人教版八年级 历史与社会上册 4.3.4《元朝统一多民族国家的拓展》 同步练习
全国
八年级
课后作业
2021-04-26
133次
整体难度：
适中
考查范围：
中国古代史
一、单项选择题 添加题型下试题
| A．统一蒙古 | B．定都大都 | C．建立元朝 | D．灭亡南宋 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
①完颜阿骨打 ②元昊 ③铁木真 ④耶律阿保机 ⑤忽必烈
| A．①②③ | B．③④⑤ | C．③⑤ | D．②④ |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．汉朝 | B．唐朝 | C．元朝 | D．明朝 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．秦朝疆域图 | B．唐朝疆域图 |
| C．元朝疆域图 | D．清朝疆域图 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．成吉思汗 | B．忽必烈 | C．阿骨打 | D．耶律阿保机 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．北魏 | B．金 | C．元 | D．清 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．通过长期征战统一了蒙古各部落 |
| B．实行军民合一的千户制 |
| C．制定法律 |
| D．命人创制蒙古文字 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
①都结束了政权并立的局面，完成全国统一
②都是少数民族入主中原后，建立的政权
③都修建了大运河，促进了南北经济交流
④都进行了制度的创新，加强了中央集权
| A．①②③ |
| B．②③④ |
| C．①②④ |
| D．①③④ |
【知识点】 中国古代官僚体制
| A．经济重心的南移 | B．统一多民族国家的巩固 |
| C．繁荣与开放 | D．由民族政权并立到统一 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．中书省 | B．巡检司 | C．市舶司 | D．宣政院 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．唐朝 | B．宋朝 | C．元朝 | D．明朝 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．唐朝 | B．宋朝 | C．元朝 | D．隋朝 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．北方战乱导致山西人迁往边疆 |
| B．维吾尔族、蒙古族人民非常友善 |
| C．元朝以前新疆与中原地区联系非常紧密 |
| D．各民族共同开发了边疆 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
①开凿新运河 ②开辟海运航线
③建立比较完善的驿站系统 ④开凿大运河
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③④ |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
| A．藏族 | B．回族 | C．满族 | D．白族 |
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
二、非选择题 添加题型下试题
材料一 电视连续剧《成吉思汗》主题曲：(男)长天飞沙，壮士血在狂号，(女)原野飞花，壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势，问谁领风骚。
材料二 黑格尔在他的《历史哲学》中评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们，出现于文明化了时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。”
材料三 普希金描述成吉思汗入侵时说：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮地攫取和破坏，既没有给予我们代数，也没有给予我们亚里士多德。”
(1)根据材料一，结合所学知识，写出成吉思汗的名字，并概述成吉思汗的历史功绩。
(2)根据材料二、材料三，说说成吉思汗对外战争的消极影响。
(3)为什么我们既肯定元灭南宋统一全国，又赞扬文天祥抗元？
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
材料 世祖皇帝建元中统以来，始末取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”，本兵者曰“枢密院”，主弹劾纠者曰“御史台”。夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。……若边徼之事者，则置宣慰司以达之。……举刺之事，则有行御史台领监察御史、肃政廉访司以治之。
——《元文类》
(1)以上材料记载的是元朝的什么制度？
(2)材料中“枢密院”“御史台”的职责分别是什么？
(3)材料中“中书省”是什么机构？管辖什么地方？
(4)这一制度对后世有何影响？
【知识点】 至高无上的皇权
材料一 星天旋转，诸国争战……没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。
——《蒙古秘史》
材料二
材料三
(1)材料一是蒙古史书记载的12世纪的一些情况，这反映了那时的什么局面？当时人民的期盼是什么？
(2)材料二中的两个人物分别是谁？这两个人物在历史发展进程中的贡献分别是什么？
(3)元朝是我国历史上第一个由少数民族实现统一的政权。结合所学知识指出元朝统一全国的过程。中国封建社会有几次结束大分裂的大统一局面？说明了什么？
(4)你能解释材料三中文天祥这两句诗的意思吗？文天祥的什么精神值得我们学习？
【知识点】 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
试卷分析
试卷题型（共 18题）
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单项选择题 | |||
| 1 | 0.94 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 2 | 0.94 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 3 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 4 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 5 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 6 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 7 | 0.94 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 8 | 0.65 | 中国古代官僚体制 | |
| 9 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 10 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 11 | 0.85 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 12 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 13 | 0.4 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 14 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 15 | 0.65 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 二、非选择题 | |||
| 16 | 0.4 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
| 17 | 0.4 | 至高无上的皇权 | |
| 18 | 0.4 | 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
