【推荐1】阅读下面课内语段，完成小题

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1．说说作者是从哪些方面描写紫藤萝花的？
2．选文第⑧段采用了哪种记叙顺序？作用是什么？
3．赏析文中画线的句子。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
4．下列对文章内容的理解分析不准确的一项是（       ）

A．文章首段“我不由得停住了脚步”独立成段，引人遐想，制造悬念，也从侧面烘托出紫藤萝引人止步、眩人眼目的美丽。

B．文章②—⑥段由“花瀑”写到“花穗”再到“花朵”按照由整体到局部的顺序写出了眼前的紫藤萝花茂密、旺盛的特点。

C．文章第⑩段画波浪线句子的意思是：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、短暂的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和积极乐观的态度，投身到生命长河中去实现人生的价值。

D．本文是一篇托物言志的散文，作者由眼前的花回想到旧日的花，在比较中表现时代影响和社会变迁，深切表达了作者对弟弟的不幸的哀伤以及对时光流逝的感慨。

5．选文最后一段有什么作用？请从结构和内容两个方面简要回答。

【推荐2】阅读宗璞的《好一朵木槿花》完成小题。

又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。

木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。

前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。

忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，益一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是凌乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。

没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！

我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

土埋大半截了，还开花！

我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子柬住，却又舒展自得，它不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特。

忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。

紫色的流光抛洒开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。

今年果然又有一个开始。小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。

我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。

它不再来。

即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？

1．标题“好一朵木槿花”中的“好”体现在哪里？
2．文中两次写“土埋大半截了，还开花”有何作用？
3．作者对木槿花的印象从平庸——惊喜——悲壮——不同凡响，用了什么表现手法？这样写有什么好处？
4．宗璞托“紫藤萝”告诉我们：“花和人都会有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”；贾平凹借“一棵小桃树”抒写自己的情志、理想：面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求。你借“腊梅花”“蒲公英”“大熊猫”“电风扇”可告诉我们怎样的人生感悟？（任选两个作答）

【推荐3】紫藤萝瀑布（节选）

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qióng)浆？我凑上去，想摘一朵。

……

⑦花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑧在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1．如何理解第⑦节画线句子的含义？
2．“我不由得停住了脚步。 ”全文以此开篇，有什么作用？文末说“我不觉加快了脚步”这句话怎么理解？

【推荐1】书祸

严歌苓

①我酷爱读书，读书总给我带来巨大享受，尤其是乘车的时候。不过我也曾因为乘车读书而“闯祸”，并且不止一次。

②十多年前的一个礼拜天，我爸爸约了几位客人共进晚餐，打发我去北京的西单菜市场买两条鱼和半只火腿。我当时正在读卡夫卡的《城堡》，那是一本需把自己囚于其中方能读出所以然的书。从西单菜市场回家的电车上，我已在《城堡》深处。只听售票员吆喝：“北太平庄！”脚先于我的意识迈出车门，而脑子里仍是《城堡》的种种迷津。

③我木木呆呆走到家，爸爸开门便问：“东西呢？”我反问：“什么东西？”爸爸眼睛鼓了起来：“咦，等你买的鱼和火腿呀！”我嘴一下子张开——东西全忘在电车上了。我爸爸一副揍也揍不得、骂也骂不出的样子，他几乎捶胸顿足：“你让客人吃什么！”他顶好客又顶怕亏待客人。我赶忙认错：“我读书读糊涂了。要不，我再跑一趟？”当然是来不及再跑一趟的，那时菜市场一旦来了鲜鱼，排队至少也要个把钟头。

④刚到美国读书时，有位朋友得了感冒，临时请我代她打一天工：照顾一个两岁的小女孩，给她喂饭、换尿布，放卡通片给她看，她累了就哄她睡觉。每小时有5美元现金的工钱。

⑤当时我正在恋爱，这天晚上要和男友（现在是我丈夫）一起去他家，和他的父母共度圣诞前夜。男友的父母有个习惯：一年只在圣诞前夜喝一瓶轩尼诗酒，而这瓶酒总是由他们的儿子当作礼物送给他们，这已经成了他们家庭的传统。我知道这瓶酒对男友的重要性，决定下班后就替他去买来。

