题型:解答题-问答题
难度:0.65
引用次数:135
题号:20261617
数学活动课上,同学们以“等腰三角形的旋转”为主题,开展如下探究活动:
(1)【操作探究】如图1,为等边三角形,将绕点A旋转,得到,连接,F是的中点,则______;连接,则与的数量关系是______.
(2)【迁移探究】如图2,将(1)中的绕点A逆时针旋转,得到,其他条件不变,求出此时的度数及与的数量关系.
(3)【拓展应用】如图3,在中,,将绕点A旋转,得到,连接,F是的中点,连接.在旋转过程中,当时,直接写出线段的长.
(1)【操作探究】如图1,为等边三角形,将绕点A旋转,得到,连接,F是的中点,则______;连接,则与的数量关系是______.
(2)【迁移探究】如图2,将(1)中的绕点A逆时针旋转,得到,其他条件不变,求出此时的度数及与的数量关系.
(3)【拓展应用】如图3,在中,,将绕点A旋转,得到,连接,F是的中点,连接.在旋转过程中,当时,直接写出线段的长.
更新时间:2023-09-26 08:21:25
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【推荐1】很多三角形过它一个顶点的一条直线,可把它分成两个小等腰三角形.由此,请你探究如下几个问题.
(1)如图1,在中,,,,直线交于D,求证:与都为等腰三角形;
(2)请你在图2、图3中,分别过一个你认为合适的三角形顶点画出一条直线,把它们各自分成两个小等腰三角形,并在图中标出所得小等腰三角形两个底角的度数(不证明);
(3)在(1)、(2)中,都是将一个等腰三角形,分成两个小等腰三角形;那么你能把既不是等腰三角形也不是直角三角形的三角形,分成两个小等腰三角形吗?若能,请你设计符合上述条件且6个内角度数均不同的两个三角形,并且分别过一顶点画一直线分成两个小等腰三角形;同时标出所得小等腰三角形两个底角的度数(不证明);若不能,请说明理由.
(1)如图1,在中,,,,直线交于D,求证:与都为等腰三角形;
(2)请你在图2、图3中,分别过一个你认为合适的三角形顶点画出一条直线,把它们各自分成两个小等腰三角形,并在图中标出所得小等腰三角形两个底角的度数(不证明);
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【推荐2】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90º,AC=3cm,BC=4cm.动点P从点B出发,以每秒1cm的速度沿射线BA运动,求出点P运动所有的时间t,使得△PBC为等腰三角形.
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【推荐1】如图,在△ABC中,,AD平分∠BAC,CE∥AD且.
(1)求证:四边形ADCE是矩形;
(2)若△ABC是边长为4的等边三角形,对角线AC,DE相交于点O,在CE上截取CF=CO,连接OF,求四边形AOFE的面积.
(1)求证:四边形ADCE是矩形;
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【推荐2】如图,在△ABC中,∠B=60°,点M从点B出发沿线段BC方向,在线段BC上运动.在点M运动的过程中,连结AM,并以AM为边在线段BC上方,作等边△AMN,连结CN.
(1)当∠BAM=__________°时,AB=2BM;
(2)请添加一个条件:__________,使得△ABC为等边三角形;当△ABC为等边三角形时,求证:CN+CM=AC.
(1)当∠BAM=__________°时,AB=2BM;
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【推荐1】如图,已知.
①分别作边,的中点,记为点D,E;
②连接并延长,在的延长线上取点F,使;
③连接.
(2)在(1)所作的图中,试判断四边形的形状,并说明理由.
(1)按下列要求作图,并在图中标明相应的字母(尺规作图,保留作图痕迹,不写作法):
①分别作边,的中点,记为点D,E;
②连接并延长,在的延长线上取点F,使;
③连接.
(2)在(1)所作的图中,试判断四边形的形状,并说明理由.
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【推荐2】如图,在中,,连接.
(1)求证:;
(2)过点作交的延长线于点,若,求的长.
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【推荐1】如图,点E是正方形ABCD内的一点,连接AE、BE、CE,将△ABE绕点B顺时针旋转90°到△CBE′的位置.若AE=1,BE=2,CE=3,求EE′的长?并求出∠BE′C的度数?
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【推荐2】如图,在平面直角坐标系中,一次函数的图像与反比例函数的图像相交于点,并与轴交于点.点是线段上一点,与的面积比为.
(1)求一次函数与反比例函数的表达式,及点的坐标;
(2)若将绕点顺时针旋转,得到,当点正好落在轴正半轴上时,判断此时点是否落在函数的图像上,并说明理由.
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(2)若将绕点顺时针旋转,得到,当点正好落在轴正半轴上时,判断此时点是否落在函数的图像上,并说明理由.
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