“说不完的”探究活动，根据各探究小组的汇报，完成下列问题．
(1)到底有多大？下面是小欣探索的近似值的过程，请补充完整：
我们知道面积是2的正方形边长是，且，设，画出如下示意图：
   
由图形面积可很______．
因为x值很小，所以更小，略去，
得方程______，
解得______（保留到0.001），
即______．
(2)怎样画出？请一起参与小敏探索画过程．
现有2个边长为1的正方形，排列形式如图（1），请把它们分后拼接成一个新的正方形．要求：画出分刻线并在正方形网格图（图中每个小正方形的边长均为1）中用实线画出拼接成的新正方形．
小敏同学的做法是：设新正方形的边长为．依题意，割补前后图形的面积相等，有，解得，把图（1）如图所示进行分割，请在图（2）中用实线画出拼接成的新正方形．请参考小敏的做法，现有5个边长为1的正方形，排列形式如图（3），请把它们分割后拼接成一个边长为的正方形．要求：在图（3）中画出分割线，并在图（4）中用实线画出拼接成的新正方形．（说明：直接画出图形，不要求写分析过程）