阅读:将一个量,用两种方法分别计算一次,由结果相同构造等式解决问题,这种思维方法称为“算两次”原理.在学习第十七章勾股定理时,我们就是利用“算两次”原理,用不同的方式表示同一图形的面积,探究出了勾股定理.
(1)【问题探究】
小明尝试用“算两次”原理解决下面的问题:
如图1,在中,,求斜边边上的高的值.
小明用两种方法表示出的面积:
①;
②.
(2)【学以致用】
如图2,在矩形中,,点是边上任意一点,过点作,垂足分别为.则可以运用“算两次”原理,用不同的方式表示的面积,求出的值为______.
如图3,已知直线与直线相交于点,且这两条直线分别与轴交于点.在线段上有一点,且点到直线的距离为4,请利用以上所学的知识求出点的坐标.
(1)【问题探究】
小明尝试用“算两次”原理解决下面的问题:
如图1,在中,,求斜边边上的高的值.
小明用两种方法表示出的面积:
①;
②.
图1
由勾股定理,得斜边的长度为5,由此可以算出______.(2)【学以致用】
如图2,在矩形中,,点是边上任意一点,过点作,垂足分别为.则可以运用“算两次”原理,用不同的方式表示的面积,求出的值为______.
图2
(3)【拓展延伸】如图3,已知直线与直线相交于点,且这两条直线分别与轴交于点.在线段上有一点,且点到直线的距离为4,请利用以上所学的知识求出点的坐标.
图3
更新时间:2024-04-25 15:26:02
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(1)求点A、C的坐标;
(2)将△ABC对折,使得点A的与点C重合,折痕交AB于点D,求直线CD的解析式;
(3)在(2)的条件下,坐标平面内是否存在点P(除点B外),使得△APC与△ABC全等?若存在,直接写出符合条件的点P的坐标;若不存在,请说明理由.
(1)求点A、C的坐标;
(2)将△ABC对折,使得点A的与点C重合,折痕交AB于点D,求直线CD的解析式;
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(1)已知 A (1,4)、B (-3,5),试求 A.、B两点间的距离;
(2)已知 A、B在平行于 y轴的直线上,点 A的纵坐标为-8,点 B的纵坐标为-1,试求 A、B两点的距 离;
(3)已知一个三角形各顶点坐标为 D(1,6)、E(-2,2)、F(4,2),你能判定此三角形的形状吗?说明理由:
(4)在(3)的条件下,平面直角坐标系中,在 x轴上找一点 P,使 PD+PF的长度最短,求出点 P的坐 标以及 PD+PF的最短长度.
已知在平面内有两点P1 x1,y1 ,P1 x2,y2 其两点间的距离P1P2 = ,同时,当两点所在的直线在坐标轴或平行于坐标轴或垂直于坐标轴时,两点间距离公式可化简为|x2 − x1|或|y2 − y1|.
(1)已知 A (1,4)、B (-3,5),试求 A.、B两点间的距离;
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(1)求证:△ABC≌△EAF;
(2)若FC=7,求四边形ABDE的周长.
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如图4,数轴上,分别以点A、B为圆心,以AB长为半径作弧,两弧交于点C,连接OC .求线段OC的长度 .
(2)反思2:如图5,,以AB为直径作,在圆上找一点C,使,连接BC,则,由勾股定理知BC的长度为 .这里的数学原理是______ .
(3)反思3:如图6,在直角坐标系中,点M的坐标为,点N在x轴正半轴上,是等腰三角形,则点N的坐标为______ .
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