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题型:文言文阅读-对比阅读 难度:0.4 引用次数:80 题号:19771212
阅读下面两则材料,完成问题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

君子比德于玉

孔子曰:“夫昔者君子比德于玉焉:温润而泽,仁也;缜密以栗,知也;廉而不,义也;垂之如队,礼也;叩之其声清越以长,其终诎然,乐也;瑕不掩瑜、瑜不掩瑕,忠也;孚尹旁达,也;气如白虹,天也;精神见于山川,地也;圭璋特达,德也。天下莫不贵者,道也。《诗》云:‘言念君子,温其如玉。’”


注:①选自《礼记•聘义》,有删改。题目是临时加上的。②栗:坚硬。③廉:有棱角。④队:同“坠”。⑤诎(qū)然:指声音戛然而止。⑥孚尹:指玉的光彩。⑦圭璋(guī zhāng):一种用做凭信的玉器。
(1)请根据表格提示的方法,完成“文言字词积累卡”。

文中加点词

理解词义的方法

释义

廉而不字形推断:“刿”形声字,从“刂”。意义与刀有关语境推断:“而”表转折,与“不”连用。
孚尹旁达,联系课文:与朋友交而不乎?(《论语•学而》)
(2)把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。
中通外直,不蔓不枝。
(3)“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情?
(4)比较甲乙两文,周敦颐笔下的“君子”和孔子所说的“君子”有哪些相同点?用相关语句加以印证。
【知识点】 议论说理类

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文言文阅读-对比阅读 | 较难 (0.4)
【推荐1】阅读下面文言文,完成小题。   
(甲)

马说        

唐·韩愈

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千时称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,曰:天下无马!呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

(乙)

龙说       

唐·韩愈

龙嘘气成云,云弗灵于龙也,然龙乘是气,茫洋穷乎玄间日月,伏光景,感震电,神变化,下土,汩陵谷。云亦灵怪矣哉!

云,龙之所能使为灵也。若龙之灵,则非云之所能使为灵也。然龙弗得云,无以神其灵矣。失其所凭依,不可欤!

异哉!其所凭依,乃其所自为也。《易》曰:云从龙。既曰龙,云从之矣。

【注释】①《龙说》是同《马说》同一时期的作品。②茫洋穷乎玄间:茫洋,深远广大。穷,尽,到达。玄,幽远。③伏光景:伏,遮蔽,隐藏。景,同“影”。④汩:作动词,淹没。
【释义·懂文】
1.根据乙文语境,参考方法提示,解释加点词语的意思。   
文言词句方法提示字词解释
弗灵于龙也同义迁移有一死, 或重于泰山, 或轻于鸿毛。(1)____________
日月,伏光景参考成语西山(2)_________
下土词类活用丈夫之也,名词作动词, 行冠礼。(3)____________
不可欤查阅字典A. 信用, 守信用B。 随意, 任凭C。的确, 确实(4)___________

2.用现代汉语写出下面句子的意思。   
然龙弗得云,无以神其灵矣。失其所凭依,信不可欤!
【圈点·品味】
3.参照示例,结合加点词语赏析下面句子,体会文中作者说话时的语气和情感。   
示例:其真无马邪?其真不知马也!
“其”在这里是“难道”的意思,表示加强诘问语气,   “也”是句尾语气词,表示感叹语气。两个语气词连用,表现了作者对说“天下无马的人”的嘲讽之情。
(1)云亦灵怪矣哉!(2)既曰龙,云从之矣。(二选一)
【勾连·明理】
4.甲乙两文对比阅读后,请将表格补充完整。   
篇目描写对象对象特点象征形象思想情感
《马说》千里马能一日千里, 但吃不饱,力不足,才美不外露。被埋没
的人才
对封建统治者埋没人才的现象进行了有力的揭露,也抒发了自己怀才不遇的感慨和悲愤。
《龙说》(1)________选贤举能的明君(2)_____________
2024-04-27更新 | 209次组卷
文言文阅读-对比阅读 | 较难 (0.4)
【推荐2】阅读下列两段文字,完成下列小题。

【甲】水陆草木之花,可爱者甚。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人皆爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

(周敦颐《爱莲说》)

【乙】周敦颐,字茂叔,道州营道人。以舅龙图阁学士郑向,为分宁主薄。有狱久不决,敦颐至,一讯立辨。惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死,转运使王逵欲深治之,逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩,不听,乃委手版归,将弃官去,曰:“如是尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得免。

(选自《宋史》)


【注释】①郑向:人名,周敦颐的舅舅。②任:推荐。③狱:案件。④手版:笏板,是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子,用以列出上奏的事项。⑤仕:指做官。
1.请用“/”标出卜面句子的朗读停顿。(标1处)
世 人 甚 爱 牡 丹
2.解释下列句中加点的词语。
①可爱者甚
清涟而不妖
委手版归
④如尚可仕乎
3.把下列句子翻译成现代汉语。
①菊之爱,陶后鲜有闻。
②众莫敢争,敦颐独与之辩。
4.《爱莲说》中作者称莲是“花之君子”,根据课文内容,说说“莲”和“君子”有哪些共同之处。
5.【甲】【乙】两段文字分别表现了周敦颐怎样的品质?
2019-08-16更新 | 176次组卷
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【推荐3】【甲】

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(选自诸葛亮《诚子书》)


【乙】

世家子弟最易犯字、字。不必锦衣玉食而后谓之奢也,但使皮袍呢褂俯拾即是,车马仆从习惯为常,此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋,见雇工则颐指气使,此即日习于傲矣。京师子弟之坏,未有不由于”“二字者。初五夜,又接弟信,余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛,亦以焦躁故尔。一经焦躁,则心绪少佳,办事不能安善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之,至嘱至嘱!

(选自《曾国藩家书》)


【注】①日:一天天地。②朴陋:粗俗鄙陋。③颐指气使:不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意,形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)险躁则不能             治:_______________
(2)年与时                    驰:_______________
(3)与日去                    意:_______________
(4)亦焦躁故尔             以:_______________
(5)尔与诸弟             戒:_______________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)非学无以广才,非志无以成学。
(2)京师子弟之坏,未有不由“奢”“傲”二字者。
3.【甲】文中诸葛亮认为“学须静也,才须学也”,以“_______________”四字比喻过度懈怠,不静心于学的人精力衰竭,失去活力的状态;【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟,提出做事宜“_______________”,否则会导致“心绪少佳,办事不能妥善”的结果。
4.【甲】【乙】两文的写作目的有何不同?
2023-09-27更新 | 82次组卷
共计 平均难度:一般