【乙文】
曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“汝还,顾反为女杀彘(zhì)。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子子而不信其母非所以成教也。”遂烹彘。
(选自《韩非子·外储说左上》)
【注】彘:猪。
1.对文中画线句的停顿划分正确的一项是
A.母欺子\子而不信其母\非以成教也 |
B.母欺子\子而不信\其母非以成教也 |
C.母欺子子而不信\其母非以成\教也 |
D.母欺子子而不\信其母非以成\教也 |
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【甲】
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
(选自《左传·曹刿论战》)
【乙】
晋文公攻原①,裹十日粮,遂与大夫期十日。至原十日而原不下,击金而退,罢兵而去。士有从原中出者,曰:“原三日即下矣。”左右于是谏曰:“夫原之食竭力尽矣,君姑待之。”公曰:“吾与士期十日,不去是亡吾信也,得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰:“有君如彼其信也,可无归乎?”乃降公。卫②人闻曰:“有君如彼其信也,可无从乎?”乃降公。
(选自《韩非子·晋文公攻原》)
【注释】①原:原国。②卫:卫国。
1.解释加点的字词。
(1)小惠未
(2)望其旗
(3)罢兵而
(4)吾与士
2.下列句子中,加点虚词的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:至原十日
A.此臣所以报先帝 |
B.登轼 |
C.呼尔 |
D.人不知 |
(1)一鼓作气,再而衰,三而竭。
(2)有君如彼其信也,可无归乎?
4.你如何看待晋文公“罢兵而去”的行为?
【推荐2】守株待兔①
宋人有耕田者。田中有株,兔走触株②,折颈而死。因释其耒③而守株,冀④复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也。
(选自《韩非子·五蠹》)
(注释)①株:残留的树桩。②触:撞到。③耒(lěi):犁耙,古代耕田用的农具。④冀:希望。
1.解释下列加点的词。
(1)今
(2)
2.请将下列句子翻译成现代汉语。
兔走触株,折颈而死。
3.这个故事对你有什么启示?
【甲】
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
(选自《北冥有鱼》)
【乙】
楚庄王欲伐越,庄子谏曰:“王之伐越,何也?”曰:“政乱兵弱。”庄子曰:“臣愚患之,智之如目也①,能见百步之外,而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋,丧地数百里,此兵之弱也。庄蹻③为盗于境内,而吏不能禁,此政之乱也。王之弱乱,非越之下也,欲伐越,此智之如目也。”王乃止。故知之难,不在见人,在自见。故曰:“自见之谓明④。”
(节选自《韩非子·喻老》)
【注】①智之如目也:智力和见识就像眼睛一样。②睫:眼睫毛。③庄蹻qiāo:楚国的大盗,实为人民起义领袖。④明:眼睛明亮,引申为明智。
1.解释下列加点的词。
(1)北
(3)
2.请将下列句子翻译成现代汉语。
(1)是鸟也,海运则将徙于南冥。
(2)王之伐越,何也?
3.下面对所选文段内容理解不正确的一项是( )
A.《庄子》一书是庄子及其后学的著作,甲文节选自《庄子·逍遥游》。 |
B.甲文描绘了鲲化鹏高飞的壮丽图景,意境开阔,想象奇特,充满浪漫主义色彩。 |
C.甲文以夸张手法,塑造了鲲鹏硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。 |
D.乙文“故知/之难,不在/见人,在/自见”一句节奏划分是正确的。 |
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.下面各组句子中加点词语的意思相同的一项是( )A. |
B.太守即遣人随 |
C.土地平旷,屋舍俨 |
D.闻 |
A.“芳草 |
B.“率 |
C.“南阳刘子骥,高尚士也。”是判断句。 |
D.“见渔人,乃大惊,问所从来。”是省略句。 |
A.选文以美好闲静、“芳草鲜美,落英缤纷”的桃花林作为铺垫,引出一个质朴自然的世界。 |
B.桃花源中人对渔人盛情款待,是为了让他回到外界之后不泄露桃花源的秘密。 |
C.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文推知,他们感叹的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝。 |
D.渔人最后的离开与来桃花源时相比,作者的描述笔墨匆忙,草草了事,体现了写法上详略得当的特点。 |
A.《桃花源记》语言简洁而内涵丰富,以时间先后为顺序,平铺直叙。 |
B.文章寄托了作者的美好愿望,但他所设想的境界脱离实际,无法实现,这样的思想也是一种消极和落后的表现。 |
C.选文第二、三段无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。 |
D.文章结尾写南阳刘子骥探访桃花源未果病终,只是为了暗示桃花源是虚构的。 |
昔吴起①出遇故人,而止之食。故人曰:“诺。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也!
【注释】①吴起:战国时著名的军事家。②俟:等待。
1.解释句中加点词的含义。①明日早,
②欲
2.翻译下面的句子。
故人至暮不来,起不食待之。
3.这个小故事中,吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么?
【推荐3】郑玄在马融门下③,三年不得相见,高足弟子传授而已。尝算浑天②不合,诸弟子莫能解。或言玄能者,融召令算:一转便决,众成骇服。及玄业成辞归,既而融有“礼乐皆东③”之叹,恐玄擅名而心忌焉。玄亦疑有追,乃坐桥下,在水上据屐④。融果转式⑤逐之,告左右曰: “玄在土下水上而据本,此必死矣。”遂罢追。玄竞以得免。
(节选自《世说新语·文学》)
【注】①郑玄:东汉未高密人(今山东人),精通历算。马融:东汉大经学家(今陕西人)。②浑天:古代的一种天体学说,多利用浑天仪这种算具进行演算。③礼乐皆东:这里是说儒家的学问都跟随郑玄传到东面去了。④在水上据屐:在水面之上,脚穿木屐。⑤转式:旋转式盘推演吉凶,是一种占卜的方法。
1.解释下列句中划横线的字
(1)三年不得相
(2)
2.对文中画线句翻译正确的一项是( )
A.马融就叫他来算,郑玄一转动算具立刻就解出了结果,大家都害怕佩服。 |
B.马融就叫他来算,郑玄一下子就解答出了结果,大家都感到害怕和佩服。 |
C.马融就叫他来算,郑玄转动算具,一推算就解出了结果,大家都惊讶佩服。 |
D.马融就叫他来算,郑玄一转身立刻就解答出了结果,大家都惊讶佩服。 |
4.对文中内容的理解,下列说法有误的一项是( )
A.郑玄在马融门下三年未得见,可见马融学问大。 |
B.有人推举郑玄来演算,说明有人知晓他的才能。 |
C.马融追赶郑玄的举动,可以看出他的心胸狭窄。 |
D.郑玄能成功地逃脱追赶,得益于他的聪明才智。 |