【推荐1】读书能激发孩子们的想象力，锻炼孩子们的思维能力．某学校为了了解学生每周在家阅读时间t(小时)的情况，随机抽取了部分学生进行调查并整理分析，将调查结果分为四种：A，B，C，D，并绘制成如下不完整的统计表和扇形统计图，其中B组数据为3，3，3，3，4，4，4，5，5，5，5；5；6，6，6，请结合图中所给信息解答下列问题：

组别	时间小时	频数
A		10
B		15
C		N
D		M

(1)         ，        ，        ；
(2)B组众数是         ，求出扇形统计图中C所对圆心角的度数；
(3)为了鼓励学生多读书，学校决定给读书时间在每周10小时以上(不含10小时)的学生颁发“读书之星”的荣誉奖章，若学校共有500名学生，请你估计有多少名学生能得到“读书之星”的荣誉奖章．

【推荐2】新冠肺炎疫情初期，我市教育局积极响应国家“停课不停学”的号召，推出了“线上课堂”．为了解直属中学八年级学生每天参加“线上课堂”的时间，随机调查了市直属中学的八年级学生．根据调查结果，绘制出如图统计图表（不完整），请根据相关信息，解答下列问题．

时间/	3.5	4	4.5	5	5.5	6
人数	32	96	96		352	64

(1)本次调查的八年级学生共为______，表格中______．
(2)本次统计的这组数据中，市直属中学八年级学生每天参加“线上课堂”时间的众数是______．
(3)若市直属中学八年级学生约有10000名，请估计学生每天参加“线上课堂”的时间为及其以上的人数．

【推荐3】【问题提出】
在一次课外活动中，小明为了探究人类记忆曲线的变化情况，决定通过让小组成员背单词的方法进行研究分析．
【收集数据】小明让小组的8位同学在一天内背诵6个单词．为了确保实验的准确性，小明没有让同学们在课余时间对单词进行复习．第2天课下，小明对单词记忆情况进行了调查，绘制统计图如下（如图1，其中横轴代表小组人员编号，纵轴代表记忆单词数量）；

【分析数据】
（1）小明统计小组成员单词记忆情况的方式为_________（选填“普查”“抽样检测”或“假设分析”）；
（2）小组成员记忆单词数量的极差为____________；
（3）求小组成员记忆单词数量的平均数和方差；
（4）若学校有1000人，估计在此调查中第二天单词记忆量高于4个的人数；
【统计总结】
小明连续收集了7天同学们对于第一天单词的记忆数量，经过统计后，取合适的自变量和因变量在坐标系中通过描点连线的方法绘制图象如下图（图中横轴代表天数，纵轴代表遗忘速度）：

（5）根据小明绘制的图象简图，请你对于记忆单词给出一点建议（要求：结合函数图象，且不多于50字）
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