【推荐1】阅读《“坐得住”方能“立得住”》，完成下列小题。

①无论做哪个行业，没有点钻研精神，没有股子痴迷劲儿，恐怕很难有高境界的职业体验。

②一次，苏联科学家尤比契夫接受媒体采访，摄影师给他拍照时，他开了句玩笑：“要照相不应该照脸，而应该照臀部。”这句话惹得哄堂大笑。但细细思索，大科学家这句玩笑有弦外之音：像他那样的科学家，屁股“坐得住”是成功的关键。

③做学问讲究坐冷板凳，历史学家韩儒林曾有一联，上联便是“板凳坐得十年冷”，另一位历史学家范文澜也说要有“坐冷板凳”的功夫，讲的都是做学问要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心思。司马迁历时14年，写成52万字的辉煌巨著《史记》；李时珍呕心沥血近30年，成就《本草纲目》；小麦育种专家王辉40余年与土地为伴，为了看到麦子的“神”，在田野里一待就是一整天……但凡大学问家，无不有超常的定力。学问的天地，无边无际，要行走在“无人区”和“高寒区”，才能真正有所得，靠的就是一往无前的大智大勇。

④世事洞明皆学问，人行于世，做人做事也应如做学问。厨师没有精湛的刀功和对食材的深刻了解，烹不出色、香、味、形俱全的美味佳肴。医生不钻研医术、广阅病例，难以救死扶伤，妙手回春。芭蕾舞者的双脚没有一次次猛烈地冲击地板，也断难在舞台上划出优美的弧线。一句话，只有那些“坐得住”的人，才能最终“立得住”。

⑤在有些浮躁的当下，重申这个道理确有必要。有不少人似乎对需要“孜孜以求”的事物缺乏耐心，总想着“一口吃成个胖子”。还有一种人长着一颗“玻璃心”，稍遇挫折便“鸣金收兵”，“咬咬牙坚持”“攥攥拳顶住”这样的恒心基本看不到。

⑥对于这些屁股“滚烫”的人来说，最合适的就是坐坐冷板凳了。“非不能也，实不为也”。人无法选择怎么生，但可以选择如何活，当一些人沉浸于各种“成功学”“速成学”时，另一些人早已撸起袖子加油干；当一些人虚度光阴还在抱怨时运不济时，另一些人早已在“坐冷板凳”的修炼中“轻舟已过万重山”。

⑦“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前路漫漫，不妨下点慢功夫，先谋“坐得住”，再取“立得住”，方能行得远。

1．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（     ）

A．尤比契夫所说玩笑话意思是：“坐得住”就能获得成功。

B．只要内心有超强的定力，就一定能够成为大学问家。

C．各行各业要有所成就，都应该要有“坐得住”的精神。

D．前路漫漫，不妨在“成功学”“速成学”上下点功夫。

2．文中“坐得住”和“立得住”分别指什么？请结合原文简要概括。
3．第③段划线句子运用了什么论证方法？并分析其作用。
4．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自于屈原的名作__________________，意思是说：______________________。

【推荐2】阅读下面的文章,回答下列各小题。

做一个勇于批判又敢于担当的人

                                ——在北京大学2018年开学典礼上的演讲

①一个勇于批判的人,往往也有强烈的完美主义和理想主义的心理,很难接受事物的瑕疵,因此不会轻易给人赞美和肯定,甚至对自己也未必满意,索性洁身自好,彻底不做事。相反,一个勇于任事的人,喜欢在一点一滴的具体事功中获得意义,不愿过多地批判甚至刻意回避现实的阴暗面,更愿意去发现现实的合理性,希望承担建设和改善的责任。

②大家想过没有,当这两种人相遇的时候,会是一种什么样的场景?

③一个把批判精神贯穿到底的人,可能会觉得社会上遍地不公,无能之辈横行。这些无能之辈整日里蝇营狗苟,浑浑噩噩,国家就要毁在他们这些人手里,恨不得要对他们进行正当防卫。

④而一个只想着埋头做事的人,可能会觉得社会上整天空发议论、不干实事的闲散人太多了,有些人就是不肯传播正能量,总是盯着社会的不足之处,把它们夸大渲染,像个苍蝇一样讨厌。

⑤天下兴亡,匹夫有责。如何从我做起,避免那令人痛心疾首的事情发生?

