浙江省台州市黄岩区2021-2022学年七年级上学期科学期末试题
浙江
七年级
期末
2024-06-22
6次
整体难度:
容易
考查范围:
生命系统的构成层次、科学探究所需要的基本技能、常见的物质、人类生存的地球、当代社会重大课题、增进对科学探究的理解和提高探究的能力、物质的结构、物质的运动与相互作用
一、选择题 添加题型下试题
A.建立自然保护区 | B.建立珍稀动物养殖场 |
C.建立全球性的基因库 | D.大量引进外来物种 |
【知识点】 物种多样性的保护
A.能呼吸 | B.能发出声音 | C.需消耗能量 | D.能行走 |
【知识点】 生物的基本特征
A.发生地震时乘坐电梯快速逃跑 | B.震源在北半球低纬度地区 |
C.地震主要是由于地球外力作用引起 | D.我国已经能够准确预报地震 |
【知识点】 经度和纬度的判读(东、西经,南、北纬) 板块构造学说的要点 地震
A.熔化 | B.升华 | C.液化 | D.汽化 |
【知识点】 生活中的升华现象
A.被子植物 | B.裸子植物 | C.蕨类植物 | D.苔藓植物 |
A.毁林开荒 | B.植树造林 | C.乱堆石渣 | D.侵占河道 |
【知识点】 我国自然灾害的概况和减灾防灾的措施
A.风力 | B.生物 | C.流水 | D.冰川 |
【知识点】 地形的变化的原因
A.按种子是否有果皮包被,绿色植物分为被子植物和裸子植物 |
B.按是否需要发生化学变化才能表现出来,物质的性质分为物理性质和化学性质 |
C.按熔化时是否具有一定的熔点,固体分为晶体和非晶体 |
D.按体内有无脊椎骨,所有动物分为脊椎动物和节肢动物 |
【知识点】 动物的分类 植物的分类 化学性质与物理性质的差别及应用
A.提出问题 | B.建立猜想和假设 | C.设计实验方案 | D.得出实验结论 |
【知识点】 制定探究方案
A.物的结构层次 |
B.消化道中器官的位置 |
C.地球内部结构(由内到外) |
D.生物等级分类(从小到大) |
A.全部的生命活动都在一个细胞内完成 | B.都能用放大镜观察内部结构 |
C.都能通过神经系统对外界作出反应 | D.都需要从外界获取现成的有机物 |
【知识点】 单细胞生物与多细胞生物
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
【知识点】 等高线地形图
A.图甲中,为了证明铁生锈发生了化学变化,用磁铁分别去吸铁粉和铁锈 |
B.图乙中,为了证明某种组织是动物组织还是植物组织,用显微镜观察 |
C.图丙中,为了证明分子之间存在空隙,观察黄豆和芝麻混合后的总体积变化 |
D.图丁中,为了证明分子之间存在引力,把端面锉平的两块铅柱压在一超悬挂起来 |
【知识点】 化学变化和物理变化的判别 分子之间存在空隙
现象 | 解释 | |
A | 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂 | 气体受热,分子体积变大 |
B | 下雪不冷化雪冷 | 雪熔化时放热 |
C | 大扫除时,灰尘飞扬 | 分子在不停地运动 |
D | 高山上发现海洋生物化石 | 地壳在不断变动 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.①②③④ | B.②③①④ | C.②①③④ | D.②③④① |
【知识点】 显微镜的使用
A.肌肉组织 | B.上皮组织 |
C.神经组织 | D.结缔组织 |
【知识点】 组织
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 质量及其特点 密度及其特性 熔化和凝固的温度—时间图象 比热容
二、填空题 添加题型下试题
