“金山银山不如绿水青山”,保护环境是我们义不容辞的职责.在数学兴趣小组活动中,杨老师让同学测量小树的高度与小树生长的年数之间的关系.“乘风破浪”组测得某棵树的有关数据如下表:(树苗原高100厘米)
(1)用含有字母n的代数式表示生长了n年后树苗的高度;
(2)生长了11年的树的高度是多少?
年数(n) | 高度(单位:厘米) |
1 | |
2 | |
3 | |
4 | |
… | …… |
(2)生长了11年的树的高度是多少?
更新时间:2022-11-10 20:23:49
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(2)如果三块实验田共用水,每块实验田各用水多少吨?
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(2)求的值.
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