⑥一个人在青年时代养成的品格,会影响他的一生。所以,我给各位同学的建议是:从今天开始,在学习生活中,既要培养自己敢于批判的精神,也要锻炼自己勇于任事的作风。将来大家离开校园,承担社会角色时,是在朝还是在野,是批判者还是建设者,个人选择总是要有所侧重。但是,只要一个人在青年时代,就有意识地同时培养自己批判者和建设者的精神品质,在他进入社会之后,就不会轻易地把与自己做出不同选择的人,视为敌人。

⑦当他作为批判者,发起猛烈批评的炮火时,他也同时能够看到,这个社会中有光明的地方。他能够批评荒谬,也肯定进步,能够对那些勇于任事的建设者给予理解和尊重。当他作为建设者,也能够正确对待批评的声音,能够把不同的意见,——哪怕再刺耳——一也当作是对事业的鞭策,而不是播上自己的耳朵或对方的嘴巴。之所以能做到这一点,都是因为在他年轻的时候,就努力做一个敢于批判也勇于担当的人。先在自己身上,反复训练,左右互搏,实现了这种人格的对立统一,才可能扩充出一个真正的“兼容并包”的格局和胸怀。

1．作者在演讲中对学生提出了什么样的希望?
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2．第①-④段在文章中的作用是什么?
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3．文中划线句子中加点的“哪怕再刺耳”能否删去?谈谈你的看法。
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4．联系自己的实际,谈谈你读了这篇文章后的感受。
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【推荐3】目送

①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。

②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头;好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

④我看着他瘦小的背影消失在门里。

⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

⑥他在长长的行列里，等候护照检验;我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

⑾博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”

⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。

⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。[B]雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

1．简要概括作者写了哪两种“目送”。
2．仔细品读下面句子，赏析加点词语表达了作者怎样的思想感情？
华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断的回头；好像穿越一条无边无际
的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
3．文中最后一段出现了两次，其中包含了不同的思想感情，你是怎样理解的？
4．读完这篇文章后，重新审视我们跟父母的关系，你对父母的态度也许会有所改变。请结合文章内容说说你的想法。

【推荐1】阅读选文，完成下面小题。

玩家

陈勤

①山势巍峨，一条细小的山道蜿蜒缠绕。揣着美玉，聚兴城的赵六爷沿着山道摇着纸扇走走停停。一阵清风吹来，树叶发出唰唰的声响，一路呼吸着清新的空气并欣赏着美景，真个是心旷神怡。

②到得古寺，慧鉴大师正在清扫落叶，轻轻将落叶扫至一堆后，再送至旁边树林预先挖好的坑里，撒上一层厚厚的泥土掩埋起来。

③做完掩埋落叶的功课之后，慧鉴大师招呼六爷走进禅房，泡上一壶清茶，禅房里立刻溢满了清幽的茶香。

④“大师，您这真是好地方，空气清新，景色壮美，又没有俗世的烦扰，我都想待在这里不走了。”赵六爷由衷地说。“施主如果喜欢，尽可留下。”慧鉴大师合十说道。“哎，想倒是想，可是钱庄事务缠身，走不开啊，只能偶尔抽空来沾沾您的仙气。”赵六爷不无遗憾地摇头，顺手把纸扇折叠了起来。

⑤赵六爷请慧鉴大师鉴赏完美玉之后，二人便端坐方桌两侧，摊开棋盘对弈起来，三招五招之后，棋局渐至酣境。

⑥山道上奔来一个人影，是赵家下人赵二。赵二气喘吁吁跑来，见过慧鉴大师后，将嘴附在赵六爷耳边，一阵嘀咕。赵六爷的脸渐渐由晴转阴：“你马上回去告诉少爷，无论花多少钱，都要想法买过来！”赵二领命而去。

⑦原来，这赵六爷是聚兴城首富，生平喜好收藏古玩，前几日在邻县寻到一明代青花瓷，只因对方要价太高而未买下，这几日一直耿耿于怀，没承想刚才赵二来报，聚兴城的李三爷已将青花瓷买回。这李三爷只是一普通商人，做点小本买卖，败在他的手下，让赵六爷觉得这个脸丢大了。