三、解答题 添加题型下试题
界 | 门 | 纲 | 目 | 科 | 属 | 种 | |
橘 | 植物界 | 被子植物门 | 双子叶植物纲 | 芸香目 | 芸香科 | 柑橘属 | 橘种 |
橙子 | 植物界 | 被子植物门 | 双子叶植物纲 | 芸香目 | 芸香科 | 柑橘属 | 香橙种 |
枳 | 植物界 | 被子植物门 | 双子叶植物纲 | 芸香目 | 芸香科 | 枳属 | 枳种 |
(2)图中亲缘关系最近的是哪两种植物并请说明理由
【知识点】 植物的分类
(1)古人称茭白为“菰”,以它的种子为食。后来人们发现,有些菰因感染上黑粉菌而不抽穗,茎部不断膨大,逐渐形成纺锤形的肉质茎,这就是现在食用的茭白。人们现在食用的茭白属于
(2)“头陀红糖”名声在外,需要经过甘蔗榨汁、过滤、煮沸熬浆、翻炒成型等一系列操作。甘蔗汁来自于细胞中的
(3)柑橘全身都是宝,尤其富含维生素C,橘瓤外面布满白色的筋络称为“橘络”,有药用价值。从组织的角度看,橘络属于
干细胞是一类具有自我复制能力,在一定条件下可以分化成各种细胞的未分化细胞,它能分化为生物体需要的所有类型的细胞。该过程中,涉及细胞的
一直以来,人们认为干细胞只能单向分化为成熟体细胞,生长过程不可逆转。2012年,两位科学家发现,通过“细胞核重新编程”,可以将各种体细胞重新诱导回干细胞状态,不再需要从人体胚胎中提取干细胞,从而被授予诺贝尔生理学或医学奖。甲、乙两图中符合两位科学家研究成果的是
【知识点】 细胞的分裂、生长与分化 组织
四、填空题 添加题型下试题
①在左盘添加食盐至指针指向分度盘中央刻度线;②将天平放在水平桌面上并调节天平平衡;③取20g砝码放右盘;④移动游码到0.5g处。
其合理的顺序应该是
五、探究题 添加题型下试题
(2)实验结束后,小黄同学绘制了水的温度随时间变化的图像(如图丙所示),请你在图丙中画出煤油的温度随时间变化的大致图像
(3)水的比热较大,人们往往利用这个特性为生活、生产服务或解释一些自然现象,下列事例中与它的这一特性有关的是
A.早春时节对秧田晚间灌水,白天放水 B.汽车发动机用水作为冷却剂
C.沿海地区昼夜温差比内陆地区小 D.夏天用冰块保鲜食物
【知识点】 比热容
六、解答题 添加题型下试题
甲 乙
28.图甲中制作临时装片的正确操作顺序是29.小黄在显微镜中观察到的细胞如图丙所示,若他直接将物镜转为高倍镜,可能会出现图丁中
30.通过实验发现,洋葱表皮细胞不同于口腔上皮细胞的结构有
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤大液泡 ⑥叶绿体
七、探究题 添加题型下试题
(2)图乙是研究液体表面空气流动速度影响液体蒸发快慢的实验装置。
①该实验是通过比较
②学习小组的同学对乙图中实验装置进行改进。以下是他们设计的三种玻璃片,玻璃片内有不同形状的凹陷,可以滴加液体。从变量控制的角度分析,你选择哪种玻璃片进行实验,并说明理由:
【知识点】 影响蒸发快慢的因素
(1)分别用红色和绿色荧光物质标记人和鼠细胞膜上的蛋白质,然后把两个细胞在37℃下融合培养。发现融合后细胞膜上的红色和绿色荧光物质均匀分布所需时间为40分钟。
(2)改变实验温度,分别设置为10℃和40℃,重复上述实验,分别记录融合后细胞膜上的红色和绿色荧光物质均匀分布所需时间。
(3)实验预测及分析:
荧光物质均匀分布所用的时间 | ||||
温度/℃ | 10 | 若大于40分钟 | 若等于40分钟 | 若小于40分钟 |
37 | 40分钟 | |||
40 | 若小于40分钟 | 若等于40分钟 | 若大于40分钟 | |
结论 | A.① | B.温度对细胞膜流动性无影响 | C.② |
(2)本实验通过比较
(3)请根据实验设计,预测A处的结论应为:
