人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习

全国 八年级 课后作业 2021-04-26 190次 整体难度： 容易 考查范围： 中国古代史

一、单项选择题 添加题型下试题

20-21八年级上·全国·课时练习

单项选择题 | 较易(0.85)

1. 下列史实发生在公元1234年的是（   ）

A．蒙古建立

B．西夏灭亡

C．蒙古灭金

D．元朝建立

2020-11-09更新 | 2次组卷 | 1卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习

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20-21八年级上·全国·课时练习

单项选择题 | 较易(0.85)

2. 1227年,因蒙古军队进攻而灭亡的政权是（   ）

A．南宋

B．辽

C．金

D．西夏

2020-11-09更新 | 2次组卷 | 1卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习

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20-21八年级上·全国·课时练习

单项选择题 | 适中(0.65)

3. 与下图人物有关的史实是（   ）

①统一了蒙古各部,建立了蒙古政权　
②创立的行省制度对后世影响深远　
③重视农业生产,鼓励人民开荒种粮　
④建立了元朝,结束了唐末以来国家分裂的政治局面

A．②③④

B．①②④

C．①②③

D．①③④

2020-10-13更新 | 3次组卷 | 2卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习

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20-21八年级上·全国·课时练习

单项选择题 | 较易(0.85)

4. 元朝统一全国的时间和标志是（   ）

A．1260年、忽必烈继承汗位	B．1271年、忽必烈改国号为元
C．1276年、元军攻入临安	D．1279年、元军攻灭南宋残部

2020-11-09更新 | 2次组卷 | 1卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习

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20-21八年级上·全国·课时练习

单项选择题 | 较易(0.85)

5. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是下列哪位诗人的诗句（   ）

A．辛弃疾

B．李白

C．文天祥

D．苏轼

2020-11-09更新 | 3次组卷 | 1卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习

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20-21八年级上·全国·课后作业

单项选择题 | 较易(0.85)

6. 据史料记载，我国古代某一制度“有诸侯之镇而无诸侯之权”“都省握天下之机，十省分天下之治”。据此判断这一制度是（   ）

A．行省制

B．郡县制

C．分封制

D．科举制

2020-11-09更新 | 15次组卷 | 3卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习

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18-19八年级上·全国·期中

单项选择题 | 较易(0.85)

名校

7. 毛泽东《沁园春·雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天骄”分别是(　　)

A．赵匡胤和铁木真	B．赵匡胤和忽必烈
C．赵构和铁木真	D．赵构和忽必烈

2018-12-27更新 | 10次组卷 | 3卷引用：人教版《历史与社会》八年级上册（新）单元综合检测试卷第4单元综合检测试卷

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21-22八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 适中(0.65)

8. 下列政权被蒙古族所灭的有（     ）
①辽②西夏③北宋④南宋⑤金

A．①③⑤

B．②④⑤

C．①②③⑤

D．①②③④⑤

2021-01-06更新 | 2次组卷 | 5卷引用：人教版八年级上册历史与社会第四单元第三课宋元：多元文化碰撞交融与文明高度发展练习题

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20-21八年级上·全国·课时练习

单项选择题 | 较易(0.85)

9. 元朝创制行省制度对辽阔的疆域实行有效统治。在以下地区中,元政府设立行中书省的是（   ）

A．吐蕃

B．畏兀儿

C．台湾地区

D．河南

2020-11-09更新 | 2次组卷 | 1卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习

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20-21八年级上·全国·课时练习

单项选择题 | 较易(0.85)

10. 西藏是我国领土神圣不可分割的一部分。在元朝设置的管理西藏的机构是（   ）

A．西域都护

B．三司

C．巡检司

D．宣政院

2020-11-09更新 | 2次组卷 | 1卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习

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20-21八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 较易(0.85)

11. 我国现有56个民族,56个民族是一家。元朝时期,经过长期杂居相处、互通婚姻,逐渐融合而形成的新民族是（   ）

A．吐蕃

B．蒙古族

C．回族

D．羌族

2020-11-09更新 | 6次组卷 | 2卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习2

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20-21八年级上·浙江·课时练习

单项选择题 | 较难(0.4)

