综合性学习
近年来，初中生带手机上学校的现象日益上升。为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发放200份调查表，回收189份，回收率94．5%。调查数据显示如下：

调 查 项 目		人数	所占比例
拥有手机人数		49	25．9%
手机来源	父母购买	36	73．5%
	自己购买	7	14．3%
	亲戚赠送	6	12．2%
手机主要用途（多项选择）	上网、QQ聊天、玩游戏	53	77．9%
	打电话、发短信	9	13．3%
	炫耀或作弊	6	8．8%
手机主要负面影响（多项选择）	影响学业	159	84．1%
	浪费金钱	59	31．2%
	无益于学生身心健康	11	5．8%

1．请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。
2．从“手机主要用途”这一栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息。如果在学生座谈会上，你有机会向校长反映，你会怎样说呢？
3．校长听了你的建议后，决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁？”的辩论会。辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为乙方另换角度补出一条理由。
甲方观点：我方反对初中生用手机
甲方理由：①手机的辐射对身体不好。②在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机成为一块看时间的“表”。③我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，手机里的信息对我们极感兴趣，极易迷恋手机，荒废学业。
乙方观点：我方认为学生带手机，禁止不如疏导。
乙方理由：①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。
②                                                                    
③美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真正的教学工具”。
4．辩论会最后，校长做总结，他高度肯定了同学们积极动脑、善于思考的优点。不过，他也指出甲方三点理由中，有一句话有语病，你能找出来加以改正吗？
第      句，改为：