【推荐1】七年级（12）班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。
(1)班级设立文学角，请你为文学角拟写一条有创意的读书宣传口号，并用正楷字写好张贴到文学展示墙上。（不可照抄名言，不超过15个字）
(2)班级开展“迎新年，庆元旦”赛诗会，晓亮同学负责搜集有关新年的古诗，你发现其中一句与新年不符，请指出（     ）

A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

B．今年元夜时，月与灯依旧。

C．听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。

D．续明催画烛，守岁接长筵。

(3)晓华同学从网上搜集到一幅有关“世界读书日”的漫画作为班刊的宣传画，请仔细欣赏，在下面的横线上补全对漫画题目“借‘光’”的说文解字。
漫画标题“借‘光’”巧妙借用了“____”这一典故（成语），将“世界读书日”比喻成一束光，号召人们____。

【推荐2】2021年是鲁迅先生诞辰140周年。学校组织同学们在鲁迅博物馆开展“致敬大先生——鲁迅”的主题研学活动，你所在班级准备制作一期活动专刊。
1．栏目一：仁者猛士。下面是同学们找到的一则介绍材料，请阅读后完成小题。

①鲁迅先生是近代以来我国文化艺术界最有影响力的人物，是我国思想文化战线上一面光辉的旗帜。1918年5月，他在《新青年》杂志上发表了我国第一篇现代白话文小说《狂人日记》，以笔为武器打响了反抗封建文化的第一枪。从此，他以先进的思想、犀利的笔锋、战斗的精神，在半殖民地半封建社会与各种反动落后势力进行斗争，（     ）地批判旧世界，（     ）地呼唤新世界，（     ）地建设新文化。

②鲁迅先生一生致力于救国救民，时刻关注国家和民族的前途和命运，承担起“启蒙”与“救亡”的历史责任。他坚持真理，追求光明，同敌人进行坚决的斗争。他深知革命事业不可能一帆风顺，但“即使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做。”【甲】

③“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生最生动的写照。他始终与人民站在一起，【乙】与人民血脉相连，为人民大众呼告呐喊。他说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”他关注“不幸的人们”，对他们给予极大的同情；他关心青年，特别重视发现和培养青年作家的，常以自己的言行鼓舞青年。鲁迅先生坚定的人民立场、敢于斗争的战斗品格、深沉的爱国情怀，是新时代建设民族精神、凝聚中华民族伟大复兴力量的宝贵财富。

（1）在文段括号内依次填写词语，最恰当的一项是(     )
①不遗余力②毫不留情③满怀热情
A.①②③       B.②③①       C.③②①       D.①③②
（2）有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处标点符号使用正确的一项是(     )
A.【甲】。”   【乙】、       B.【甲】”。   【乙】、
C.【甲】。” 【乙】，       D.【甲】”。   【乙】，
（3）画线句作为总结句，有两处表达欠妥，请修改。
修改：__________
2．栏月二：博学多才。下面是一位同学参观鲁迅博物馆后写下的一段话。请阅读后完成小题。

鲁迅先生在众多领域都颇有建术。在文学创作、文艺批评、文化历史研究、古籍校勘整理等方面，他都有开拓性贡献；他酷爱美术，喜爱钻研汉画像和碑帖，喜爱书籍装帧设计，还是篆刻高手，晚年大力倡导中国新兴版画运动，成就了一批杰出的青年版画家……他一生研习不辍，留下600多万著译文字、3万多页手稿，收藏金石拓片6000多张、古今中外版画4000多幅。他以无限的热忱、不懈的努力创造出惊人的成绩，令人感佩！