12. 《元史·地理志一》中称：“岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州(在边疆设立的由当地少数民族首领担任长官的州)往往在是，今皆赋役之，比于内地。”这实质上说明元朝时（   ）

A．加强了对边疆地区的管辖	B．政府推行民族分化政策
C．边疆与内地的差别消失	D．边疆地区人民负担沉重

2020-10-13更新 | 5次组卷 | 4卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习2

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20-21八年级上·全国·课时练习

单项选择题 | 较易(0.85)

13. 元世祖忽必烈接受了一位贤士的建议,逐渐学会了更多地依赖汉人及其制度来治理国家,主要表现不包括（   ）

A．行汉法	B．行仁政
C．依据中原王朝的统治方式设立各种机构	D．建立蒙古政权

2020-11-09更新 | 3次组卷 | 1卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习

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20-21八年级上·全国·课时练习

单项选择题 | 较易(0.85)

14. 下图印章是我国古代某朝代中央政府对某边疆地区进行有效管辖的见证,这个边疆地区是（   ）

A．台湾

B．海南

C．新疆

D．西藏

2020-11-09更新 | 2次组卷 | 1卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习

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20-21八年级上·全国·课时练习

单项选择题 | 适中(0.65)

15. 元代开始实行的行省制度，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去割据称雄的地理条件，这一举措（   ）

A．有利于加强中央集权	B．促进了边疆经济发展
C．改变了南北经济格局	D．抑制了民族交融趋向

2020-10-13更新 | 3次组卷 | 3卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习

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二、非选择题 添加题型下试题

20-21八年级上·全国·课时练习

非选择题 | 较易(0.85)

16. 读下图,回答问题。

(1)图中人物是哪个少数民族的杰出首领?
(2)他的名字是什么?人们尊称他为什么?
(3)他的主要功绩是什么?
(4)你对他的评价是什么?

2020-11-09更新 | 1次组卷 | 1卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习

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20-21八年级上·全国·课时练习

非选择题 | 适中(0.65)

17. 我国历代政府均重视对边疆地区的管理。阅读下列材料，回答问题。

材料一　汉朝设置西域都护，开府乌垒城(今新疆轮台东)，统领大宛及其以东城郭诸国，兼督察乌孙、康居等游牧诸国，颁行朝廷号令；诸国有乱，得发兵征讨。

——《中国历史》七上教师教学用书

(1)结合材料一及所学知识，说出西域都护的设置使我国哪一地区正式归属中央管辖？元朝时设置了哪一机构加强对此地的管辖？

材料二　观察下图，元朝疆域辽阔。

(2)为了实现对全国的有效统治，元朝确立了哪一行政制度？
(3)台湾自古就是中国的领土，元朝设置管辖台湾地区的机构是什么？
(4)宣政院辖地指的是今天哪个地区？宣政院的设置有什么重要意义？

2020-10-13更新 | 1次组卷 | 2卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习

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20-21八年级上·全国·课时练习

非选择题 | 适中(0.65)

18. 我国历代政府均重视对边疆地区的管理。阅读下列材料，回答问题。

材料一　汉朝设置西域都护，开府乌垒城(今新疆轮台东)，统领大宛及其以东城郭诸国，兼督察乌孙、康居等游牧诸国，颁行朝廷号令；诸国有乱，得发兵征讨。

——《中国历史》七年级上册教师教学用书

材料二

(1)结合材料一及所学知识，说出西域都护的设置使我国哪一地区正式归属中央管辖？
(2)观察上图，元朝疆域辽阔，为了实现对全国的有效统治，元朝确立了哪一行政制度？
(3)台湾自古就是中国的领土，元朝设置的管辖台湾地区的机构是什么？
(4)“宣政院辖地”指的是今天哪个地区？宣政院的设置有什么重要意义？
(5)简述元朝在我国历史上的重要贡献。

2020-11-09更新 | 0次组卷 | 1卷引用：人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习

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