完成下列各题
(1)计算：
①
②
(2)因式分解：
①
②
(1)计算：
①
②
(2)因式分解：
①
②
更新时间：2024-01-09 12:13:36
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相似题推荐
，化简：
.
解答题-计算题
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适中
(0.65)
【推荐2】【阅读材料】：我们知道，
，类似地，我们把
看成一个整体，则
．“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．
(1)【尝试应用】：把
看成一个整体，合并
的结果是______．
(2)已知
，求
的值；
(3)【拓广探索】：已知
，求
的值．
，类似地，我们把看成一个整体，则．“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．(1)【尝试应用】：把
看成一个整体，合并的结果是______．(2)已知
，求的值；(3)【拓广探索】：已知
，求的值．
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；
；
；
．
，求
的值．
，求x的值．
解答题-问答题
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适中
(0.65)
【推荐1】把下列各式因式分解：
（1）
（2）
（3）
（4）
（1）
（2）（3）
（4）
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解答题-问答题
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适中
(0.65)
【推荐2】用适当的方法分解下列因式．
（1）
（2）
（3）
（
为正整数）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（为正整数）（4）
（5）
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，
，求
的值．
解答题-问答题
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适中
(0.65)
【推荐1】因式分解：
(1)
(2)
(3)(x2+y2)2-4x2y2
(4)
(1)
(2)
(3)(x2+y2)2-4x2y2
(4)
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解答题-问答题
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适中
(0.65)
名校
【推荐2】阅读下列材料：我们可以通过以下方法求代数式
的最小值．
，且
，当
时，有最小值
．
请根据上述方法， 解答下列问题：
(1)若
，则
的值是___________．
(2)求证：无论
取何值
都有意义；
(3)若代数式
的最小值为2，求
的值
的最小值．，且，当时，有最小值． 请根据上述方法， 解答下列问题：
(1)若
，则的值是___________．(2)求证：无论
取何值都有意义；(3)若代数式
的最小值为2，求的值
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