（1）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是(     )
A.“术”应写为“树”       B.“校”应读为“jiào”
C.“帖”应读为“tiè”       D.“辍”应写为“缀”
（2）同学们对语文教材中与鲁迅相关的作品进行了梳理，下列表述不恰当的一项是(     )
A.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》都出自其中。
B．作家萧红在《回忆鲁迅先生》中以多个片段记录了鲁迅先生日常生活中的一些琐事，展现出一个富有人情味的、生活化的鲁迅形象。
C．鲁迅借《中国人失掉自信力了吗》批驳了“九·一八”事变后一些人对于抗日前途的悲观论调，指出“我们有并不失掉自信力的中国人在”。
D．《呐喊》是鲁迅的小说集，其中塑造了闰土、双喜、衍太太、孔乙己、范爱农等生动而典型的人物形象。
3．栏目三：不朽丰碑。《有的人》是诗人臧克家在1949年为纪念鲁迅逝世13周年而创作的一首诗。阅读这首诗的节选，根据你的积累判断诗句理解和分析不正确的一项是（     ）

有的人活着 他已经死了： 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。

有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。

A．诗句中第一组“活”与“死”指躯体活着，但灵魂已腐朽；第二组“死”与“活”指虽然失去了生命，但精神永存。

B．通过“有的人”的鲜明对比，诗句突出了两种人截然不同的生命状态及人生目的，表达了诗人对他们命运的深切担忧。

C．诗句写了两种人对待人民的态度，热情讴歌了那些“俯下身子给人民当牛马”的人，他们虽死犹生，永远活在人民心中。

D．“情愿作野草，等着地下的火烧”形象地表现了先生及像他一样的人甘愿在斗争中献身的精神，表达了诗人的崇敬之情。

4．参观展览后，同学们在专刊留言区写下了自己的感受。下列四位同学的留言中，修辞方法或成语使用不恰当的一项是（     ）

A．珍藏的连环画、“雪地捕鸟”用的竹匾、小动物的陶俑……这些物品散落在鲁迅琳琅满目的童年世界中，让我们感受到先生温情、率性的一面。

B．先生的手稿让我们赞叹不已：辑录的古籍工整精致，手抄的讲义条理清晰，作品的手稿修改精当……先生严谨、细致、认真的态度让我们钦佩。

C．“人生得一知己足矣”是鲁迅先生书赠瞿秋白的一句话，他们肝胆相照，二人之间的战斗友谊成为中国革命史和文学史上广为传颂的佳话。

D．展柜中摆放的鲁迅先生逝世时覆盖在他灵柩上的白色绸帐，上面题写的“民族魂”三个大字庄严肃穆，在我们的心中树立起一座不朽的丰碑。

5．下面是四位同学阅读鲁迅的文章后写下的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（     ）

A．《藤野先生》这篇散文记述了鲁迅和恩师的交往，塑造了一位生活中不拘小节、治学上严谨认真、没有民族偏见的先生形象。

B．鲁迅在《从百草园到三味书屋》中，写了生机盎然的乐园、天真烂漫的伙伴、方正质朴的先生，这些都是他童年生活中最美好的记忆。

C．鲁迅在写划船去赵庄看戏时，将月下水乡描绘得清新、朦胧，让人仿佛闻到了江南泥土那沁人心脾的芬芳，表达了作者对自由生活的向往和追求。

D．在《中国人失掉自信力了吗》这篇杂文中，鲁迅用尖锐、富有战斗性、讽刺性的语言批判了反动当局丑恶的嘴脸，读来如同欣赏一曲热烈、欢腾的乐章。

【推荐3】走进小说天地，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。
1．【辨识作品】小晴收集了鲁迅的四篇作品，其中不属于《朝花夕拾》的一篇是（     ）

A．《阿长与〈山海经〉》	B．《藤野先生》
C．《故乡》	D．《从百草园到三味书屋》

2．【拟串联词】本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《阿长与<山海经>》，接下来将由小云介绍《社戏》。请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住文章内容，80字左右）
3．【探究名言】下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言分别反映了鲁迅的哪些精神？请你用四字词语概括。

①名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

②名言二：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

【推荐1】下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？请从备选答案中选出相应节气填在横线上。
闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰；                 昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟；
说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。                 暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。
（1）__                                                _____
备选答案：立春   雨水   惊蛰   春分   白露   秋分