⑥结束了八小时喂饭、换尿布和放卡通片的工作，拿到40美元现金，我赶去买了酒并请店员给它做了最豪华的节日包装。天擦黑时，我已拿着酒挤在下班人群里走进了地铁。一找到光线较好的位置，我马上打开随身带的《百年孤独》，忘情细读起来，等回过神才发现已足足坐过了两站。等下了车，我感到手中空空、步伐飘飘，若有所失，直到走到男友家门口，才猛然省悟到那瓶酒已经被我忘记在了地铁上！无奈只有再买一瓶。从那以后，我每次因乘车读书而“闯祸”，我丈夫总要提起那两瓶轩尼诗。他为我感到痛惜：换了一天的尿布，几乎一文钱也没落下。他对我苦笑：“唉，你丢这丢那，不是乘错车，就是下错站，怎么就从来没丢过书呢？”倒真是的，我这人吝惜两样东西：一是书，二是稿纸。似乎是个脑筋很老，生活方式也古旧的穷酸书生。

⑦当然并非每次“闯祸”的损失都那么大，一次在华盛顿开往纽约的火车上，我读完了《洛丽塔》，一时间泪流满面，哽咽不止，一车厢的人都旁观我的抽泣，不知如何是好。一位年轻女士戳戳她的男友，问他可知缘由，那男友耸耸肩，眼珠翻上去望望上苍，表示只有天晓得。那次损失最小，我只把夹在书里的一张从加拿大买的具有纪念意味的牛皮书签弄丢了。

1．抓标题阅读文章，是默读的重要方法之一。请根据题目“书祸”拟出三个期待解决的问题；并在快速默读全文后，对一个能指向文章主要内容的问题作出回答。
三个问题：
某问题的答案：
2．默读文章，需要品味某些重点语句。它或是精彩的，或是难懂的、有深刻含义，或是有复杂情感的，或是在结构上起着重要作用的。请在文中摘录一处重点语句，并参照示例，为摘录的文字作批注。

摘录文字	批注
示例：我木木呆呆走到家，爸爸开门便问：“东西呢？”我反问：“什么东西？”爸爸眼睛鼓了起来：“咦，等你买的鱼和火腿呀！”我嘴一下子张开——东西全忘在电车上了。	“木木呆呆”“嘴一下子张开”，运用神态、动作描写将仍沉浸书中的我刻画得生动传神，我与父亲的对话将一个书虫形象地展现在读者面前；而父亲的神态“眼睛鼓了起来”和语言“咦，等你买的鱼和火腿呀！”更是从侧面烘托出我对书的痴迷和闯祸的严重性。

3．默读后也要交流。在讨论问题的过程中，有同学提出：“最后一段也说是因书闯的祸，但级别没有前面的高，后果没有前面的严重，可以删除。”你觉得能不能把它删除，为什么？

【推荐2】阅读下面文字，完成下面小题。

寻找西北风

①天一肃穆，大地便变得庄严起来，那些冰冷刺骨的风，悄无声息地在空气中游荡开来。门窗虽然关得严严实实，但风还是如老鼠般从屋檐下、门缝里挤了进来。狭小的屋子，桎梏得风根本展不开拳脚，即使它让瓮里的水临近冰点，让厨房变成了冰锅冷灶，但塞满了玉米秆、碎麦秸末的炕洞里却热火朝天，氤氲的热气让炕头滚烫滚烫的。炕洞里憋屈的烟火总想出去透透风，性急的烟跑到了火的前面，没想到刚从烟囱里露了个头，便被风撕了个粉碎，吓得后面的火乖乖地蜷缩在炕洞里。而烟还是前赴后继地往外跑，就像在黑漆漆的烟囱口插了一面旗，东摇西摆。