⑧“施主，我可要将军了。”慧鉴大师一句话将赵六爷的思绪拉回，赵六爷重新凝神下棋，却怎么也找不回先前的那份平静与坦荡。

⑨一局结束，慧鉴大师获胜。赵六爷推开棋盘，微微叹息，正欲开口告辞，山中另一寺庙慧能大师的弟子手中托一木盒赶来。“师叔，这是我和师父在华山采的，给您送来。”“有劳你和师兄了。”慧鉴大师接过木盒，轻轻打开。

⑩赵六爷探过头去，盒中竟是一片枯黄的树叶。“大师，这样的树叶遍地都是，您要这树叶做甚？”赵六爷惊奇地问。“我师叔喜欢收藏树叶，他收集得可多了。”小和尚说。

⑪“原来如此，以前怎么没有听大师提及？”“个人爱好而已，不足为外人道也。”慧鉴大师语道。“可否让我开开眼界？”“但看无妨。”

⑫慧鉴大师起身从屋内捧出几个木盒，打开木盒，里面是书，再打开书，一片片树叶夹在其中。赵六爷小心而仔细地一页页翻过，心中不由得赞叹不已。这些树叶形态各异，被秋霜浸染出各种明暗相间的图案，浑然天成，即便是大画家着意为之，也难免相形见绌。更具匠心的是，慧鉴大师还在一些叶片上，顺着叶子的形态、颜色，随意用画笔勾勒几笔。这些叶子竟变成了一幅幅意境深远的山水画、形态逼真的罗汉图！此时的树叶已不再是普通的树叶，而仿佛一个个意境空灵的生命的大宇宙！

⑬“大师真是高人，竟连收藏爱好也与常人不同，这般雅致而幽远。”“非也，施主错了，贫僧喜欢树叶与施主喜欢古玩并无二致。古玩也好，树叶也罢，无非就是一玩物，让我们心中愉悦，如此而已。”

⑭如此而已？赵六爷心中思忖着慧鉴大师的话，忽然似有所悟……

⑮一阵清风吹来，山寺中的树叶高兴得手舞足蹈起来，发出唰唰的声响，好像一曲美妙的仙乐飘进耳鼓，回荡在山谷。赵六爷眼前，山寺的景色更美了，仙气更浓了。

⑯“多谢大师指点！”赵六爷起身告辞，疾步下山追赶赵二去了。

（选自《小小说选刊》，有删改）

1．阅读选文③～⑭段，仿照示例，从赵六爷角度补写小说的情节。
与慧鉴大师饮茶鉴玉对弈，心情愉悦。→A____→看到他人送慧鉴大师树叶，内心惊奇。→观赏精美树叶，赞叹不已。→__B
2．选文第⑥段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？
赵六爷的脸渐渐由晴转阴：“你马上回去告诉少爷，无论花多少钱，都要想法买过来！”
3．请从修辞的角度赏析选文第⑫段画线的句子。
这些叶子竟变成了一幅幅意境深远的山水画、形态逼真的罗汉图！
4．请根据上下文情境，在⑭段的省略处补写出赵六爷的心理（30字左右）。
5．请分析选文第⑮段景物描写的作用。
6．选文以“玩家”为题目，有什么作用？

【推荐2】阅读下文，完成小题

①母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来。给了我一个五法郎的银币，就走开了。

②我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

③他答道：“两法郎五十生丁。”

④我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

⑤我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔，

⑥我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

⑦等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

⑧我说：“我给了他十个铜子的小费。”

⑨我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

⑩后来大家都不再说话。

⑪在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

⑫我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

（选自《我的叔叔于勒》）

1．在给于勒十个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”的表现不同，试简要分析。
2．结合文章内容，说说文中划线句子采用了什么描写方法？有什么作用。
3．“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他”，文章结尾有什么深刻含义？

【推荐3】阅读课文《我们家的男子汉》片段，回答问题。

“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一种要求啦，碰痛了什么地方啦。他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭，因此，挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久的笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊！”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋！”这也是他在上海时，时常说我的一句话。

1．泪来的时候，“他”能“一忍再忍”，表现了“他”怎样的个性？
2．体会“他从不为一些小事哭”一句中“从不”这个词语的表达作用。
3．下面句中加点的词语体现了人物怎样的心理和神态。
①他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”
②他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
4．文中的男子汉是一个才几岁的小孩子，但作者为何称他为男子汉呢？