人教版八年级上册历史与社会4.3.4元朝统一多民族国家的拓展 （同步练习）

浙江 八年级 课后作业 2021-03-30 127次 整体难度： 容易 考查范围： 中国古代史

一、单项选择题 添加题型下试题

20-21八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 较易(0.85)

1. 下图中的历史人物年少有大志，“思大有为于天下”。他一生征战，一统天下，建立了幅员辽阔的统一多民族国家。下列关于他的说法正确的有（     ）   
     
①建立了元朝  ②创立行省制  ③灭亡南宋  ④废除丞相

A．①②③

B．①②③④

C．①②

D．①③

2021-01-03更新 | 6次组卷 | 1卷引用：人教版八年级上册历史与社会4.3.4元朝统一多民族国家的拓展 （同步练习）

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20-21八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 较易(0.85)

2. 如下图是甲同学在学校资料室找到的一幅残损的某朝代疆域图。该朝代是（     ）   

A．元朝

B．宋朝

C．唐朝

D．明朝

2021-01-03更新 | 3次组卷 | 1卷引用：人教版八年级上册历史与社会4.3.4元朝统一多民族国家的拓展 （同步练习）

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20-21八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 较易(0.85)

3. 下图反映的是中国古代某封建王朝行政机构设置的主要情况，这个朝代是（     ）   

A．秦朝

B．汉朝

C．唐朝

D．元朝

2021-01-03更新 | 3次组卷 | 1卷引用：人教版八年级上册历史与社会4.3.4元朝统一多民族国家的拓展 （同步练习）

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20-21八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 较易(0.85)

4. “五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”在中华民族的大家庭中，形成于元朝的新民族是（     ）

A．白族

B．回族

C．苗族

D．维吾尔族

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20-21八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 较难(0.4)

5. “元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以其地广而险远……思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于（ ）

A．宣政院

B．中书省

C．江浙行省

D．辽阳行省

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20-21八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 较易(0.85)

6. 一首《青藏高原》引起了无数人对西藏的向往，这片神奇的土地在_________时就已经成为我国的行政区。（     ）

A．元朝

B．明朝

C．唐朝

D．汉朝

2021-01-03更新 | 2次组卷 | 1卷引用：人教版八年级上册历史与社会4.3.4元朝统一多民族国家的拓展 （同步练习）

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20-21八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 适中(0.65)

7. 下列地图（局部）中，能反映出“中国古代少数民族开创的全国性统一政权”的是（     ）

A．	B．
C．	D．

2021-01-03更新 | 2次组卷 | 1卷引用：人教版八年级上册历史与社会4.3.4元朝统一多民族国家的拓展 （同步练习）

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19-20八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 容易(0.94)

8. 下列史实与成吉思汗有关的有(　　)
①统一蒙古各部
②建立蒙古政权
③灭亡南宋
④定国号为元

A．①②	B．①③
C．②④	D．③④

2019-09-27更新 | 6次组卷 | 3卷引用：2019秋人教版历史与社会八年级上册同步测试题：第四单元第三课　多元文化的碰撞交融与文明高度发展第四框　元朝统一多民族国家的拓展

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20-21八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 适中(0.65)

9. 从下列四张学习卡片上，你可以提炼的学习主题是（     ）   

A．民族的交流与融合	B．国家的统一与发展
C．对外的交往与进步	D．经济的繁荣与昌盛

2021-01-03更新 | 6次组卷 | 1卷引用：人教版八年级上册历史与社会4.3.4元朝统一多民族国家的拓展 （同步练习）

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20-21八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 较难(0.4)

10. 元朝是我国第一个统一全国的少数民族政权，下列发生在元朝的是
①铁木真统一蒙古
②马可.波罗来华
③回族形成
④经济重心南移
⑤建立行省制度

A．②③⑤

B．①②④

C．①②③④

D．①②③⑤

2019-07-10更新 | 3次组卷 | 1卷引用：人教版八年级上册历史与社会4.3.4元朝统一多民族国家的拓展 （同步练习）

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19-20八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 较易(0.85)

11. 元代在下图中的位置是(　　)