②我好奇地趴在门口看烟和风的较量。风一扬手让烟喷了我一脸，我忙吐着嘴里的烟，抹着眼泪。看着我一脸狼狈相，风哈哈大笑着远去。这讨厌的风，看我拿母亲的擀面杖打你。风不怕我的恐吓，依旧在空中得意忘形……

③听我嘟嘟囔囔，母亲大声地问：“你跟谁说话？”

④我不假思索地答：“跟风说话。”

⑤“这瓜娃，你跟风说啥呢？”母亲笑出了声。

⑥“风弄了我一脸的烟，刮得人直流眼泪……”我数落着风的罪状。

⑦“其实，这冬天的风也不是一无是处。它会冻死虫害、消灭病菌，将脏空气吹走。”母亲的话让我的心一下子释然了。

⑧“这叫什么风？”我问。

⑨“西北风。”忙着干活的母亲头也不抬地说。

⑩“为啥叫西北风？”我不解地问。

⑪“就是从西北西伯利亚来的风。”母亲漫不经心地说。

⑫“西伯利亚在哪里？”我追问。

⑬“你怎么这么多问题？”母亲解释不清，“西伯利亚就在山那边的那边，反正是个很远的地方。”

⑭哦，原来这西北风是长途跋涉而来的。它们不远万里来到我们村，是帮助大家灭虫害、消除病菌的，那也是很辛苦吧。想到这里，我不由得对这西北风产生了好感，便睁大眼睛东张西望地搜寻起风的身影。

⑮空旷的田野里只有裸露的黄土和蒙头大睡的麦子，虫没了声音，草钻到了地下，树木瘦骨嶙峋，村庄一下子现了原形。瘦下来的村庄，天空只有巴掌大，没有太阳也没有云彩，鸟儿们都躲藏起来，一切都留给了西北风。那风不像春天的东风柔软，也不像夏天的南风清爽，而像一只难以驯服的野马，在大地上狂奔。它把小草踩枯，把树上最后一片树叶拽落，用自己独特的方式，考验着世间万物的意志力。那风越吹越狂，越吹越劲，犹如千军万马齐头并进。它们越过高山，跨过江河，穿过城市与村庄。在排山倒海的撞击声中发出狼嚎般的声音。那风掠过河面，涟漪出一河的冰冷，寒冽到极致便将河封了嘴。

⑯随着尖利的哨音，树狂魔乱舞起来，柴枝、纸片，以及轻浮的灰尘，在东倒西歪中被风玩得团团转。玩腻了，西北风也会将它们塞到角落里，留下一个清爽的天地。就这，西北风还不满意，在离去之时，还将雪请来，粉妆玉砌了整个大地，只为人间留一片洁白。

⑰我从童年找到了中年，一直都没有找到西北风的身影，而它的身形在我的心目中却越来越清晰，越来越高大。“明月照积雪，朔风劲且哀。”辗转反侧夜不能寐的南北朝诗人谢灵运，在《岁暮》中，听到的岂止是西北风的劲嚎，还有生命的催歌，那是人生的劲健旷朗。“天寒色青苍，北风叫枯桑。”唐代诗人孟郊在《苦寒吟》中感慨清苦的人生，但内心的西北风却从未停止……西北风，像一名严厉的考官，带着几分苛刻，肃穆地审视着所有事物关于毅力的答卷，关于人生的态度。

1．选文中“我”对西北风的态度发生了哪些转变？
2．揣摩下列语句，回答括号里的问题。
（1）炕洞里憋屈的烟火总想出去透透风，性急的烟跑到了火的前面，没想到刚从烟囱里露了个头，便被风撕了个粉碎，吓得后面的火乖乖地蜷缩在炕洞里。（从修辞的角度进行赏析。）
（2）那风掠过河面，涟漪出一河的冰冷，寒冽到极致便将河封了嘴。（品析加着重号的字。）
3．请简要分析选文标题的作用。
4．结合全文，说说我们应该拥有怎样的人生态度？