1 . 如图,直线a和直线b被直线c,d所截,若.求的度数.
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2 . 近几年中学生近视的现象越来越严重,为保护视力,某公司推出了护眼灯,其侧面示意图(台灯底座高度忽略不计)如图所示,其中,经使用发现,当,时,台灯光线最佳,则此时的度数为( )
A. | B. | C. | D. |
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3 . 课题学习:平行线问题中的转化思想.
【阅读理解】“两条平行线被第三条直线所截”是平行线中的一个重要的“基本图形”.与平行线有关的角都存在着这个“基本图形”中,且都分布在“第三条直线”的两旁,当发现题目的图形“不完整”时要添加适当的辅助线将其补充完整,将“非基本图形”转化为“基本图形”这体现了转化思想.有这样一道典型问题:
例题:如图1,已知,点在直线AB、CD之间,探究与、之间的关系.解:过点作.
∵,,
∴,
,,
,
.
【学以致用】
(1)如图1,若,时, °.
(2)如图2,已知,若,,求出的度数.
【拓展运用】
(3)善于思考的南南同学猜想:将图1的部分与图2重合如图3,不变,当AF,CF分别平分和时,出与之间也存在着某种数量关系.请写出出与之间的数量关系,并说明理由.
【阅读理解】“两条平行线被第三条直线所截”是平行线中的一个重要的“基本图形”.与平行线有关的角都存在着这个“基本图形”中,且都分布在“第三条直线”的两旁,当发现题目的图形“不完整”时要添加适当的辅助线将其补充完整,将“非基本图形”转化为“基本图形”这体现了转化思想.有这样一道典型问题:
例题:如图1,已知,点在直线AB、CD之间,探究与、之间的关系.解:过点作.
∵,,
∴,
,,
,
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【学以致用】
(1)如图1,若,时, °.
(2)如图2,已知,若,,求出的度数.
【拓展运用】
(3)善于思考的南南同学猜想:将图1的部分与图2重合如图3,不变,当AF,CF分别平分和时,出与之间也存在着某种数量关系.请写出出与之间的数量关系,并说明理由.
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4 . 如图,直线,交于点F,点C在的左侧,且满足,.(1)判断与是否平行?并说明理由;
(2)若平分,于点E,,求的度数.
(2)若平分,于点E,,求的度数.
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5 . 如图,依据尺规作图的痕迹,计算________.( )
A.36 | B.46 | C.56 | D.42 |
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6 . 如图,,则____________ .
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2024八年级下·全国·专题练习
7 . 如图,在四边形中,,连接,点E在边上,点F在边上,且.(1)求证:;
(2)若平分,,求的度数.
(2)若平分,,求的度数.
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名校
8 . 如图是由小正方形组成的在网格,每个小正方形的顶点叫格点,的顶点都是格点.仅用无刻度直尺在给定的网格中完成画图,画图过程用虚线表示,
(2)如图2,先分别画,的中点,,再画的垂直平分线.
(1)如图1,先画出将绕点逆时针旋转后得到的线段,再过点画交于点;
(2)如图2,先分别画,的中点,,再画的垂直平分线.
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9 . 如图, 点D 在线段上.(1)请用无刻度的直尺和圆规在上找一点F,使(保留作图痕迹,不写作法).
(2)在(1)的条件下,求的度数.
(2)在(1)的条件下,求的度数.
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10 . 如图,某煤气公司安装煤气管道,他们从A处铺设到点B处时,由于有一个人工湖挡住了去路,需要改变方向经过点C,再拐到点D,然后沿与平行的方向继续铺设.如果,那么的度数为____________ .
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