为了解甲、乙两校学生英语口语的学习情况，每个学校随机抽取
个学生进行测试，测试后对学生的成绩进行了整理和分析，绘制成了如下两幅统计图，（数据分组为：
组：
，
组：
，
组：
，
组：
）
a．甲校学生的测试成绩在组的是：
，
，，，
，，
，
，
b．甲、乙两校成绩的平均数，中位数，众数如表：
根据以上信息，回答下列问题：
（1）扇形统计图中组所在的圆心角度数为____度，乙校学生的测试成绩位于组的人数为___人
（2）表格中
_________在此次测试中，甲校小明和乙校小华的成绩均为分，则两位同学在本校测试成绩中的排名更靠前的是________（填小明或小华）．
（3）假设甲校学生共有
人参加此次测试，估计成绩超过
分的人数．
个学生进行测试，测试后对学生的成绩进行了整理和分析，绘制成了如下两幅统计图，（数据分组为：组：，组：，组：，组：）a．甲校学生的测试成绩在
组的是：，，，，，，，，b．甲、乙两校成绩的平均数，中位数，众数如表：
平均数 | 中位数 | 众数 | |
甲校 | 83.2 | a | 82.5 |
乙校 | 80.6 | 81 | 80 |
（1）扇形统计图中
组所在的圆心角度数为____度，乙校学生的测试成绩位于组的人数为___人（2）表格中
_________在此次测试中，甲校小明和乙校小华的成绩均为分，则两位同学在本校测试成绩中的排名更靠前的是________（填小明或小华）．（3）假设甲校学生共有
人参加此次测试，估计成绩超过分的人数．
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更新时间：2020-03-13 21:01:57
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【知识点】 条形统计图和扇形统计图信息关联解读
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(1)补全条形统计图；
(2)若该校共有1500名学生．估计全校用手机上网课的学生共有 名；
(3)在上网课时，老师在A、B、C、D四位同学中随机抽取一名学生回答问题，求两次都抽取到同一名学生回答问题的概率．
(1)补全条形统计图；
(2)若该校共有1500名学生．估计全校用手机上网课的学生共有 名；
(3)在上网课时，老师在A、B、C、D四位同学中随机抽取一名学生回答问题，求两次都抽取到同一名学生回答问题的概率．
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请结合图中所给信息解答下列问题∶
(1)本次被调查的学生共有 人，扇形统计图中B等级所对应的扇形圆心角的度数为 ；
(2)将条形统计图补充完整，并标明数据；
(3)若D等级的学生中有两名女生和两名男生，从D等级的学生中挑选两名学生了解不太喜欢的原因，请用画树状图法或列表法求所选取的这两名学生恰好是一男一女的概率．
请结合图中所给信息解答下列问题∶
(1)本次被调查的学生共有 人，扇形统计图中B等级所对应的扇形圆心角的度数为 ；
(2)将条形统计图补充完整，并标明数据；
(3)若D等级的学生中有两名女生和两名男生，从D等级的学生中挑选两名学生了解不太喜欢的原因，请用画树状图法或列表法求所选取的这两名学生恰好是一男一女的概率．
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