(4)你认为该实验方案存在哪些不足之处:
【知识点】 制定探究方案
八、解答题 添加题型下试题
(2)如图乙所示,用铝盆、海绵、蜡烛和水等设计了一个模拟地球板块运动的实验。实验中发现蜡烛加热区的水流上升,两块海绵向左、右两侧运动。该实验模拟的板块运动形式为
1a无叶绿体,不能进行光合作用 2 1b______ R 2a无脊椎骨 S 2b有脊椎骨 3 3a体温不恒定,生活在水中 L 3b体温恒定,生活在陆地 4 4a体外有皮毛,胎生,哺乳 P 4b体外有羽毛,卵生 Q |
35.检索表中的1b应该填
36.在上述的检索表中表示白鹭的是
【知识点】 利用检索表来辨认生物
【知识点】 汽化及汽化吸热的特点 液化及液化现象
九、探究题 添加题型下试题
(2)将两个相同的烧杯分别放在天平的左右盘,左侧烧杯中先加入的盐水,再向右侧烧杯中加水至天平平衡,此时加入水的体积为,如图所示。请列式计算:
①右侧烧杯中水的质量(已知);
②左侧烧杯中盐水密度;
(3)小黄分别向左侧烧杯中加入的不同液体,再向右侧烧杯中加水直至天平平衡时,发现右侧烧杯中所加水的体积不同。于是小黄想将右侧烧杯改装成“密度计”,则右侧烧杯上位置处应标记
【知识点】 液体密度的测量
试卷分析
试卷题型(共 34题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 物种多样性的保护 | |
2 | 0.65 | 生物的基本特征 | |
3 | 0.85 | 体积的测量 温度及温度的测量 天平的使用 | |
4 | 0.65 | 经度和纬度的判读(东、西经,南、北纬) 板块构造学说的要点 地震 | |
5 | 0.94 | 常见实验操作 | |
6 | 0.65 | 生活中的升华现象 | |
7 | 0.85 | 化学变化和物理变化的判别 | |
8 | 0.65 | 孢子植物 种子植物 | |
9 | 0.85 | 我国自然灾害的概况和减灾防灾的措施 | |
10 | 0.85 | 地形的变化的原因 | |
11 | 0.85 | 动物的分类 植物的分类 化学性质与物理性质的差别及应用 | |
12 | 0.85 | 制定探究方案 | |
13 | 0.65 | 结构与层次 地球内部的圈层结构 | |
14 | 0.65 | 单细胞生物与多细胞生物 | |
15 | 0.85 | 等高线地形图 | |
16 | 0.65 | 化学变化和物理变化的判别 分子之间存在空隙 | |
17 | 0.85 | 分子的热运动 地壳变动的证明 | |
18 | 0.85 | 显微镜的使用 | |
19 | 0.65 | 组织 | |
20 | 0.65 | 质量及其特点 密度及其特性 熔化和凝固的温度—时间图象 比热容 | |
二、填空题 | |||
21 | 0.65 | 长度的测量 体积的测量 | |
22 | 0.65 | 动物的分类 岩石的类型 | |
26 | 0.85 | 天平的使用 天平的读数 | |
三、解答题 | |||
23 | 0.65 | 植物的分类 | |
24 | 0.65 | 细胞的结构 组织 | |
25 | 0.65 | 细胞的分裂、生长与分化 组织 | |
28-30 | 0.4 | 显微镜的使用 观察细胞 | |
33-34 | 0.85 | 地球的形状和大小 板块构造学说的要点 | |
35-36 | 0.65 | 利用检索表来辨认生物 | |
37 | 0.85 | 汽化及汽化吸热的特点 液化及液化现象 | |
四、探究题 | |||
27 | 0.65 | 比热容 | |
31 | 0.65 | 影响蒸发快慢的因素 | |
32 | 0.65 | 制定探究方案 | |
38 | 0.65 | 液体密度的测量 |