【推荐2】综合性学习。
为引导同学们正确交友，学校拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。
(1)【选一选】请根据提示选择交友称谓。（只填字母）童年时代就建立的交情：________平淡如水，不尚虚华的交情：________。
A.竹马之交       B.忘年之交       C.君子之交       D.布衣之交
(2)【说一说】早上收作业的时候，小华推了推同桌明明，并凑过去小声说：“明明，把你的语文作业借我抄抄！”明明毫不犹豫地拒绝了，小华生气地说：“你真不够朋友！”一整天小华都气哼哼地不理明明，放学时，明明悄悄递给小华一张小纸条：小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好。请你设想一下明明在小纸条写的内容，填在下面的横线上。（40字以内）
______________________________

【推荐3】《礼记学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，班级举办“有朋自远方来”的主题实践活动，请你带领同学们完成以下任务。
(1)为完成“有朋自远方来”的手抄报，小渝找到了一些关于交友的故事，可他不知道是否合适。请你帮他选出不能作为手抄报内容的一项是（     ）

A．相敬如宾

B．管鲍之交

C．割席断交

D．伯牙绝弦

(2)你的好朋友小渝认识了一位成都的网友，他想在寒假期间独自一人去成都见网友。你赞成他去吗？说说你的理由。

【推荐1】古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的确，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。
(1)仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。
示例：诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
成语：柳暗花明
诗句：【示例】①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。②折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
（2）《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词，寻文化基础，品生活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。请你也来参加！
请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。
备选字：A.情　B．信　C．痕　D．声
①人似秋鸿来有____，②事如春梦了无____。（填汉字）
(3)请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

【推荐3】阅读下面文字，根据要求完成题目
“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。七（3）班开展以“爱国”为主题的活动，请完成以下任务。
(1)请你举出一个爱国的历史人物，并简要说说他的爱国表现。
(2)写出两句表现爱国精神的古诗词，并注明作者。
(3)班上组织一次爱国名言展示会，请你搜集一句爱国主题的名言警句。

【推荐1】[材料一]4月23日是“世界读书目”，某校文学社园随机调查了部分学生，说“你喜欢的图书类引（只选一项）”对学生课外阅读的情况作了调查统计，将调查结果统计后绘制成条形统计图：

[材料二]不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。

（《从百草园到三味书屋》）

(1)请你简要概括材料一中统计表的主要内容。
(2)文学名著是经过时间检验的人类智慧的结晶。请你用材料二中“不必说……也不必说……单是……。”的句光。向同学推荐《西游记》这部名著，说说推荐理由，
(3)学校拟更改文学社的名称，现面向全校学生征集，请你参加，新名称要求文雅，富有文学气质。

【推荐2】某班正在开展“走进小说天地”的综合性学习活动，班级准备举办“小说人物大家谈”交流会，请你参与并完成下列任务。
(1)【撰写标语】请你为交流会拟写一条标语。
(2)【完善活动方案】为了有序完成活动，请你完成活动方案。
①梳理汇总小说篇目表；
②把篇目分配到小组，组内分工；
③____________；
④____________；
⑤把成果编写成一部小说人物小词典。
(3)【根据情节猜篇目】小说作品中，有一些场景、一些情节在我们心中挥之不去。请你从下列作品中任选两篇，就你最难忘的内容，仿照示例（字数不限），编写一个谜语，并写出相应的谜底。
要求谜底为课文题目。
示例：一条小船，满载我在平桥村生活的纯真快乐。——《社戏》
备选小说《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》

【推荐3】斑马线是马路上人行横道的标志，是生命线。近年来，交通事故屡发，教训惨痛。县有关部门于今年开展“礼让斑马线，文明过马路”活动，并在不少学校路段安置了按钮式红绿灯，为学生上下学护航，请你完成下列任务。
(1)【文明劝导】活动开展以后，司机们逐渐有意识地礼让斑马线。但有时也碰到这样的情况：一些行人在司机停车礼让时，慢慢悠悠地穿过马路，有的边走边看手机，有的同学甚至互相追逐打闹。如果你是值日生，在值日时看见你的同学李明和刘晖过斑马线时慢腾腾地走，还打打闹闹，你该如何劝说他们呢？字数在100字左右。
(2)【主题活动】班主任李老师为进一步增强同学们的交通安全意识，想开展“礼让斑马线，文明过马路”的主题活动，你是班长，请你策划三项活动。