“糯米饭”是温州地区的特色早餐,主要食材糯米来自糯稻的种子。糯稻种子在萌发前,需要经历晒种、选种、浸种以及催芽等步骤。
(1)实验通过__________ 来反映种子吸水量的多少。
(2)基于该结果,若想确定36小时是否为浸种的最佳时间,小组同学继续实验时,设置的浸种时间范围应为__________ 。
(1)实验通过
(2)基于该结果,若想确定36小时是否为浸种的最佳时间,小组同学继续实验时,设置的浸种时间范围应为
更新时间:2024-05-26 12:18:05
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【推荐1】用高压锅煮饭时,密封的锅内气压较高,为了使锅内气压不超过安全值,设有自动排气的减压阀,其结构如图所示。已知锅外大气压强为p0,请设计一个简单的实验,测出通过排气阀向外放气时,锅内气体的压强。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/8/20/2272881266778112/2274497418543104/STEM/573d0ccca50c4b36af6b21d872da6acb.png?resizew=117)
(1)选择的实验器材主要有:_______________________________________ 。
(2)主要实验步骤是(用恰当的字母表示被测的物理量)______________________________ 。
(3)锅内气体压强的表示式:p=_______________________________________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/8/20/2272881266778112/2274497418543104/STEM/573d0ccca50c4b36af6b21d872da6acb.png?resizew=117)
(1)选择的实验器材主要有:
(2)主要实验步骤是(用恰当的字母表示被测的物理量)
(3)锅内气体压强的表示式:p=
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【推荐2】伽利略在一所大教堂里看到屋顶垂下来一根长链子,链子尽头的那盏灯在不停地摆动。他观察到灯左右摆动时,摆动间隔的时间几乎是相同的。为了确认这一设想,他把手指按在手腕上,利用脉搏跳动次数的恒定性来测定灯左右摆动所需的时间。经过多次反复的测试,终于证明了他的设想是正确的,从而得出了一个一般性的结论……后来人们利用单摆的等时性发明了带摆的钟。”那么哪些因素决定吊灯往返摆动的时间呢?张永和赵良提出下列猜想,张永猜想:可能由吊灯的绳长决定的;赵良猜想:可能由吊灯的摆动幅度决定。我们一起按照如图进行实验。一根细绳一端栓一小球,一端固定,让小球自由往返摆动,并记录数据如下表:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/12/3/2606477143080960/2606772052377600/STEM/6d89ce89-ce15-43b9-9f94-c2b7b5544dbb.png)
根据以上资料和实验数据,请你和他们一起回答下面几个问题:
(1)文中画线中提到“他的设想”是什么?( ) ;
(2)要完成上述实验,除如图器材外,还必需的测量仪器是______ 、______ ;
(3)从本次实验可以得知张永和赵良谁的猜想是正确的?( ) ;
(4)摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变慢了,要调准它,应将摆钟的摆长调______ 一些(填“长”或“短”)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/12/3/2606477143080960/2606772052377600/STEM/6d89ce89-ce15-43b9-9f94-c2b7b5544dbb.png)
实验序号 | 摆长(绳长)/厘米 | 摆动幅度/厘米 | 小球往返摆动20次的时间/秒 | 小球往返摆动一次的时间/秒 |
1 | 100 | 5 | 10 | 2.0 |
2 | 100 | 8 | 40 | 2.0 |
3 | 80 | 5 | 30 | 1.5 |
根据以上资料和实验数据,请你和他们一起回答下面几个问题:
(1)文中画线中提到“他的设想”是什么?
(2)要完成上述实验,除如图器材外,还必需的测量仪器是
(3)从本次实验可以得知张永和赵良谁的猜想是正确的?
(4)摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变慢了,要调准它,应将摆钟的摆长调
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【推荐3】小科周末去余姚大岚镇柿林村看望爷爷奶奶。采摘了家门口色黄质硬的新鲜柿子,想带回自己家待其熟透再吃。从网上查找资料发现:苹果产生的乙烯对柿子有催熟作用。苹果产生的乙烯是否对柿子有催熟作用?于是,他将柿子均分成甲、乙两组,然后在乙组放入2个熟苹果,甲组不放苹果,分别装入两个相同保鲜袋中。记录实验结果如下表:
(1)本实验中的对照组是___ ,探究的变量是___ ;
(2)实验过程中,柿子的硬度、数量,环境的温度等其他条件必须相同,目的是______ 。
(3)分析表中实验结果,得到的结论是___ 。
时间 | 甲组 | 乙组 |
7个黄色硬柿子 | 7个黄色硬柿子+2个熟苹果 | |
第1天 | 几乎没有变化 | 1个柿子变红,2个变橙色 |
第2天 | 1个柿子变橙色 | 3个柿子变红,2个柿子变橙色 |
第3天 | 1个柿子变红,2个变橙色 | 7个柿子都变红,其中3个柿子变软能食用 |
第4天 | 2个柿子变红,3个柿子变橙色 | 5个柿子能食用 |
第5天 | 3个柿子变红,4个柿子变橙色 | 7个柿子都能食用 |
(2)实验过程中,柿子的硬度、数量,环境的温度等其他条件必须相同,目的是
(3)分析表中实验结果,得到的结论是
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【推荐1】在下列培养皿内分别放入等量的纸巾,再将相同数量的豌豆种子放在上面,在不同的条件下进行培养,结果如下表,请据表回答:
(1)上表的实验设计中共包含了 组对照实验。
(2)探究“光照对种子萌发是否有影响”,可选用 构成对照实验。
(3)培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子,其目的是 。
(4)甲与丙均有未萌发的种子,可能的原因是 。
(5)若加入适量的营养液继续培养,几周后幼苗生长最好的是 组,幼苗是由种子的 发育而来。
培养皿(组别) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 阳光下 | 阳光下 | 黑暗中 | 阳光下 |
温度/℃ | 23 | 23 | 23 | 5 |
纸巾干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 潮湿 |
发芽率 | 90% | O | 90% | O |
(1)上表的实验设计中共包含了 组对照实验。
(2)探究“光照对种子萌发是否有影响”,可选用 构成对照实验。
(3)培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子,其目的是 。
(4)甲与丙均有未萌发的种子,可能的原因是 。
(5)若加入适量的营养液继续培养,几周后幼苗生长最好的是 组,幼苗是由种子的 发育而来。
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【推荐2】为探究种子萌发的环境条件,小杨同学设计了如下实验:在五个大烧杯内分别垫上滤纸,并各放入20粒相同的菜豆种子,然后将它们分别放在如图所示的条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况,请回答:__________ 。
(2)装置C中油膜的作用是:__________ 。几天后,A、C、E中的种子均未萌发,B中有1粒没萌发,D中有2粒没萌发。
(3)对照D、E可以得出的结论是:__________ 。
(4)B、D种子没有萌发的原因可能是:__________ 。
(2)装置C中油膜的作用是:
(3)对照D、E可以得出的结论是:
(4)B、D种子没有萌发的原因可能是:
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