人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习2
浙江
八年级
课后作业
2021-03-31
115次
整体难度：
适中
考查范围：
中国古代史
一、单项选择题 添加题型下试题
| A．建立元朝 | B．统一蒙古 | C．修筑长城 | D．开发江南 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．王位世袭制 | B．郡县制 | C．科举制 | D．行省制 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．加强了对边疆地区的管辖 | B．政府推行民族分化政策 |
| C．边疆与内地的差别消失 | D．边疆地区人民负担沉重 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．吐蕃 | B．蒙古族 | C．回族 | D．羌族 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．中书省 | B．行中书省 | C．澎湖巡检司 | D．宣政院 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．宣政院 | B．安西都护府 | C．驻藏大臣 | D．伊犁将军 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．契丹族 | B．女真族 | C．党项族 | D．蒙古族 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．宣政院 | B．行中书省 | C．中书省 | D．澎湖巡检司 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．蒙古、北宋 | B．蒙古、西夏 |
| C．蒙古、南宋 | D．南宋、西夏 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．秦、隋、宋 | B．秦、宋、元 | C．秦、隋、元 | D．隋、宋、金 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 至高无上的皇权
| A．忽必烈 | B．成吉思汗 | C．唐太宗 | D．汉武帝 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
①开凿新运河 ②开辟海运航线
③建立比较完善的驿站系统 ④开凿大运河
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③④ |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．《大唐西域记》 | B．《东游记》 | C．《马可·波罗行纪》 | D．《西游记》 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
①建立了蒙古国 ②将西藏纳入行政版图
③灭掉西夏政权 ④开创行省制度
| A．①② | B．③④ | C．②④ | D．①④ |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
二、非选择题 添加题型下试题
材料一 有星的天旋转着,众百姓反了,不进自己的卧内,互相抢掠财物。有草皮的地翻转着,全部百姓反了,不卧自己被儿里,互相攻打。
——摘编自《蒙古秘史》
材料二 起于灾难而终于卓越,除了耶稣,恐怕再难有人与成吉思汗匹敌。
材料三 世祖忽必烈,因累世之业……至元八年,始改称元。摧灭弱宋,遂一天下。
材料四 国以民为本,民以食为本,衣食以农桑为本。
——元世祖
(1)材料一反映了12世纪蒙古草原的什么社会情境?你如何理解材料二中“起于灾难而终于卓越”?
(2)材料三“至元八年”是公元纪年的哪一年?“摧灭弱宋,遂一天下”是怎么一回事?
(3)材料四反映了元世祖的什么思想?
(4)忽必烈采纳汉族儒臣的建议,推行中原地区的各种制度与文化,这对他完成统一大业有什么作用?
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
材料 世祖皇帝建元中统以来，始末取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”，本兵者曰“枢密院”，主弹劾纠者曰“御史台”。夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。……若边徼之事者，则置宣慰司以达之。……举刺之事，则有行御史台领监察御史、肃政廉访司以治之。
——《元文类》
(1)以上材料记载的是元朝的什么制度？
(2)材料中“枢密院”“御史台”的职责分别是什么？
(3)材料中“中书省”是什么机构？管辖什么地方？
(4)这一制度对后世有何影响？
【知识点】 至高无上的皇权
材料一：世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。
材料二：国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本。
——元世祖
(1)材料一“至元八年”是哪一年？“遂一天下”是怎么回事？有何意义？
(2)结合所学知识，说说蒙古族是如何一步步实现大一统的。
(3)请你写出在这次统一前，结束分裂、实现国家统一的三个朝代。
(4)材料二反映了元世祖的什么思想？这对后世统治者有何启示？
试卷分析
试卷题型（共 17题）
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单项选择题 | |||
| 1 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 2 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 3 | 0.4 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 4 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 5 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 6 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 7 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 8 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 9 | 0.94 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 10 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 至高无上的皇权 | |
| 11 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 12 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 13 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 14 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 二、非选择题 | |||
| 15 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 16 | 0.4 | 至高无上的皇权 | |
| 17 | 0.65 | 秦始皇开创大一统基业 三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
