【推荐1】仕数不遇

昔周人有仕数不遇①，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武，吾更为武，武节②始就，武主又亡。少主始立好用少年吾年又老是以未尝一遇。”

（节选自东汉王充《论衡·逢遇篇》）

【注释】①遇：获得机会。②武节：指武艺、兵法。
1．下列各组句子中，加点词语意义或用法相同的一项是（ ）

A．文德成就/蒙乃始就学

B．始欲仕宦/乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也

C．吾更为武/是日更定矣

D．武主又亡/此诚危急存亡之秋也

2．请用三条“/”给文中画线句子断句。
少主始立好用少年吾年又老是以未尝一遇。
3．周人仕数不遇看上去似乎是生不逢时，但其根本原因是什么？

【推荐2】【甲】①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

……

② 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

【乙】郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”   子产曰；“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？吾闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。吾闻而药之也。” 仲尼闻是语也，曰：“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。”

1．解释下列加点词在文中的意思。
（1）引喻失义     (     )                 (2) 先帝不以臣卑鄙 (     )
（3）以议执政之善否 (     )        （4）吾闻忠善以损怨(     )
2．请将文中划线的语句翻译成现代汉语。
(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(2)是吾师也，若之何毁之？
3．【甲】文①段诸葛亮向后主提出了一条____________的建议，【乙】文中子产保留乡校也是为了这个目的。
4．【乙】文结尾引孔子的话，有什么作用？

【推荐3】阅读课文，完成下面的题目。
1．请用简洁的语言概括作者的行踪、感受。
发现小石潭→____________→介绍小潭源流→_____________
2．小石潭的潭水有什么特点？作者是怎样描写的？
3．请从文中找出你最喜欢的句子，并任选角度赏析。
4．作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。
5．通读《小石潭记》全文，可知作者的思想情感是有变化的，导致这一变化的原因有哪些？
请结合课文和链接材料加以分析。
链接：唐永贞元年(805年)九月，王叔文领导的政治革新失败，作为参与者之一的柳宗
元被贬邵州刺史，十一月加贬永州司马。在永州期间，他寄情山水，排遣忧闷，写下了
著名的“永州八记”。

【推荐1】孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（     ）

A．蒙辞以军中多务/以我酌油知之	B．蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地
C．大兄何见事之晚乎/但微颔之	D．结友而别/而钱不湿

2．把文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）士别三日，即更刮目相待。
3．文中最突出的描写方法是什么？鲁肃为什么与吕蒙结友？

【推荐2】根据课文《曹刿论战》，完成下列小题。

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1．下列语句中加点词的解释不正确的一项是（     ）

A．肉食者鄙，未能远谋（目光短浅）

B．衣食所安，弗敢专也（安身）

C．小大之狱，虽不能察，必以情（实情）

D．彼竭我盈，故克之（士气正旺盛）

2．下列每组句子中，句式不同的一组是（     ）

A．必以分人             咨臣以当世之事

B．战于长勺             试用于昔日

C．可以一战             一鼓作气，再而衰，三而竭

D．忠之属也             宫中府中，俱为一体

3．下列对课文理解不正确的一项是（     ）

A．本文以对比衬托的手法塑造了曹刿这个深谋远虑，军事才能出众的平民英雄形象。

B．之所以说鲁庄公“鄙”，是因为他作为一个君主，大敌当前却不知道该依靠谁战，又如何而战，甚至打胜了也不知道胜在何处。

C．曹刿主动请见时受到其乡人的阻止，说明老百姓相信肉食者的决策能力，同时表现了曹刿对国家大事主动担当的责任感。

D．长勺之战是历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战例，鲁国决胜的策略在于“政治上取信于民，军事上后发制人、谨慎小心”。

【推荐3】阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】苏代^①为田需说魏王曰：“臣请问文^②之为魏，孰与其为齐也？”王曰：“不如其为齐也。”“衍^③之为魏，孰与其为韩也？”王曰：“不如其为韩也。”苏代曰：“二人者，将用王之国，举事于世，中道而不可，王且无所闻之矣。王不如舍需于侧，以稽二人者之所为，臣以为身利而便于事。”王曰：“善。”果厝需于侧。

（节选自《战国策·魏二》，有删改）

【注释】①苏代：战国时期纵横家，东周洛阳人。②文：田文，即孟尝君。战国时齐国临淄（今山东省淄博市临淄区）人。③衍：公孙衍，战国时期魏国阴晋（今陕西省华阴市东）人，纵横学派的代表人物。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

文言语句	方法提示	解释
（1）宫妇左右莫不私王	查阅词典法：①私人，个人。与“公”相对。②偏爱，偏私。③私下，私自。（摘自《古代汉语词典》）	（填序号）
（2）王且无所闻之矣	课内迁移法：村中闻有此人（《桃花源记》）
（3）果厝需于侧	语境推断法：王不如舍需于侧，以稽二人者之所为。

2．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
3．下面是甲文段中画波浪线语句的另一种标点方式，请简要分析其表达效果。
由此观之，王之蔽甚矣！
4．“把自己的思想装进别人的脑袋”是世界难事之一。邹忌和苏代分别是如何解决“把自己的思想装进别人的脑袋”这一难事的？请根据两个文段的具体内容，概括并分析二人的高明之处。

【推荐1】阅读下面语段，完成下列小题。

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蓄。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

（周敦颐《爱莲说》）

【乙】兰甚似乎君子，生于深山薄丛^①之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见^②是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者^③也。

【注释】①薄丛：贫瘠的丛林。②不见：不被人知道。③含章以时发者：藏善以待时机施展自己。
1．解释下列语句中加点词的意思。
（1）亭亭净植：________________     （2）宜乎众矣_____________
2．用现代汉语翻译下列句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
3．【甲】文中作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
4．【甲】【乙】两个语段把莲和兰都象征成君子，请分别举出两例，分析作者用莲和兰象征了君子的哪些美好品德？

【推荐2】诵读【甲】【乙】两文后完成下面小题。

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

【乙】

沈宣词尝自言家大梁^①时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年客有马求售洁白而毛鬣类朱甚异之。酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马。公遂曰：“竟未尝乘。”因引出，至则奋眄^②，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马^③，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙^④，上最爱宠，为当时名马。

（《唐语林》）

【注释】①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄：举头斜视。③贡马：向皇帝进贡的马。④飞龙：指皇家。
1．下列句中加点的词语，释义相同的一项是（     ）

A．客许而直未及给       潭中鱼可百许头（《小石潭记》）

B．安求其能千里也       选贤与能，讲信修睦（《大道之行也》）

C．因引出       属引凄异（《三峡》）

D．问向时马       得其船，便扶向路（《桃花源记》）

2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
咸 通 六 年 客 有 马 求 售 洁 白 而 毛 鬣 类 朱 甚 异 之
3．用现代汉语写出文中画线句的意思。
呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
4．联系[甲]文，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。

【推荐3】阅读下面的文言文选段，回答后面的问题。

【甲】孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

【乙】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

1．解释下列句子中加点词。
①丈夫之冠也，父命之   命：_____________       ②与民由之   由：_____________
③往之女家，必敬必戒   女：_____________       ④居无何       居：_____________
2．下列加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．上自劳军       劳其筋骨	B．已而之细柳军       居天下之广居
C．天子且至       且焉置土石	D．委而去之       成礼而去

3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）贫贱不能移。
（2）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
4．乙文中的周亚夫是不是孟子心目中的“大丈夫”形象？请结合文段分析。