浙教版七年级下册同步训练_2.2 声音的产生和传播科学试卷

全国 七年级 课后作业 2017-08-16 266次 整体难度： 容易 考查范围： 物质的运动与相互作用

一、选择题 添加题型下试题

16-17七年级下·浙江·课时练习

选择题 | 较易(0.85)

1. 关于声音的传播，下列说法中正确的是

A．声音借助介质以波的形式传播

B．声音在真空中以很小的速度传播

C．声音在介质中传播的速度随温度的降低而增大

D．声音的传播速度只与介质有关，介质不同，传播速度一般不同

2017-02-13更新 | 61次组卷 | 1卷引用：浙教版七年级下册同步训练_2.2 声音的产生和传播科学试卷

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13-14七年级下·浙江台州·期中

选择题 | 较易(0.85)

2. 钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这个现象可以说明(  )

A．只有空气能传播声音	B．空气和水都能传播声音
C．水不能传播声音	D．声音在任何条件下都能传播

2017-07-14更新 | 97次组卷 | 4卷引用：2013-2014学年浙江省台州市广严学校七年级下学期期中质量调研科学试卷

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16-17七年级下·浙江·课时练习

选择题 | 较易(0.85)

3. 兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声音叉贴近面颊，目的是为了

A．感受发声音叉的振动

B．体验发声音叉的温度

C．判断发声音叉的质量

D．判断声音的传播速度

2017-02-13更新 | 59次组卷 | 2卷引用：浙教版七年级下册同步训练_2.2 声音的产生和传播科学试卷

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16-17七年级下·浙江·课时练习

选择题 | 容易(0.94)

4. 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会消失，这是因为

A．手挡住了锣发出的声音

B．手按住锣面，使锣面停止了振动

C．手使锣面振动加快

D．无法判断

2017-02-13更新 | 76次组卷 | 1卷引用：浙教版七年级下册同步训练_2.2 声音的产生和传播科学试卷

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16-17七年级下·浙江·课后作业

选择题 | 较易(0.85)

名校

5. 下列实验现象不能说明声音是由物体振动产生的是 (    )

A．扬声器发声时泡沫粒跳动	B．音叉发声时溅起水花
C．抽出空气铃声减弱	D．大钟发声时球被弹起

2019-02-26更新 | 53次组卷 | 7卷引用：浙教版七年级下册同步训练_2.2 声音的产生和传播科学试卷

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13-14七年级下·浙江台州·期中

选择题 | 适中(0.64)

6. 一只电铃放置在玻璃罩内, 接通电路, 电铃发出声音, 当用抽气机把玻璃罩中的空气全部抽掉时，将发生（     ）

A．电铃的振动停止了

B．只见电铃振动, 但听不到声音

C．电铃的声音比原来更加响亮

D．不见电铃振动, 但能听到声音

2016-02-23更新 | 125次组卷 | 5卷引用：2013-2014学年浙江省台州市书生中学七年级下学期期中考试科学试卷

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16-17七年级下·浙江·课时练习

选择题 | 适中(0.65)

7. 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是(　　)

A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱

B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音

C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同

D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开

2017-07-14更新 | 179次组卷 | 3卷引用：浙教版七年级下册同步训练_2.2 声音的产生和传播科学试卷

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16-17七年级下·浙江·课时练习

选择题 | 较易(0.85)

8. 小明将耳朵贴在长铁管的一端，让在另一端的小强敲击一下铁管，则(   )

A．小明只能听到一次响声，是由空气传来的

B．小明能听到两次响声，依次是由铁管和空气传来的

C．小明能听到两次响声，依次是由空气和铁管传来的

D．小明能听到无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次反射

2017-02-13更新 | 83次组卷 | 2卷引用：浙教版七年级下册同步训练_2.2 声音的产生和传播科学试卷

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二、填空题 添加题型下试题

16-17七年级下·浙江·课时练习

填空题 | 较易(0.85)

9. 如图所示，小明与小刚用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”。

（1）他们利用“土电话”能进行通话，这表明_______。
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：______。
（3）如果在用“土电话”时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______。
（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而是处于松弛状态，则听的一方通过棉线______（填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。

2017-02-13更新 | 90次组卷 | 2卷引用：浙教版七年级下册同步训练_2.2 声音的产生和传播科学试卷

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三、选择题 添加题型下试题

16-17七年级下·浙江·课时练习

选择题 | 适中(0.65)

10. 用大头针在两个塑料杯底部扎了个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理说法为（ ）

A．声音只在固体中传播

B．声音只在空气中传播

C．声音既在空气中传播，也在固体中传播

D．通话过程主要说明声音可以反射

2017-07-14更新 | 99次组卷 | 4卷引用：浙教版七年级下册同步练习2.2声音的产生和传播科学试卷

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四、探究题 添加题型下试题

16-17七年级下·浙江·课时练习

探究题 | 适中(0.65)

11. 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：将两张课桌紧紧地挨在一起和将两张课桌隔开，一位同学分别在一张桌子同一位置敲一下，另一位同学在两种情况下贴着另一张桌面听到声音的时间不同。
（1）能说明声音产生条件的实验是______。
（2）甲实验证明了______。
（3）丙实验说明了______。

2017-02-13更新 | 164次组卷 | 2卷引用：浙教版七年级下册同步训练_2.2 声音的产生和传播科学试卷

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16-17七年级下·浙江·课时练习

探究题 | 较易(0.85)

12. 如图所示是探究声现象时常用的装置。请回答：

（1）图中所示的实验现象说明______。
（2）乒乓球在实验中起什么作用？______。
（3）如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到的现象是______，说明______。

2017-02-13更新 | 102次组卷 | 1卷引用：浙教版七年级下册同步训练_2.2 声音的产生和传播科学试卷

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