浙江省绍兴市浣东教育共同体2023-2024学年七年级第一学期期中科学试题
浙江
七年级
期中
2024-02-17
25次
整体难度:
容易
考查范围:
增进对科学探究的理解和提高探究的能力、科学探究所需要的基本技能、生命系统的构成层次、人类生存的地球、常见的物质、生命的延续和进化
一、选择题 添加题型下试题
A.我们班的科学老师上课是否生动有趣? |
B.我的新书包肩带为什么要做的宽一点? |
C.我的凳子下边的铁脚磨损处为什么会生锈? |
D.我的身高是1.67m,我同桌比我矮,他的身高会是多少呢? |
【知识点】 提出问题
A.轻微烫伤用大量冷水冲洗 | B.用手直接拿加热的蒸发皿 |
C.鼻子凑到试管口闻气味 | D.手持试管加热 |
【知识点】 常见实验操作
①用毫米刻度尺测量书本的宽度183.6毫米;②在10毫升试管中加热8毫升水;③用量筒量取食盐水;④用普通温度计测得某液体的温度为;⑤用量筒量取的食盐水
A.①② | B.②③④ | C.④⑤ | D.①⑤ |
A.鱼类 | B.两栖类 | C.爬行类 | D.哺乳类 |
【知识点】 动物的分类
A.岩浆岩 | B.变质岩 | C.沉积岩 | D.大理岩 |
【知识点】 岩石的类型
A.图上1厘米,对应的实地距离为100千米 |
B.图上1厘米,对应的实地距离为1千米 |
C.图上1米,对应的实地距离为1千米 |
D.图上1米,对应的实地距离为100000千米 |
【知识点】 比例尺定义
1 | 2 | 3 | 4 | ||
A | 纲 | 科 | 目 | 种 | |
B | 细胞 | 组织 | 器官 | 植物体 | |
C | 牙齿 | 口腔 | 消化系统 | 人体 | |
D | 动物 | 无脊椎动物 | 节肢动物 | 昆虫 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.细胞壁、液泡、叶绿体 | B.细胞壁、细胞质、细胞核 |
C.细胞膜、细胞质、细胞核 | D.细胞膜、液泡、细胞核 |
【知识点】 细胞的结构
A.体温计与人体接触时间不够长 |
B.取出后没有及时读数 |
C.体温计显示的是口腔内正常的温度 |
D.体温计离开人体读数 |
【知识点】 温度及温度的测量
A.人的消化道上皮是保护组织 | B.苹果比小猫多了系统这个层次 |
C.桃的果肉属于器官 | D.一株小麦在结构层次上属于植物体 |
【知识点】 结构与层次
①大力开发旅游资源
②保护生物栖息环境
③随意引进外来物种
④建立自然保护区
⑤全面禁止开发和利用自然资源
A.①②③④⑤ | B.②④ |
C.②④⑤ | D.①③⑤ |
【知识点】 物种多样性的保护
A.甲 | B.乙 | C.丙 | D.丁 |
【知识点】 常见的脊椎动物
A.死细胞和活细胞内细胞核所含的物质不同 | B.活细胞的细胞壁能够阻止PI的进入 |
C.活细胞的细胞质能够分解PI | D.活细胞的细胞膜能够阻止PI的进入 |
【知识点】 细胞的结构
选项 | 不规范操作 | 测量结果 |
A | 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 | 偏小 |
B | 在测量细铜丝的直径时,把细铜丝松散地绕在铅笔上 | 偏大 |
C | 用温度计测沸水温度时,将温度计移出沸水读数 | 不变 |
D | 用量筒测量液体体积时,俯视读数 | 偏大 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.以上分类叙述中,最小的分类单位是科 |
B.水稻和豌豆的亲缘关系比与小麦的近 |
C.水稻和小麦的共同特征比豌豆的多 |
D.小麦与豌豆之间没有共同特征 |
【知识点】 植物的分类
A.甲图的比例尺比乙图的比例尺大 |
B.E点在东半球;G点在南半球 |
C.A点在B点的西南方向;C点在D点的东南方向 |
D.C点的经纬度是();F点经纬度是() |
【知识点】 南北半球和东西半球的划分 经纬网判断方向、定位
A.将载玻片顺时针转动90° |
B.将载玻片逆时针转动90° |
C.将载玻片向左上角移动 |
D.将载玻片向右下角移动 |
【知识点】 显微镜的使用
A.πd2l1 | B.πd3 | C.πd2(l1+l2) | D.πd2(l1−l2) |
二、填空题 添加题型下试题
(1)在铅球项目上,男生用铅球的质量为5
(2)选拔结束,小虞带来矿泉水给同学们解渴,一瓶矿泉水体积约500
三、解答题 添加题型下试题
(1)填写各圈层的名称:A
(2)假如我们把地球的内部结构与煮熟的鸡蛋作类比,那么鸡蛋的蛋白相当于地球的
(3)A,B,C三个圈层中,软流层位于
(4)将代表各圈层的字母按照其厚度由小到大进行排列:
(5)如图所示,甲、乙、丙、丁四个区域中,符合东半球、北半球、低纬度条件的是
【知识点】 地球内部的圈层结构
(1)从分类角度看,属于种子植物的有
(2)从形态结构上看,A与B相比较,A植株矮小,需生活在
(3)C动物,体表覆盖有
(4)E动物最重要的特征是
