查:爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子,成年之后的就业率为15:1,犯罪率是1:10。爱干家务的孩子,心理疾病患病率低,成年后离婚率也低。
2014年中国教育科学研究院对全国2万多名家长和2万名小学生进行的家庭教育状态的调查表明:孩子有专门负责一两项家务活的家庭里,其子女成绩优秀的比例为86.92%,而认为“只要学习好,做不做家务都行”的家庭中,子女成绩优秀的比例仅为3.17%。专家表示,做家务可以帮助孩子养成良好的思维方式和行为习惯。在劳动过程中,孩子的规划能力、统筹能力、判断能力、解决问题的能力就得到提升,他的秩序感、独立性和责任感都会更强。
【材料二】
对于劳动,家长们各有说法。
家长1:儿子从2岁多开始自己用微波炉热牛奶。4岁多,站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁,可以自己煮西红柿鸡蛋面。
家长2:儿子10岁了,还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲,我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心,生活能力差点儿就差点儿吧。
家长3:作为80后,因为有超能干的妈妈,导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能,问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。
家长4:我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好,长大了自然有出息。至于劳动教育,对孩子没什么意义。
【材料三】
某初中对本校学生家务劳动情况的调查统计
(1)从材料三的统计表中,你得出什么结论?简要概括。
(2)你班要出一期主题为“劳动教育”的板报,请你根据以上三则材料内容,仿照示例,为板报设计栏目名称,用上其余一则材料。
[示例]栏目名称:劳动育人专家说,用材料一
栏目名称:
(3)从“整理书桌、收纳衣物、烹饪菜肴”中选择一项,写出劳动实践过程。要求使用贴切的动词,60字左右。