已知:直线EF分别交直线AB,CD于点G,H,且,
(1)如图1,求证:;
(2)如图2,点M,N分别在射线GE,HF上,点P,Q分别在射线CA,HC上,连接MP,NQ,且,分别延长MP,NQ交于点K,求证:;
(3)如图3,在(2)的条件下,连接KH,KH平分,且HE平分,若,求的度数.
(1)如图1,求证:;
(2)如图2,点M,N分别在射线GE,HF上,点P,Q分别在射线CA,HC上,连接MP,NQ,且,分别延长MP,NQ交于点K,求证:;
(3)如图3,在(2)的条件下,连接KH,KH平分,且HE平分,若,求的度数.
22-23七年级上·黑龙江哈尔滨·期末 查看更多[3]
黑龙江省哈尔滨市南岗区2022-2023学年七年上学期数学统考考试卷(已下线)压轴题专训30题(第五、六、七章)-2022-2023学年七年级数学下学期期中期末考点大串讲(人教版)黑龙江省泰来县第二中学2022-2023学年七年级下学期期末数学试题
更新时间:2023-03-06 07:24:14
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较难
(0.4)
【推荐1】如图1,点A是直线上一点,C是直线上一点,B是直线之间的一点,.
(2)如图2,作,与的角平分线交于点F.若,求的度数;
(3)如图3,平分,平分,,已知,则______(直接写出结果).
(1)求证:;
(2)如图2,作,与的角平分线交于点F.若,求的度数;
(3)如图3,平分,平分,,已知,则______(直接写出结果).
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较难
(0.4)
【推荐2】已知,、直线分别交、于点,、.点在直线的左侧,射线平分.
(1)如图1,若,直接写出与的度数;
(2)点在直线的左侧,,,直线与直线相交于点.
①如图2,当点在直线上方时,设,用含的式子分别表示与;
②若,请直接写出此时的度数.
(1)如图1,若,直接写出与的度数;
(2)点在直线的左侧,,,直线与直线相交于点.
①如图2,当点在直线上方时,设,用含的式子分别表示与;
②若,请直接写出此时的度数.
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(0.4)
名校
【推荐1】平行直线与被直线所截.
(2)如图2,点E在之间的直线上, P、Q分别在直线上,连接, 平分 ,平分 则 和 之间有什么数量关系,请写出你的结论并说明理由.
(1)如图1,点E在 之间的直线上,P、Q分别在直线上,连接,若 ,求 的值;
(2)如图2,点E在之间的直线上, P、Q分别在直线上,连接, 平分 ,平分 则 和 之间有什么数量关系,请写出你的结论并说明理由.
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较难
(0.4)
【推荐2】已知直线l1l2,直线l3交l1于点C,交l2于点D,P是直线CD上一点.(1)如图1,当点P在线段CD上时,请你探究∠1,∠2,∠3之间的关系,并说明理由;
(2)如图2,当点P在线段DC的延长线上时,∠1,∠2,∠3之间的关系是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请找出它们之间的关系,并说明理由;
(3)如图3,当点P在线段CD的延长线上时,请直接写出结论.
(2)如图2,当点P在线段DC的延长线上时,∠1,∠2,∠3之间的关系是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请找出它们之间的关系,并说明理由;
(3)如图3,当点P在线段CD的延长线上时,请直接写出结论.
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较难
(0.4)
【推荐1】如图1,将一副三角板与三角板摆放在一起;如图2,固定三角板,将三角板绕点按顺时针方向旋转,记旋转角.
(1)当 度时,;当 度时,;
(2)当的度数是时,图中互相平行的线段是 ;
当的度数是时,图中互相平行的线段是 ;
当的度数是时,图中互相平行的线段是 ;
(3)当,连接,如图4,在探究的度数是否会发生变化时,小亮发现利用五角星五个角的和很容易证明,请给出你的结论并进行证明.
(1)当 度时,;当 度时,;
(2)当的度数是时,图中互相平行的线段是 ;
当的度数是时,图中互相平行的线段是 ;
当的度数是时,图中互相平行的线段是 ;
(3)当,连接,如图4,在探究的度数是否会发生变化时,小亮发现利用五角星五个角的和很容易证明,请给出你的结论并进行证明.
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(0.4)
【推荐2】如图①,,被直线所截,点D是线段上的点,过点D作,连接,.
(1)请说明;
(2)将线段沿着直线 平移得到线段,连接.
①.如图②,当时,则的度数_____________;
②.在整个运动中,当时,_____________.
(1)请说明;
(2)将线段沿着
①.如图②,当时,则的度数_____________;
②.在整个运动中,当时,_____________.
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名校
【推荐1】已知:AB∥CD.
(1)探究∠B、∠BED、∠D之间的数量关系,并说明理由;
(2)利用上述中的结论,
①如图2,已知AB∥CD,试探究∠E、∠G、∠B、∠F、∠D之间的数量关系,并说明理由;
②如图3,已知AB∥CD,请直接写出∠B、∠D、∠E1、∠E2……∠En、∠F1、∠F2…∠Fn+1之间的数量关系.
(1)探究∠B、∠BED、∠D之间的数量关系,并说明理由;
(2)利用上述中的结论,
①如图2,已知AB∥CD,试探究∠E、∠G、∠B、∠F、∠D之间的数量关系,并说明理由;
②如图3,已知AB∥CD,请直接写出∠B、∠D、∠E1、∠E2……∠En、∠F1、∠F2…∠Fn+1之间的数量关系.
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【推荐2】如图,A,B,C三点共线,D,C,E三点共线,∠A=∠DBC,EF⊥AC于点F,AE=BD.求证:
(1)C是DE的中点;
(2)AB=2CF.
(1)C是DE的中点;
(2)AB=2CF.
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