【推荐1】根据提示，完成相应练习。
本学期的研学日该去哪儿呢？班会课上，王老师想听听同学们的意见。春天好玩的地方太多了，同学们七嘴八舌地说了起来。
（1）山山推荐大家去他在两江新区“村村旺”展示中心的助农直播中看到的开州新农村。他还为大家展示了一幅乡村美景图，他说：“________，________，________，这一切绘成了一幅恬静的田园风光图。同学们可以考虑去开州看看。”
请你试着仿照下面的例子把山山介绍的内容在横线上填写完整。
例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。
（2）欣欣推荐大家到两江新区明月湖协同创新馆去研学。她介绍道：“创新馆里有飞行汽车、空间飞艇、智能交通沙盘等新兴事物，我还在那里学到了一些新词语。”欣欣会如何介绍呢？请你在下列新词中选择一个，帮欣欣写一句话。
桌面       云技术       窗口       大数据       多媒体
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（3）听完同学们的发言，文文一时间不知道该怎么投票。请你用上冒号，仿照例句，写写“苦恼的文文”。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
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（4）最终，同学们决定去明月湖协同创新馆感受科技的日新月异。王老师告诉同学们，研学中的“访科学人”环节需要一位校园小记者去采访哈工大重庆研究院的副院长阎冰叔叔。采访前要准备一个简短的自我介绍。如果完成这个任务的人是你，想想介绍自己的目的，你会怎样自我介绍呢？（答题时不出现真实人名、班名、校名等信息）
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（5）走出校门，一路上春的气息扑面而来。回家后，同学们纷纷写下一首首小诗，放进了自己的诗集。你的记忆中有哪些春的气息呢？请把小诗补充完整。
风，摇绿了树的枝条，             ________________________，
雨，漂白了鸭的羽毛，             ________________________，
盼望了整整一个冬天，             ________________________，
你看，春天已经来到！             你看，春姑娘悄悄来了！
（6）文文翻看自己的诗集，她还积累了好多本学期我们学过的诗句。
读诗，能让我们触摸到诗人不同的生活。读范成大的诗，能看到田间美景“梅子金黄杏子肥，________________。”读卢纶的诗，能看到塞外激战的场面“欲将轻骑逐，________________。”读毛泽东的诗，能看到坚毅的梅花“已是悬崖百丈冰，________________。”“________________，我只躲到你的怀里”冰心的诗中母亲的深情令人动容。艾青把绿的动态美写得淋漓尽致“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，________________。”就像朱光潜说的那样“诗和音乐一样，________________。”

【推荐3】老师和同学们积极搜集讲好故事的方法，要共同制定“寓言故事王”评价表，请你选择合适的内容来完善评价表。

评价标准		星级评价
形象	_____	★
内容	①_____	★
	②主要内容清楚	★
	③_____	★
表达	①声音洪亮	★
	②_____	★
	③充满感情	★

A．故事完整	B．加上语言、动作和表情
C．能讲清楚寓言故事中蕴含的道理	D．衣着得体，仪态自然大方

【推荐2】初读名著，启蒙经典。孙悟空的机智勇敢，李逵的神通广大，史湘云的娇憨烂漫……让我们一起步入中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。
【活动一：重温经典梗概】
（1）下列关于名著的介绍，不正确的一项是(       )
A．《草船借箭》一文出自清代罗贯中的《三国演义》。
B．《西游记》中受日精月华滋养而出世的石猴成功闯入水帘洞被众猴推称为美猴王。
C．《红楼春趣》讲述了宝玉与众多姊妹放风筝的精彩故事，让我们看到了一位善良可爱，平易近人的贾宝玉。
D．《景阳冈》中武松来到酒家倚“梢棒”令店家“筛酒”，其中“梢棒”指的是防身的棍棒，“筛酒”指的是倒酒。
【活动二：熟悉经典人物】
（2）下列两段文字分别描述的是哪部名著中的哪个人物？请填写在下面的横线上。
①身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
②头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉， 被驴啃了一口。
①《________________》中的_________________________________
②《________________》中的_________________________________