(1)观察时要使视野中的细胞数最少,应该选择图乙中的目镜与物镜的组合是
(2)图甲中C是名称是
(3)图丙是小科同学按照要求先后准确观察到的两个视野下的细胞。小科从③到④装片移动的方向为
(4)小科观察到的细胞是
四、填空题 添加题型下试题
25. 为了较准确地测出金属导线的直径,他采用了以下的办法:剪下一段导线后,将这段导线紧密地在一支铅笔上缠绕18圈,形成一个导线圈。再用一把刻度尺去测量这线圈的长度如图所示为
A.①②④ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤
①测量课本长度时取五次测量的平均值;②测量1分钟脉搏跳动的次数,求出脉搏跳动一次所需的时间;③用量筒和水测出100枚大头针的体积,求一枚大头针的体积;④测量一本书的厚度,得出一张纸的厚度;⑤用量筒和水测量不规则石块的体积。
五、解答题 添加题型下试题
(1)人体与许多动物一样,都来自一个细胞—
①②③过程中,细胞内最引人注目的变化是
(2)手被划破后会流血并感到疼痛,这主要与皮肤中的
(3)人体具有而植物体没有的结物层次是
【知识点】 细胞的分裂、生长与分化 器官和系统 结构与层次
六、填空题 添加题型下试题
(1)该温度计的工作原理是
(2)A、B两处刻度对应的温度的关系是:A处
(3)为了提高此温度计的灵敏度,便于读数,可采取的措施有很多,请写出其中一种:
【知识点】 温度及温度的测量
七、探究题 添加题型下试题
(1)经过思考,他设计了以上四种测圆柱直径的方法,你认为图
(2)采用了正确方法后,小缙进行了五次测量,结果分别是2.20厘米、2.21厘米、2.95厘米、2.20厘米、2.21厘米,你认为他得到的结果是
(3)小缙用排水法测量游戏币的体积时,他按图戊A方式读取水的体积,然后再按图戊B方式读取水和游戏币的总体积,如此测得游戏币的体积比实际体积
(1)小明提出的问题是
(2)步骤②在设置对照实验时运用了
(3)小金认真思考后,觉得小明的实验存在不足,应该如何改进?
组别 | A | B | C |
处理 | 干燥环境 | 潮湿环境 | 潮湿环境 |
方法 | 将烤干的面包片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的面包置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将①的面包片于塑料袋中,扎紧袋口,放在②环境里 |
实验结果(一周后观察) | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
(1)通过A与B的对照实验,探究的问题是
(2)在A、B组的对照实验中,可得出的结论是
(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,他们设计的C组与B组实验形成对照,C组中①、②的条件分别是
(4)结合以上实验,可得出适宜霉菌的生长环境为
试卷分析
试卷题型(共 30题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 提出问题 | |
2 | 0.65 | 制定探究方案 观察法 | |
3 | 0.94 | 常见实验操作 | |
4 | 0.65 | 长度的测量 体积的测量 温度及温度的测量 常见实验操作 | |
5 | 0.65 | 动物的分类 | |
6 | 0.65 | 岩石的类型 | |
7 | 0.85 | 比例尺定义 | |
8 | 0.65 | 动物的分类 组织 器官和系统 | |
9 | 0.94 | 单位换算 | |
10 | 0.65 | 细胞的结构 | |
11 | 0.85 | 温度及温度的测量 | |
12 | 0.65 | 结构与层次 | |
13 | 0.65 | 物种多样性的保护 | |
14 | 0.65 | 常见的脊椎动物 | |
15 | 0.85 | 细胞的结构 | |
16 | 0.85 | 长度的测量 体积的测量 温度及温度的测量 特殊测量方法 | |
17 | 0.65 | 植物的分类 | |
18 | 0.65 | 南北半球和东西半球的划分 经纬网判断方向、定位 | |
19 | 0.85 | 显微镜的使用 | |
20 | 0.4 | 体积的测量 特殊测量方法 | |
二、填空题 | |||
21 | 0.65 | 估测 长度的测量 体积的测量 质量的估测 | |
25 | 0.65 | 长度的测量 特殊测量方法 | |
27 | 0.65 | 温度及温度的测量 | |
三、解答题 | |||
22 | 0.65 | 地球内部的圈层结构 | |
23 | 0.65 | 动物的分类 植物的分类 | |
24 | 0.65 | 显微镜的使用 细胞的结构 | |
26 | 0.65 | 细胞的分裂、生长与分化 器官和系统 结构与层次 | |
四、探究题 | |||
28 | 0.65 | 长度的测量 体积的测量 误差分析 | |
29 | 0.65 | 科学探究的基本环节 控制变量法 | |
30 | 0.65 | 制定探究方案 细菌 |