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题型:基础知识综合 难度:0.65 引用次数:166 题号:22613039
班级进行了“古建文辉——语文中的中国古代建筑”主题探究活动,活动后计划举办专题展览。下面是展览内容的初稿,请你进行审校、修改和补充。
展板一:汉字中的古建发展

汉字是古建筑的活化石。

从最早的掘土为穴、构木为巢,到巍峨宫殿、深深庭院,中国建筑的发展脉络在一个个方方正正、内涵丰富的汉字中得以张显

。如“”是象形字,建筑学家认为,它描画了华夏先民早期居处——地穴的纵面,屋盖之下,左右两角由斜木支撑。

。梁、柱、栏等都从“木”,墙、堂、城等都从“土”,碑、砖、碣等都从“石”,琉、玻等都从“玉”,钉、钩等都从“金”……



1.对文段中加点词语的字形、字音作出判断,下列说法有误的一项是(       
A.因为这里形容建筑物高大雄伟的样子,所以“巍峨”一词中无错字。
B.因为这里表达“鲜明地展示”的意思,所以“张显”一词中有错字。
C.“穴”读作“xué”。
D.“剖”读作“pāo”。
2.根据文段内容,在横线处补全语句,最恰当的一项是(       
A.①汉字凝固了中国建筑的原始形态       ②建筑材料也会影响到汉字的构造
B.①中国建筑的原始形态被汉字凝固       ②汉字的构造也会影响到建筑材料
C.①汉字凝固了中国建筑的原始形态       ②汉字的构造也会影响到建筑材料
D.①中国建筑的原始形态被汉字凝固       ②建筑材料也会影响到汉字的构造
展板二:成语中的古建细节

建筑是凝固的历史,美轮美奂;成语是凝固的语言,包罗万象。建筑使成语生动可感,成语则赋予建筑更多的文化内涵,二者相得益彰,真可谓棋逢对手。如“雕梁画栋”,在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘,指房屋华丽的装饰;如“钩(勾)心斗角”,原指宫室结构精巧,飞檐相互交错,现比喻人与人之间的明争暗斗……在漫长的岁月中,这些含有建筑细节的成语,都保护了与建筑相关的原义,没有发生语义演变


3.你检查文段中使用的成语后发现,下列成语使用不恰当的一项是(       
A.美轮美奂B.包罗万象C.相得益彰D.棋逢对手
4.文段中的画线句存在问题,请你做出修改。
展板三: 诗文中的古建形式

作为典型的古建形式,亭台楼阁往往融历史文化、轶闻故事、自然景物于一体。众多文人雅士登高临远,追古探今,心有所感。辛弃疾登北固亭,回想少年英雄,一句“”,暗讽南宋朝廷偏安一隅;(人名)借铜雀台之典,一句“东风不与周郎便”,感慨时机决定战争成败;崔颢登黄鹤楼,望日暮乡关,心生惆怅;王勃上滕王阁,绘落霞秋水,浓墨重彩……醉翁亭记,幽州台歌,琼楼玉宇,飞阁流丹,中国古典建筑与诗词文学交相辉映,成就经典。


5.在文段横线处补全内容,正确的一项是(       
A.①不尽长江滚滚流     ②杜牧B.①不尽长江滚滚流     ②杜甫
C.①生子当如孙仲谋     ②杜牧D.①生子当如孙仲谋     ②杜甫
6.为插图黄鹤楼拟写一副对联,补全内容最恰当的一项是(       
何时,看洲渚萋萋芳草
今日白云仍在, 拂汉阳
A.①黄鹤飞来        ②历历晴川B.①黄鹤再来          ②历历晴川
C.①黄鹤飞来        ②浩瀚烟波D.①黄鹤再来          ②浩瀚烟波
7.展览的结语中需要解释主题“古建文辉”的意思,请你综合三块展板,补写内容。
历史悠久、细节丰富、形式多样的中国古代建筑,                         

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【推荐1】阅读下面的文段,完成下面小题。

本报北京3月28日电   (记者吴月)记者28日从教育部获悉:国家智慧教育读书平台于当日正式上线。该平台依托数字技术,通过 聚优质资源、营造互动场景、展示阅读成果,为不同学段学生、社会公众提供丰富多彩的读书空间。

……

全国青少年学生读书行动于同日启动。教育部相关负责人强调,在开展全国青少年学生读书行动过程中,要把握正确导向、注重创新体、强化数字赋能、凝聚工作合力。要以开展好青少年学生读书行动为抓手,将读书当成一种生活方式,拓展未来人生的无限可能。要坚决防止功利向、形式主义,不能增加师生和家长负担,不能把公益事业变成商业 利行为。

1.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字,完全正确的一项是(     
A.汇聚   zǎi     qīng     谋利B.荟聚   zài     qǐng     牟利
C.汇聚   zài     qīng     牟利D.荟聚   zǎi     qǐng     谋利
2.文段中画线句子有语病,下面修改正确的一项是(     
A.在“要以开展好青少年学生读书行动为抓手”前加上“我们”。
B.在“将读书当成一种生活方式”前加上“引导青少年学生”。
C.删去“拓展未来人生的无限可能”。
D.把“拓展”改成“开辟”。
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【推荐2】通过一册的学习,我们感慨为了突破舰载机上舰这一技术封锁,多少人dān     )精竭虑,青丝变白发;气愤日本右翼分子大规模cuàn     )改历史教材,美化侵略战争;喜欢鲁迅写的那些为正人君子之流所深()痛疾的文字;看到蝉的幼虫用肥胖的身体,把烂泥挤进干土的()(     )隙;看到《清明上河图》上,街上行人摩肩接()(     ),络绎不绝。


(1)A同学对“恶”这个字的读音拿不准。经查,“恶”有三个读音,当它在语境中表讨厌、憎恨的时候,读wù;当它在语境有呕吐感觉的时候,读ě;当它在语境中表凶狠、很坏的行为的时候,读è。在这段文字里,“恶”读什么音?。
(2)根据文段中的拼音,写出相应的规范的行楷字。
(3)A同学对“罅”这个字读音拿不准,如果要查字典,如何在字典中查到这个字的读音?
(4)有个同学对“摩肩接踵”这个词语很感兴趣,对A同学提出的要求是:解释“踵”在词语中的意思,并造一个句子。A同学又把这个任务交给了你。如果让你能完成,请解释“踵”在词语中的意思,并用“摩肩接踵”这个词语造句。
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【推荐3】阅读下文,完成题目。

去吧,去吧,哦生命的飞奔,

叫天风挽你坦荡地màn(  )游,

像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇(  );

哦,让我的呼吸与自然合流!

让欢笑和哀愁洒向我心里,

像季节燃起花朵又把它吹熄。

(节选穆旦《我看》)


(1)请把加点字的拼音规范地写在拼音格里或根据拼音把汉字规范地写在田字格里。
①摇       ②màn游
(2)“摇曳”在语段中的意思是:_____________
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