A．①

B．②

C．③

D．④

2019-09-27更新 | 6次组卷 | 6卷引用：2019秋人教版历史与社会八年级上册同步测试题：第四单元第三课　多元文化的碰撞交融与文明高度发展第四框　元朝统一多民族国家的拓展

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19-20八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 适中(0.65)

12. “历史很精彩，我要去读读。”小丽读了《马可·波罗行纪》。此书中，小丽可能会读到的场景是(　　)

A．扬州的人民大面积地种植橄榄、番茄

B．蒸汽轮船沿运河把南方的粮食运往北方

C．往来的官吏们在某地驿站吃饭、休息

D．元大都有雄伟的高架引水桥、圆形剧场

2019-09-27更新 | 10次组卷 | 3卷引用：2019秋人教版历史与社会八年级上册同步测试题：第四单元第三课　多元文化的碰撞交融与文明高度发展第四框　元朝统一多民族国家的拓展

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21-22八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 适中(0.65)

13. 下列政权被蒙古族所灭的有（     ）
①辽②西夏③北宋④南宋⑤金

A．①③⑤

B．②④⑤

C．①②③⑤

D．①②③④⑤

2021-01-06更新 | 2次组卷 | 5卷引用：人教版八年级上册历史与社会第四单元第三课宋元：多元文化碰撞交融与文明高度发展练习题

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20-21八年级上·全国·课时练习

单项选择题 | 适中(0.65)

14. 经典诵读可以帮助我们提取丰富的历史信息。《三字经》“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元灭金，绝宋世。太祖兴，国大明”中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有（     ）

A．秦、隋、宋	B．秦、元、明
C．秦、隋、元	D．隋、元、明

2021-01-03更新 | 4次组卷 | 4卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》同步练习

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二、非选择题 添加题型下试题

20-21八年级上·浙江·课时练习

非选择题 | 适中(0.65)

15. 读下图，回答问题。

(1)上图所示行政区划分最早出现于哪个朝代？这一朝代是谁建立的？
(2)从图中可看出当时统治者采取什么制度对辽阔的疆域进行有效的管理？当时管理西藏的机构是什么？
(3)该朝统治者对辽阔的疆域实行有效的管理，促进了民族融合的进一步发展，当时民族融合的具体表现有哪些？

2020-10-12更新 | 0次组卷 | 3卷引用：人教版八年级上册历史与社会4.3.4元朝统一多民族国家的拓展 （同步练习）

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20-21八年级上·浙江·课时练习

非选择题 | 适中(0.65)

16. 某电视台拟拍摄《忽必烈风云传》的电视连续剧，其中编剧编写了有关忽必烈的一些台词。如果你是此剧组的历史顾问，请你指出这些台词分别错在何处。   

台词一：自成吉思汗建元以来，国土不断扩张，我身为其孙更应励精图治。   

台词二：近日来一些贵族经常圈占农田做牧场，我认为此事不足为怪，放牧更有利于经济的发展，应大力提倡。   

台词三：最近朕见到了许多来自外邦的朋友，其中来自西班牙的马可·波罗，朕印象颇深，可留在朕的身边。   

台词四：有关国家的治理，朕认为仿照前朝实行州县制为佳。      

(1)台词一：        
(2)台词二：      
(3)台词三：        
(4)台词四：

2021-01-03更新 | 2次组卷 | 1卷引用：人教版八年级上册历史与社会4.3.4元朝统一多民族国家的拓展 （同步练习）

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20-21八年级上·浙江·课时练习

非选择题 | 适中(0.65)

17. 阅读材料，回答问题。   

世祖皇帝建元中统以来，始末取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府。辅相者曰“中书省”……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以“行中书省”……        

(1)材料记载的是哪个朝代的什么制度？
(2)请简要叙述这一制度的内容。
(3)这一制度对当今有何影响？
(4)除了这一制度外，你还知道当时统治者对边疆的统治采取的措施吗？请举一例。

2021-01-03更新 | 3次组卷 | 1卷引用：人教版八年级上册历史与社会4.3.4元朝统一多民族国家的拓展 （同步练习）

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